Add full notes, quizzes, and plot exercises for all 82 reading-list books.

Load per-book study packs from data/cetba so every title matches the 1984 structure in the app.

Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>
This commit is contained in:
pepaskopec-blip 2026-09-22 12:07:52 +02:00
commit e5e8967187
84 changed files with 17018 additions and 2 deletions

421
data/cetba/1984.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,421 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: George Orwell (vl. jm. Eric Arthur Blair)",
"Žánr: antiutopický (dystopický) román",
"Poprvé vydáno: 1949",
"Děj: Londýn, provincie Letopočet 1, stát Oceánie",
"Vyprávění: v er-formě, po deníkových zápiscích Winstona Smithe"
]
},
{
"title": "Svět a strana",
"icon": "globe",
"lines": [
"Svět je rozdělen na tři supervelmoci: Oceánii, Eurasii a Východasii, které spolu vedou trvalou válku.",
"Vládne jediná strana (Angsoc) v čele s kultem Velkého bratra.",
"Ministerstvo pravdy – přepisuje historii a vyrábí „pravdu“.",
"Ministerstvo lásky – mučírny a likvidace nepohodlných.",
"Ministerstvo hojnosti – plánuje hospodářství a drží lidi v nedostatku.",
"Ministerstvo míru – vede válku."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Winston Smith – hlavní hrdina, přepisuje historii, touží po svobodě.",
"Julie – mladá členka strany, Winstonova tajná láska.",
"O'Brien – člen vnitřní strany, předstírá odboj a Winstona zničí.",
"Emmanuel Goldstein – nepřítel státu, údajný vůdce Bratrstva.",
"Velký bratr – symbol všemocné moci strany.",
"Pan Charrington – zdánlivý obchodník, ve skutečnosti agent."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Newspeak – uměle zjednodušovaný jazyk, který omezuje myšlení.",
"Dvojité myšlení – ochota věřit dvěma protikladným pravdám.",
"Zločin myšlení – už samotná zakázaná myšlenka.",
"Policie myšlení – tajná policie, která zatýká a mučí.",
"Bratrstvo – možná neexistující odbojová organizace.",
"Místnost 101 – nejhlubší mučírna, pro každého jeho největší strach."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je hlavní hrdina románu a co dělá?",
"options": [
"Winston Smith – přepisuje historii na Ministerstvu pravdy",
"O'Brien – řídí Ministerstvo lásky",
"Emmanuel Goldstein – vede Bratrstvo",
"Winston Smith – velí Policii myšlení"
],
"correct": 0,
"expl": "Winston Smith je vnější člen strany, který na Ministerstvu pravdy upravuje staré záznamy a novinové články."
},
{
"prompt": "Ve kterém fiktivním státě se děj odehrává?",
"options": [
"V Eurasii",
"V Oceánii",
"Ve Východasii",
"V Angsocu"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh se odehrává v Oceánii, v provincii Letopočet 1 (bývalá Anglie), jejímž hlavním městem je Londýn."
},
{
"prompt": "Co znamená slogan „VÁLKA JE MÍR, SVOBODA JE OTROCTVÍ, NEVĚDOMOST JE SÍLA“?",
"options": [
"Jsou to tři zásady Bratrstva",
"Jsou to názvy ministerstev",
"Jde o hesla prolety",
"Jsou to paradoxní hesla, kterými strana ospravedlňuje útlak"
],
"correct": 3,
"expl": "Strana používá dvojité myšlení: hesla znějí vznešeně, ale ve skutečnosti obhajují válku, otroctví a nevědomost."
},
{
"prompt": "Kdo je Velký bratr a je reálnou osobou?",
"options": [
"Skutečný vůdce Bratrstva",
"Winstonův nadřízený na ministerstvu",
"Symbol všemocné moci a kultu osobnosti; možná vůbec neexistuje",
"O'Brienův pseudonym"
],
"correct": 2,
"expl": "Velký bratr je tvář režimu. Není jasné, zda jde o živou osobu, nebo jen o symbol, který drží strach a poslušnost."
},
{
"prompt": "Co je Newspeak (novořeč) a proč ho strana zavádí?",
"options": [
"Tajná řeč Bratrstva",
"Zjednodušená angličtina omezující slovní zásobu, aby nešlo vyslovit zakázané myšlenky",
"Úřední jazyk prolety",
"Šifra Policie myšlení"
],
"correct": 1,
"expl": "Newspeak neustále ubírá slova. Když pro svobodu nebo odpor neexistuje slovo, nelze o nich ani myslet."
},
{
"prompt": "Co je teleobrazovka (telescreen) a jak funguje?",
"options": [
"Televize určená jen pro zábavu",
"Zařízení, které vysílá i sleduje; nelze ji úplně vypnout",
"Rozhlasová stanice",
"Počítač Ministerstva pravdy"
],
"correct": 1,
"expl": "Telescreen funguje obousměrně – neustále sleduje občany. Vypnout lze jen zvuk, obraz běží dál."
},
{
"prompt": "Jak se jmenují tři supervelmoci světa 1984?",
"options": [
"Oceánie, Eurasie a Východasie",
"Oceánie, Evropa a Asie",
"Anglie, Eurasie a Ostasie",
"Oceánie, Východasie a Afrika"
],
"correct": 0,
"expl": "Svět je rozdělen na tři státy ve věčném, ale nerozhodném konfliktu: Oceánii, Eurasii a Východasii."
},
{
"prompt": "Čím se zabývá Ministerstvo pravdy?",
"options": [
"Vede válku",
"Dohlíží na morálku a sňatky",
"Upravuje a přepisuje historii, noviny a archivy",
"Rozděluje potraviny"
],
"correct": 2,
"expl": "Ministerstvo pravdy vyrábí „pravdu“ – Winston v něm přepisuje staré záznamy tak, aby vždy odpovídaly současné linii strany."
},
{
"prompt": "K čemu slouží Ministerstvo lásky?",
"options": [
"Zajišťuje sňatky a lásku",
"Je to budova bez oken, kde se mučí a likvidují nepřátelé strany",
"Vyrábí zbraně",
"Školí děti"
],
"correct": 1,
"expl": "Ministerstvo lásky je opakem svého názvu – sídlí tam mučírny a nachází se v něm i obávaná místnost 101."
},
{
"prompt": "V čem je paradox Ministerstva hojnosti?",
"options": [
"Má na starosti hospodářství, ale ve skutečnosti drží lidi v nedostatku",
"Rozdává jídlo a zboží zdarma",
"Zajišťuje dostatek pro všechny",
"Starají se o něj prolety"
],
"correct": 0,
"expl": "Ministerstvo hojnosti plánuje výrobu, ale ekonomika je záměrně nastavena tak, aby lidé žili v trvalém nedostatku."
},
{
"prompt": "Co je Ministerstvo míru a čím se zabývá?",
"options": [
"Uzavírá mírové smlouvy",
"Dojednává příměří",
"Ve skutečnosti vede válku",
"Velí Policii myšlení"
],
"correct": 2,
"expl": "Název je přesně opačný: Ministerstvo míru řídí válku, protože trvalý válečný stav pomáhá udržet moc strany."
},
{
"prompt": "Kdo je Julie a jaký vztah s ní Winston naváže?",
"options": [
"Winstonova žena",
"Mladá členka strany, s níž Winston prožije tajnou milostnou aféru",
"O'Brienova asistentka",
"Proletka a obchodnice"
],
"correct": 1,
"expl": "Julie pracuje v oddělení beletrie a naoko je vzornou členkou strany. S Winstonem vytvoří tajný milostný vztah."
},
{
"prompt": "Proč je vztah Winstona a Julie zakázaný?",
"options": [
"Strana zakazuje lásku a sexualitu jako zločin; vztah je navíc tajný",
"Julie je vdaná za člena vnitřní strany",
"Winston je jejím nadřízeným",
"Julie patří k proletům"
],
"correct": 0,
"expl": "Strana potlačuje citové a sexuální vazby, protože oddanost má patřit jen straně. Tajný vztah je proto dvojnásob nebezpečný."
},
{
"prompt": "Kdo je O'Brien a jakou roli hraje v příběhu?",
"options": [
"Skutečný vůdce Bratrstva",
"Vysoce postavený člen vnitřní strany, který Winstona nakonec mučí a „vyléčí“",
"Winstonův přítel z dětství",
"Proletářský básník"
],
"correct": 1,
"expl": "Winston věří, že O'Brien je odbojář. Ve skutečnosti je to věrný člen vnitřní strany, který ho dostane do místnosti 101."
},
{
"prompt": "Co je Bratrstvo a existuje vůbec?",
"options": [
"Skutečná armáda Oceánie",
"Náboženská organizace",
"Údajná tajná organizace odporu; není jisté, zda existuje",
"Odbory prolety"
],
"correct": 2,
"expl": "Bratrstvo zmiňuje Goldstein i O'Brien, ale kniha nikdy nepotvrdí, že doopravdy existuje – může jít o past strany."
},
{
"prompt": "Kdo je Emmanuel Goldstein?",
"options": [
"Ministr pravdy",
"Oficiální nepřítel státu a údajný vůdce Bratrstva",
"Winstonův kolega",
"Velký bratrův dvojník"
],
"correct": 1,
"expl": "Goldstein je terčem dvouminutovky nenávisti. Má ztělesňovat nepřítele, proti kterému strana sjednocuje občany."
},
{
"prompt": "Co je dvojité myšlení (doublethink)?",
"options": [
"Schopnost myslet ve dvou jazycích",
"Zdvojení osobnosti",
"Schopnost věřit dvěma protikladným tvrzením zároveň",
"Tajné zapisování myšlenek"
],
"correct": 2,
"expl": "Dvojité myšlení je jádro stranické ideologie – člověk přijme i zjevné rozpory, jako „válka je mír“."
},
{
"prompt": "Proč strana neustále přepisuje minulost?",
"options": [
"Aby opravila chyby v archivech",
"Aby měla vždy pravdu a nepřítel jí nemohl dokázat opak",
"Aby ušetřila papír",
"Aby potěšila prolety"
],
"correct": 1,
"expl": "Kdo ovládá minulost, ovládá i budoucnost. Přepisováním historie strana udržuje absolutní kontrolu nad pravdou."
},
{
"prompt": "Co je zločin myšlení (thoughtcrime)?",
"options": [
"Pouhá myšlenka nebo názor, který se nelíbí straně",
"Krádež státního majetku",
"Nelegální obchod",
"Opomenutí dvouminutovky"
],
"correct": 0,
"expl": "Strana trestá už samotné myšlenky. Winston se proviní tím, že si do deníku napíše „Dolů s Velkým bratrem“."
},
{
"prompt": "Kdo je pan Charrington a jaké je jeho skutečné postavení?",
"options": [
"Winstonův přítel a majitel hospody",
"Proletářský básník",
"Zdánlivě starý majitel obchodu, ve skutečnosti agent Policie myšlení",
"Člen Bratrstva"
],
"correct": 2,
"expl": "Charrington Winstonovi pronajme pokoj bez teleobrazovky, ale právě on nakonec oba milence udá."
},
{
"prompt": "Co je místnost 101?",
"options": [
"Winstonova cela na policii",
"Skladiště knih",
"Místnost, ve které každého čeká jeho největší strach",
"Zasedací místnost vnitřní strany"
],
"correct": 2,
"expl": "Místnost 101 je vrcholný mučicí nástroj. Winstonovi v ní hrozí krysy – jeho největší fobie."
},
{
"prompt": "Jak skončí vztah Winstona a Julie?",
"options": [
"Utečou spolu do Eurasie",
"Vezmou se a žijí svobodně",
"Winston se stane členem Bratrstva",
"Zradí se a nakonec se přestanou milovat"
],
"correct": 3,
"expl": "Oba jsou po mučení zlomení a vzájemně se zradí. Na konci už k sobě nic necítí."
},
{
"prompt": "Co znamená závěrečná věta „Miloval Velkého bratra“?",
"options": [
"Winstonův vzdor se změnil v pokornou lásku k režimu",
"Winston se stal novým vůdcem",
"Byl to jen Winstonův sen",
"Julie mu to řekla"
],
"correct": 0,
"expl": "Winston byl vnitřně zlomen. Přestal být sám sebou a nakonec režim opravdu přijal za svůj."
},
{
"prompt": "Které tvrzení NENÍ jedním z hlavních témat románu?",
"options": [
"Moc a absolutní kontrola",
"Pravda a přepisování historie",
"Svoboda a identita",
"Idylický venkovský život"
],
"correct": 3,
"expl": "1984 je temná antiutopie. Hlavními tématy jsou moc, kontrola, manipulace s pravdou a ztráta svobody, ne venkovská idyla."
},
{
"prompt": "V jakém roce byl román 1984 poprvé vydán?",
"options": [
"1936",
"1949",
"1954",
"1984"
],
"correct": 1,
"expl": "Román vyšel v roce 1949; letopočet 1984 označuje blízkou budoucnost, do níž Orwell příběh zasadil."
},
{
"prompt": "Které další Orwellovo dílo se dá s 1984 srovnat?",
"options": [
"Farma zvířat",
"Velký Gatsby",
"Zločin a trest",
"Babička"
],
"correct": 0,
"expl": "Obě Orwellova díla varují před totalitou. Farma zvířat ji líčí alegoricky pomocí zvířat, 1984 očima jedince."
},
{
"prompt": "Co je „dvouminutovka nenávisti“?",
"options": [
"Krátká každodenní akce, při níž občané společně nenávidí Goldsteina a nepřítele",
"Pravidelná modlitba ke Velkému bratrovi",
"Sportovní přestávka ve škole",
"Porada vedení ministerstva"
],
"correct": 0,
"expl": "Slouží k uvolnění a přesměrování agrese občanů na nepřítele státu, čímž strana posiluje svou moc."
},
{
"prompt": "Proč je podle knihy válka pro systém nezbytná?",
"options": [
"Přináší mír a blahobyt",
"Udržuje strach, spotřebovává výrobu a zachovává chudobu i hierarchii",
"Rozvíjí vědu a techniku",
"Sjednocuje vládu s prolety"
],
"correct": 1,
"expl": "Trvalá válka pohlcuje nadbytečnou produkci a udržuje lidi ve strachu i chudobě, takže se nemohou vzbouřit."
},
{
"prompt": "Jaký je rozdíl mezi vnějšími členy strany a prolety?",
"options": [
"Proleti mají více práv než členové strany",
"Vnější členové jsou dozíráni, kdežto proleti žijí v chudobě a strana o ně nestojí",
"Není mezi nimi žádný rozdíl",
"Proleti tvoří vedení strany"
],
"correct": 1,
"expl": "Proleti tvoří asi 85 % obyvatel. Žijí v bídě a jsou považováni za neškodné, dokud si neuvědomí svou sílu."
},
{
"prompt": "Jak strana kontroluje sexualitu a osobní vztahy?",
"options": [
"Podporuje volnou lásku a nezávislost",
"Potlačuje lásku a sexualitu, děti vede k oddanosti straně",
"Zakazuje veškerá manželství",
"Povoluje vztahy jen s prolety"
],
"correct": 1,
"expl": "Strana chce, aby veškerá oddanost a energie patřily jí. Proto podporuje zdrženlivost a vede děti v Antisexuální lize mládeže."
},
{
"prompt": "Co symbolizuje papírové těžítko, které si Winston koupí?",
"options": [
"Jeho nenávist ke Goldsteinovi",
"Kousek krásy a minulosti, kterou už nelze vrátit",
"Moc Velkého bratra",
"Lásku k Julii"
],
"correct": 1,
"expl": "Těžítko je drobný, krásný předmět z minulosti. Pro Winstona ztělesňuje svět, který strana zničila."
},
{
"prompt": "Jaké poselství chtěl Orwell románem nejspíš předat?",
"options": [
"Varování před totalitou a ztrátou svobody i pravdy",
"Oslavu technického pokroku",
"Návod, jak založit stát",
"Kritiku sportu a zábavy"
],
"correct": 0,
"expl": "1984 je varování: když lidé přestanou bránit pravdu a svobodu, mohou o ně nenávratně přijít."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Winston upravuje historii na Ministerstvu pravdy",
"Seznámí se s Julií a začnou se tajně scházet",
"Pronajme si pokoj nad obchodem pana Charringtona",
"Přečte Goldsteinovu knihu u O'Briena",
"Jsou zatčeni Policií myšlení",
"Winston se zlomí v místnosti 101"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: přepisování historie → seznámení s Julií → pronájem pokoje → četba Goldsteinovy knihy → zatčení → místnost 101."
]
}

View file

@ -0,0 +1,47 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: …",
"Žánr: …",
"Poprvé vydáno: …",
"Děj / prostředí: …",
"Vyprávění / forma: …"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": ["…", "…", "…", "…", "…"]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": ["Jméno – popis.", "…", "…", "…", "…"]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": ["Pojem – vysvětlení.", "…", "…", "…", "…"]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Otázka?",
"options": ["A", "B", "C", "D"],
"correct": 0,
"expl": "Krátké vysvětlení správné odpovědi."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": ["1", "2", "3", "4", "5", "6"]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: … → … → … → … → … → …."
]
}

201
data/cetba/audience.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Václav Havel",
"Žánr: absurdní jednoaktovka / dramatický dialog",
"Poprvé vydáno: 1975 (samizdat; oficiálně později)",
"Děj/prostředí: Pivovar v normalizačním Československu",
"Vyprávění/forma: dialog Vaněk–Sládek; komorní scéna"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Doba normalizace: politický tlak, špiclování a „přizpůsobení se“.",
"Disident Vaněk je „přeložen“ do pivovaru jako manuální pracovník.",
"Sládek představuje člověka, který se režimu přizpůsobuje a zároveň se stydí.",
"Hra ukazuje moralní dilema: kariéra vs. svědomí, alkohol jako únik.",
"Součást cyklu „vaňkovek“ (Audience, Vernisáž, Protest).",
"Téma: vina, přetvářka, komunikace v nesvobodě."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Ferdinand Vaněk – disident a dramatik, pracuje v pivovaru.",
"Sládek – mistr v pivovaru, alkoholik, chce Vaňka „ukecat“ ke spolupráci.",
"Brewery/pivovar – prostředí jako obraz normalizační společnosti.",
"(nepřítomný) režim – tlak StB a nadřízených v pozadí dialogu.",
"Vaněk jako typ – literární alter ego Havla v dalších hrách.",
"Divák – má poznat sebe v kompromisech Sládka i v principu Vaňka."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Vaňkovky – krátké hry s postavou Ferdinanda Vaňka.",
"Normalizace – období po 1968, utužení komunistické moci.",
"Audience – „pohovor“; zde schůzka mistra s podřízeným.",
"Svědomí – Vaněk odmítá psát posudky/udání.",
"Alkohol – Sládkův únik a prostředek nátlaku.",
"Absurdita – rozmělňování dialogu, opakování, nedorozumění."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal hru Audience?",
"options": [
"Karel Čapek",
"Václav Havel",
"Josef Škvorecký",
"Milan Kundera"
],
"correct": 1,
"expl": "Audience je jednoaktovka Václava Havla z cyklu vaňkovek."
},
{
"prompt": "Kde se hra odehrává?",
"options": [
"V parlamentu",
"V pivovaru",
"Ve vězení",
"V kavárně"
],
"correct": 1,
"expl": "Vaněk pracuje v pivovaru; dialog probíhá v místnosti mistra Sládka."
},
{
"prompt": "Kdo je Ferdinand Vaněk?",
"options": [
"Pivovarský mistr",
"Disident a dramatik nucený k manuální práci",
"Estébák",
"Hostinský"
],
"correct": 1,
"expl": "Vaněk je intelektuál a disident „převedený“ do výroby."
},
{
"prompt": "Co chce Sládek po Vaňkovi?",
"options": [
"Aby napsal hru o pivovaru",
"Aby psal zprávy/posudky a „spolupracoval“",
"Aby se stal ředitelem",
"Aby odešel do emigrace"
],
"correct": 1,
"expl": "Sládek ho tlačí ke kompromisu – psát hlášení, která ulehčí Sládkovi situaci."
},
{
"prompt": "Proč Vaněk spolupráci odmítá?",
"options": [
"Nemá čas",
"Nechce zradit svědomí a stát se udavačem",
"Neumí psát",
"Bojí se alkoholu"
],
"correct": 1,
"expl": "Jádrem hry je Vaňkova neochota vzdát se morální integrity."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje alkohol?",
"options": [
"Jen komický prvek",
"Prostředek nátlaku i úniku ze studu a strachu",
"Není důležitý",
"Oslavuje svobodu"
],
"correct": 1,
"expl": "Sládek pije, aby snášel svou roli; alkoholem i Vaňka „změkčuje“."
},
{
"prompt": "K jakému žánru Audience patří?",
"options": [
"Historická epopej",
"Absurdní/komorní drama dialogu",
"Román ve verších",
"Detektivka"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o krátké drama postavené na dialogu a absurdních situacích normalizace."
},
{
"prompt": "Audience patří do cyklu:",
"options": [
"Her o Jánošíkovi",
"Vaňkovek",
"Čapkových her",
"Shakespearovských adaptací"
],
"correct": 1,
"expl": "Spolu s Vernisáží a Protestem tvoří tzv. vaňkovky."
},
{
"prompt": "Co hra především kritizuje?",
"options": [
"Pivovarnictví",
"Přizpůsobení se nesvobodě a morální úpadek",
"Emigraci",
"Církev"
],
"correct": 1,
"expl": "Ukazuje, jak režim nutí lidi ke kompromisům a jak se s tím vyrovnávají."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah Sládka k Vaňkovi?",
"options": [
"Čistě nepřátelský",
"Směs obdivu, závisti, nátlaku a studu",
"Otcovsky láskyplný",
"Lhostejný"
],
"correct": 1,
"expl": "Sládek Vaňka zároveň respektuje i nenávidí za to, že se nepodřídil."
},
{
"prompt": "Kdy hra vznikla?",
"options": [
"Ve 30. letech",
"V polovině 70. let (normalizace)",
"Po roce 1989",
"Za 1. republiky"
],
"correct": 1,
"expl": "Audience vznikla roku 1975 v období normalizace, šířila se samizdatem."
},
{
"prompt": "Čím je Vaněk typický hrdina?",
"options": [
"Bojovný revolucionář se zbraní",
"Tichý, zásadový intelektuál",
"Kariérista",
"Komik"
],
"correct": 1,
"expl": "Vaněk nekáže, ale trvá na tom, že určité věci dělat nebude."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Vaněk přichází za Sládkem do kanceláře",
"Sládek ho obšťastňuje pivem a řečí",
"Naznačuje problém s nadřízenými a StB",
"Žádá Vaňka o psaní posudků/hlášení",
"Vaněk odmítá zradit svědomí",
"Dialog končí bez skutečného řešení, v napětí a studu"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: příchod → pití a řeči → nátlak režimu → žádost o hlášení → Vaňkovo odmítnutí → otevřený, trapný závěr."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Michal Viewegh",
"Žánr: autobiografický / humoristický román",
"Poprvé vydáno: 1992",
"Děj/prostředí: Československo od 60. let po normalizaci a sametovou revoluci",
"Vyprávění/forma: ich-forma, ironický komentář vypravěče Kvida"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Rodinná kronika zasazená do pozdního socialismu a normalizace.",
"Humor a nadsázka střídají bezmoc vůči režimu.",
"Rodina se stěhuje, otec ztrácí ideály, syn Kvido vyrůstá do literatury.",
"Politika vstupuje do soukromí: škola, práce, pochlebování, strach.",
"Konec směřuje k roku 1989 a pádu režimu.",
"Téma: dětství, totalita „zdola“, ironie jako obrana."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Kvido – vypravěč, nadané dítě a později spisovatel.",
"Otec – původně nadšený komunista, později zklamaný.",
"Matka – praktická, chrání rodinu, snáší otcovy výstřelky.",
"Babička – tradiční autorita a zdroj historek.",
"Sourozenci a spolužáci – milují/parodují Kvidův svět.",
"Stranické postavy – úředníci a „soudruzi“ tlaku moci."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Ironie – základní postoj vyprávění k režimu i rodině.",
"Normalizace – šedá doba po 1968 v pozadí dospívání.",
"Autobiografie – Kvido má blízko k autorovi.",
"Rodinná kronika – dějiny skrze domácnost.",
"Humor – zbraň proti absurditě moci.",
"Sametová revoluce – historický rámec závěru."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je autorem Báječných let pod psa?",
"options": [
"Bohumil Hrabal",
"Michal Viewegh",
"Josef Škvorecký",
"Ivan Klíma"
],
"correct": 1,
"expl": "Román napsal Michal Viewegh; vyšel v roce 1992."
},
{
"prompt": "Kdo vypráví příběh?",
"options": [
"Otec",
"Kvido",
"Učitel",
"Soudruh předseda"
],
"correct": 1,
"expl": "Vypravěčem je Kvido – od dětství po dospělost."
},
{
"prompt": "Jaký je základní tón knihy?",
"options": [
"Tragický naturalismus",
"Ironický humor o životě za socialismu",
"Gotický horor",
"Náboženská meditace"
],
"correct": 1,
"expl": "Viewegh spojuje rodinnou komedii s politickou ironií."
},
{
"prompt": "Co se děje s otcem?",
"options": [
"Emigruje hned na začátku",
"Z nadšeného komunisty se stává zklamaný muž",
"Stane se prezidentem",
"Odejde do kláštera"
],
"correct": 1,
"expl": "Otcův ideologický oblouk ukazuje rozpad iluzí o režimu."
},
{
"prompt": "Do jaké doby je příběh zasazen?",
"options": [
"Husitské války",
"Od 60. let přes normalizaci k roku 1989",
"Jen 1. světová válka",
"Středověk"
],
"correct": 1,
"expl": "Chronologie sleduje československé dějiny 2. poloviny 20. století."
},
{
"prompt": "Jaká je Kvidova zvláštnost v dětství?",
"options": [
"Nemluví",
"Je předčasně vyspělý a literárně nadaný",
"Je sportovní šampion",
"Je členem StB"
],
"correct": 1,
"expl": "Kvido působí jako „zázračné dítě“ s literárními ambicemi."
},
{
"prompt": "K čemu slouží humor v románu?",
"options": [
"Jen k pobavení bez významu",
"K odhalení absurdity režimu i rodinných situací",
"K oslavě strany",
"K výuce matematiky"
],
"correct": 1,
"expl": "Humor je nástroj kritiky i sebeobrany postav."
},
{
"prompt": "Kdy kniha poprvé vyšla?",
"options": [
"1968",
"1989",
"1992",
"2001"
],
"correct": 2,
"expl": "Báječná léta pod psa vyšla roku 1992, krátce po pádu komunismu."
},
{
"prompt": "Jaký žánr knize nejlépe sedí?",
"options": [
"Epos",
"Autobiografický humoristický román",
"Antická tragédie",
"Detektivka"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o autobiograficky laděný román s humorem a politickým podtextem."
},
{
"prompt": "Co je „pod psa“ v názvu?",
"options": [
"Název psího útulku",
"Ironické označení „báječných“ let, která tak báječná nebyla",
"Jméno vesnice",
"Značka auta"
],
"correct": 1,
"expl": "Název je oxymóron: „báječná“ léta jsou ve skutečnosti bídná."
},
{
"prompt": "Jak do příběhu vstupuje politika?",
"options": [
"Vůbec",
"Přes školu, práci, strach a přetvářku v každodennosti",
"Jen v dodatku",
"Jen skrze válku"
],
"correct": 1,
"expl": "Totalita je vidět v drobných situacích, ne jen ve velkých dějinách."
},
{
"prompt": "Čím román končí v historickém smyslu?",
"options": [
"Mnichovem 1938",
"Blízkostí pádu režimu / sametové revoluce",
"Husitskými válkami",
"Vznikem ČSR 1918"
],
"correct": 1,
"expl": "Rodinný příběh ústí do historického zlomu konce 80. let."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Kvido vyrůstá v rodině pozdního socialismu",
"Otec věří straně, pak ztrácí iluze",
"Rodina čelí tlaku školy a práce",
"Kvido objevuje literaturu a ironii",
"Normalizace šediví každodenní život",
"Přichází historický zlom konce 80. let"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: dětství → otcovy iluze a zklamání → tlak režimu → Kvidova literatura → šedá normalizace → zlom 1989."
]
}

201
data/cetba/bidnici.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Victor Hugo; překlad: Pavlousková",
"Žánr: společenský / historický román",
"Poprvé vydáno: 1862",
"Děj/prostředí: Francie po napoleonských válkách, zejména Paříž",
"Vyprávění/forma: šíroký epos mnoha osudů; překlad Pavlousková"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Francie 1. poloviny 19. století: chudoba, justice, povstání.",
"Román kritizuje tvrdé tresty a sociální nespravedlnost.",
"Pařížské barricady a boj o lidskou důstojnost.",
"Křesťanská milost (biskup Myriel) stojí proti zákonu (Javert).",
"Láska, oběť a vykoupení jako mravní osa.",
"Téma: vina a milost, chudoba, revoluce, lidskost."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Jean Valjean – trestanec, který hledá vykoupení.",
"Javert – neúprosný policejní inspektor.",
"Fantine – chudá matka Cosette, oběť společnosti.",
"Cosette – Valjeanova schovanka, později milovaná Mariusem.",
"Marius Pontmercy – student a revolucionář.",
"Thénardierovi – krutí hostinští a zloději."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Vykoupení – Valjeanova cesta od zločinu k dobru.",
"Milost – biskupův dar svícnů mění Valjeanův život.",
"Zákon vs. svědomí – konflikt Javert × Valjean.",
"Barricada – symbol lidového odporu.",
"Chudoba – hlavní sociální téma románu.",
"Identita – Valjean žije pod jménem Madeleine i jinými aliasy."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je Jean Valjean?",
"options": [
"Policejní šéf",
"Bývalý trestanec usilující o nápravu",
"Král Francie",
"Thénardierův syn"
],
"correct": 1,
"expl": "Valjean byl odsouzen za krádež chleba; po milosti biskupa žije nový život."
},
{
"prompt": "Za co byl Valjean původně odsouzen?",
"options": [
"Vraždu",
"Krádež chleba (a pozdější útěky)",
"Podvod v bance",
"Zradu státu"
],
"correct": 1,
"expl": "Ukázka krutosti justice: hlad a drobný přečin vedou k dlouhému trestu."
},
{
"prompt": "Kdo je Javert?",
"options": [
"Valjeanův bratr",
"Inspektor lpící na literě zákona",
"Student revolucionář",
"Kněz"
],
"correct": 1,
"expl": "Javert věří jen zákonu; Valjeanova milost jeho svět zhroutí."
},
{
"prompt": "Kdo je Fantine?",
"options": [
"Šlechtična",
"Chudá dělnice a matka Cosette",
"Jeptiška",
"Policistka"
],
"correct": 1,
"expl": "Fantine upadá do bídy, aby uživila dceru; umírá vyčerpáním."
},
{
"prompt": "Kdo vychová Cosette?",
"options": [
"Javert",
"Jean Valjean",
"Marius od dětství",
"Biskup Myriel"
],
"correct": 1,
"expl": "Valjean Cosette vykoupí od Thénardierů a stane se jejím ochráncem."
},
{
"prompt": "Kdo jsou Thénardierovi?",
"options": [
"Ušlechtilí šlechtici",
"Bezzásadoví hostinští a zločinci",
"Policisté",
"Kněží"
],
"correct": 1,
"expl": "Týrají Cosette a později vydírají i další postavy."
},
{
"prompt": "Co symbolizuje povstání na barikádách?",
"options": [
"Svatbu Cosette",
"Boj o spravedlnost a lidskou důstojnost",
"Javertův povýšení",
"Valjeanův útěk do Ameriky"
],
"correct": 1,
"expl": "Hugo spojuje osobní osudy s historickým bojem lidu."
},
{
"prompt": "Proč Javert nakonec selže?",
"options": [
"Protože onemocní",
"Nemůže sloučit Valjeanovu milost se svým pojetím zákona",
"Emigruje",
"Zbohatne"
],
"correct": 1,
"expl": "Valjean mu daruje život; Javertův rigidní svět se zhroutí."
},
{
"prompt": "Kdy Bídníci poprvé vyšli?",
"options": [
"1831",
"1862",
"1901",
"1945"
],
"correct": 1,
"expl": "Les Misérables vyšli roku 1862; patří k vrcholům světového romantismu."
},
{
"prompt": "Jaký je hlavní mravní konflikt románu?",
"options": [
"Město × venkov",
"Milost a lidskost × tvrdý zákon",
"Věda × magie",
"Láska × sport"
],
"correct": 1,
"expl": "Valjean vs. Javert je střet svědomí a litery zákona."
},
{
"prompt": "Kdo je Marius?",
"options": [
"Kat",
"Student a Cosettin milý, účastník bojů",
"Biskup",
"Valjeanův žalářník"
],
"correct": 1,
"expl": "Marius reprezentuje mladou generaci a romantickou lásku k Cosette."
},
{
"prompt": "Co Valjeanovi daruje biskup Myriel?",
"options": [
"Zbraň",
"Stříbrné svícny a důvěru – milost",
"Úřad",
"Dům v Paříži"
],
"correct": 1,
"expl": "Milost biskupa je počátek Valjeanova mravního obratu."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Valjean je propuštěn z galejí a setká se s biskupem",
"Stává se starostou Madeleine a zachrání Cosette",
"Javert ho pronásleduje pod novou identitou",
"Cosette a Marius se zamilují",
"Boje na pařížských barikádách",
"Valjean zachrání Mariuse; Javert se zhroutí"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: galeje a biskup → Madeleine a Cosette → Javertův hon → láska Cosette a Mariuse → barikády → záchrana a Javertův pád."
]
}

201
data/cetba/bila-nemoc.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Čapek",
"Žánr: antiutopické / politické drama",
"Poprvé vydáno: 1937",
"Děj/prostředí: Fiktivní země před hrozbou války a epidemie",
"Vyprávění/forma: tříaktové drama, dialogy lékařů a mocných"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Evropa 30. let: vzestup diktatur a hrozba války.",
"„Bílá nemoc“ (maligna Galeniana) zabíjí zejména starší.",
"Maršál chce válku; doktor Galen má lék, ale klade podmínky.",
"Čapek varuje před fasismem, militarismem a lhostejností.",
"Etika vědy: smí lékař léčit tyrany bez záruk míru?",
"Téma: morálka, moc, válka, odpovědnost vědy."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Dr. Galen – objevitel léku, požaduje mír výměnou za léčbu.",
"Maršál – diktátor chtivý války a slávy.",
"Dr. Sigelius – ředitel kliniky, oportunista.",
"Prof. Sigelius / lékaři – instituce medicíny pod tlakem moci.",
"Rodina nemocných – lidská tvář epidemie.",
"Dav – nakonec zlynčuje Galena."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Bílá nemoc – smrtelná nákaza (metafora i dějová hrozba).",
"Galenův lék – nástroj morálního nátlaku na mocné.",
"Maršál – symbol diktatury a války.",
"Etika lékaře – léčit všechny, nebo podmiňovat mír?",
"Antiutopie – varování před blízkou katastrofou.",
"Davová psychóza – lynč Galena v závěru."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Bílou nemoc?",
"options": [
"Josef Čapek",
"Karel Čapek",
"V+W",
"František Langer"
],
"correct": 1,
"expl": "Drama napsal Karel Čapek roku 1937 jako varování před válkou."
},
{
"prompt": "Co je „bílá nemoc“?",
"options": [
"Příjmení hrdiny",
"Smrtelná epidemie postihující zejména starší",
"Název strany",
"Typ zbraně"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o fiktivní nákazu, která ohrožuje společnost i elity."
},
{
"prompt": "Kdo je dr. Galen?",
"options": [
"Generál",
"Lékař s lékem, který žádá ukončení válčení",
"Maršálův syn",
"Novinář"
],
"correct": 1,
"expl": "Galen léčí chudé a odmítá léčit mocné, dokud nezaručí mír."
},
{
"prompt": "Co chce maršál?",
"options": [
"Mír a demokracii",
"Válku a moc",
"Stát se lékařem",
"Emigrovat"
],
"correct": 1,
"expl": "Maršál je obraz diktátora – válka mu slouží k slávě."
},
{
"prompt": "Jaké morální dilema hra klade?",
"options": [
"Zda číst knihy",
"Zda smí lékař podmiňovat záchranu životů politickými podmínkami",
"Zda stavět nemocnice",
"Zda cestovat"
],
"correct": 1,
"expl": "Galenův postoj otevírá spor mezi hippokratovskou etikou a bojem za mír."
},
{
"prompt": "Jak hra končí?",
"options": [
"Maršál kapituluje a nastane mír",
"Dav Galena zlynčuje, naděje mizí",
"Nemoc sama odezní",
"Galen se stane diktátorem"
],
"correct": 1,
"expl": "Tragický závěr umocňuje Čapkovo varování: rozum a lidskost mohou prohrát."
},
{
"prompt": "Kdy drama vzniklo?",
"options": [
"1920",
"1937",
"1948",
"1968"
],
"correct": 1,
"expl": "Rok 1937 – krátce před druhou světovou válkou; kontext je zásadní."
},
{
"prompt": "K jakému žánru patří?",
"options": [
"Pohádka",
"Politické antiutopické drama",
"Komedie dell’arte",
"Epos"
],
"correct": 1,
"expl": "Je to moderní drama s antiutopickým a antiválečným poselstvím."
},
{
"prompt": "Kdo je Sigelius?",
"options": [
"Voják",
"Ředitel kliniky přizpůsobující se moci",
"Básník",
"Soudce"
],
"correct": 1,
"expl": "Sigelius reprezentuje instituce, které se bojí konfliktu s režimem."
},
{
"prompt": "Proč Galen léčí přednostně chudé?",
"options": [
"Jsou bohatší",
"Chce tlačit na mocné, aby zastavili válku",
"Nemá jiný lék",
"Maršál mu to nařídil"
],
"correct": 1,
"expl": "Strategie má donutit elity ke změně politiky."
},
{
"prompt": "Co Čapek především kritizuje?",
"options": [
"Sport",
"Militarismus, diktaturu a lhostejnost společnosti",
"Venkov",
"Církevní architekturu"
],
"correct": 1,
"expl": "Bílá nemoc je varování před fasizací a válkou."
},
{
"prompt": "Jaká je role davu v závěru?",
"options": [
"Zachrání Galena",
"Zlynčuje ho – strach a propaganda zvítězí",
"Zvolí ho prezidentem",
"Odejde do exilu"
],
"correct": 1,
"expl": "Davová agrese ukazuje, jak snadno zanikne hlas rozumu."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Propuká epidemie bílé nemoci",
"Galen objeví lék a léčí podle svědomí",
"Maršál chystá válku navzdory nákaze",
"Galen odmítá léčit mocné bez záruky míru",
"Konflikt medicíny a diktatury eskaluje",
"Dav Galena zlynčuje; naděje se hroutí"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: epidemie → Galenův lék → maršálova válka → podmínka míru → eskalace → lynč a tragický konec."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Poláček",
"Žánr: humoristický román / próza s dětským vypravěčem",
"Poprvé vydáno: 1946",
"Děj/prostředí: Malé české město před 1. světovou válkou",
"Vyprávění/forma: ich-forma očima chlapce Petra Bajzy"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Idyla maloměsta na přelomu století, ještě před velkou válkou.",
"Svět klukovských her, školních trapasů a rodinných historek.",
"Humor vzniká z naivity vypravěče a nedorozumění dospělých.",
"Jazyk je živý, hovorový, plný „klukovských“ výrazů.",
"Za humorem je nostalgie po ztraceném světě.",
"Téma: dětství, přátelství, maloměsto, vyprávění."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Petr Bajza – vypravěč, jeden z „pěti“.",
"Antonín „Tonda“ Jelen – kamarád z party.",
"Zilvar z chudobince – člen party, často terč vtípků.",
"Karel „Čeněk“ Nedvídek – další z pětice.",
"Josef „Pepík“ Štěpař – kamarád z party.",
"Dospělí (rodiče, učitelé) – komický protisvět řádu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Klukovská parta – jádro děje a humoru.",
"Maloměsto – uzavřený svět historek.",
"Naivní vypravěč – komika z omezeného pohledu dítěte.",
"Hovorový jazyk – autentický tón vyprávění.",
"Nostalgie – vzpomínka na předválečný svět.",
"Škola a rodina – zdroje konfliktů i komiky."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Bylo nás pět?",
"options": [
"Karel Čapek",
"Karel Poláček",
"Josef Lada",
"Jaroslav Hašek"
],
"correct": 1,
"expl": "Humoristický román Karla Poláčka vyšel posmrtně roku 1946."
},
{
"prompt": "Kdo je vypravěč?",
"options": [
"Učitel",
"Petr Bajza",
"Zilvarův otec",
"Starosta"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh vypráví chlapec Petr Bajza."
},
{
"prompt": "Kolik chlapců tvoří partu v názvu?",
"options": [
"Tři",
"Pět",
"Deset",
"Dva"
],
"correct": 1,
"expl": "Název odkazuje na pětici kamarádů."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"V Praze za války",
"V malém českém městě",
"V New Yorku",
"Na galejích"
],
"correct": 1,
"expl": "Typické poláčkovské maloměsto s ulicemi, školou a sousedy."
},
{
"prompt": "Jaký je základní tón knihy?",
"options": [
"Hororový",
"Humoristický a nostalgický",
"Naturalisticky krutý",
"Vědecký"
],
"correct": 1,
"expl": "Humor plyne z dětského pohledu a maloměstských situací."
},
{
"prompt": "Kdo je Zilvar?",
"options": [
"Ředitel školy",
"Kamarád z chudobince, člen party",
"Policista",
"Farář"
],
"correct": 1,
"expl": "Zilvar patří k partě; jeho původ je často předmětem klukovských řečí."
},
{
"prompt": "Čím je vyprávění zvláštní?",
"options": [
"Je ve verších",
"Je v ich-formě dětským jazykem",
"Je latinsky",
"Je bez dialogů"
],
"correct": 1,
"expl": "Naivní ich-forma vytváří komiku nedorozumění."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1918",
"1938",
"1946",
"1968"
],
"correct": 2,
"expl": "Vyšla roku 1946, po autorově smrti v koncentračním táboře."
},
{
"prompt": "Co je hlavním „dějištěm“ humoru?",
"options": [
"Dvorské intriky",
"Škola, hry, rodina a parta",
"Vesmír",
"Bitvy"
],
"correct": 1,
"expl": "Každodenní klukovské příhody tvoří jádro knihy."
},
{
"prompt": "Jaký žánr knize nejlépe sedí?",
"options": [
"Tragédie",
"Humoristický román",
"Epos",
"Sci-fi"
],
"correct": 1,
"expl": "Klasika české humoristické prózy s dětským hrdinou."
},
{
"prompt": "Proč je kniha nostalgická?",
"options": [
"Popisuje budoucnost",
"Vzpomíná na svět před 1. světovou válkou",
"Je o robotice",
"Je náboženská"
],
"correct": 1,
"expl": "Za humorem je stesk po zaniklé maloměstské idyle."
},
{
"prompt": "Která postava NENÍ typicky v centru party?",
"options": [
"Petr Bajza",
"Maršál diktátor",
"Zilvar",
"Tonda Jelen"
],
"correct": 1,
"expl": "Maršál patří do Čapkovy Bílé nemoci, ne do Poláčka."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Představení party pěti kluků",
"Školní a uliční příhody",
"Konflikty s dospělými a učiteli",
"Kamarádské spory i smíření",
"Rodinné historky Bajzů",
"Uzavření obrazu dětství na maloměstě"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: parta → školní/uliční historky → konflikty s dospělými → spory kamarádů → rodina → obraz dětství."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Samuel Beckett; překlad: Ouředník",
"Žánr: absurdní drama",
"Poprvé vydáno: 1952 (francouzsky; anglicky 1954)",
"Děj/prostředí: Neurčité pusté místo u cesty se stromem",
"Vyprávění/forma: dvě jednání, cyklická struktura; překlad Ouředník"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Poválečná Evropa: krize smyslu, víry a jistot.",
"Hrdinové čekají na Godota, který nepřichází.",
"Čas se vleče, dialog se opakuje, děj „nejde kupředu“.",
"Vztah Estragon–Vladimir: závislost, hry, zoufalství.",
"Pozzo a Lucky ukazují pán–sluha a krutost moci.",
"Téma: absurdita existence, čekání, přátelství, naděje."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Vladimir (Didi) – intelektuálnější z dvojice čekajících.",
"Estragon (Gogo) – tělesnější, zapomnětlivý společník.",
"Pozzo – panovačný pán, později slepý.",
"Lucky – Pozzův sluha s monologem „myšlení“.",
"Chlapec – posel, který hlásí, že Godot zase nepřijde.",
"Godot – nepřítomná postava, cíl čekání."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Absurdní drama – život bez jasného smyslu a cíle.",
"Čekání – základní situace a metafora lidského údělu.",
"Godot – možná Bůh, spása, smysl – ale nepřichází.",
"Cykličnost – druhé jednání opakuje první.",
"Pán a sluha – vztah Pozzo–Lucky.",
"Ticho a pauza – stejně důležité jako řeč."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Čekání na Godota?",
"options": [
"Eugene Ionesco",
"Samuel Beckett",
"Jean-Paul Sartre",
"Albert Camus"
],
"correct": 1,
"expl": "Beckettovo klíčové absurdní drama; nejdřív vyšlo francouzsky."
},
{
"prompt": "Na koho Vladimir a Estragon čekají?",
"options": [
"Na Pozza",
"Na Godota",
"Na Luckyho",
"Na krále"
],
"correct": 1,
"expl": "Celá hra stojí na čekání na Godota, který nepřijde."
},
{
"prompt": "Kolik jednání má hra?",
"options": [
"Jedno",
"Dvě",
"Pět",
"Deset"
],
"correct": 1,
"expl": "Dvě jednání s téměř zrcadlovou strukturou."
},
{
"prompt": "Kdo jsou Pozzo a Lucky?",
"options": [
"Andělé",
"Pán a jeho sluha, kteří míjejí čekající",
"Godotovi synové",
"Policisté"
],
"correct": 1,
"expl": "Jejich vztah ukazuje závislost a krutost; v 2. jednání jsou změněni."
},
{
"prompt": "Co je typické pro absurdní drama?",
"options": [
"Logický happy end",
"Rozbití dějové logiky, opakování, ztráta smyslu",
"Historická přesnost bitev",
"Veršovaná óda"
],
"correct": 1,
"expl": "Děj se „nic neděje“ – a právě to je pointa."
},
{
"prompt": "Přijde Godot nakonec?",
"options": [
"Ano, v závěru",
"Ne, jen vzkazuje, že přijde jindy",
"Ano, jako Pozzo",
"Ano, jako chlapec"
],
"correct": 1,
"expl": "Chlapec opakovaně říká, že Godot dnes nepřijde, ale zítra ano."
},
{
"prompt": "Jaké je prostředí hry?",
"options": [
"Královský dvůr",
"Pusté místo u cesty se stromem",
"Továrna",
"Kostel"
],
"correct": 1,
"expl": "Scéna je záměrně neurčitá a chudá."
},
{
"prompt": "Kdo pronese dlouhý monolog „myšlení“?",
"options": [
"Vladimir",
"Lucky",
"Estragon",
"Godot"
],
"correct": 1,
"expl": "Lucky na povel „mysli“ chrlí zmatený proud řeči."
},
{
"prompt": "Co se změní ve druhém jednání u Pozza?",
"options": [
"Stane se králem",
"Oslepne",
"Je to Godot",
"Zmizí navždy hned na začátku"
],
"correct": 1,
"expl": "Pozzo je slepý, Lucky němý – čas vše zhoršil."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah Didi a Goga?",
"options": [
"Nepřátelství na život a na smrt",
"Vzájemná závislost, hádky i péče",
"Jsou to bratři Godota",
"Neznají se"
],
"correct": 1,
"expl": "Nemohou se rozejít; přátelství je jejich jediná jistota."
},
{
"prompt": "Kdy hra poprvé vyšla?",
"options": [
"1922",
"1952",
"1968",
"1989"
],
"correct": 1,
"expl": "En attendant Godot vyšlo 1952; anglická verze brzy poté."
},
{
"prompt": "Co Godot nejspíš symbolizuje?",
"options": [
"Jen konkrétního souseda",
"Naději, spásu či smysl, který nepřichází",
"Strom",
"Jídlo"
],
"correct": 1,
"expl": "Výklady se liší; jisté je, že čekání samo utváří lidský úděl ve hře."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Vladimir a Estragon čekají u stromu",
"Hádají se, hrají hry, zvažují odchod",
"Přicházejí Pozzo a Lucky",
"Chlapec hlásí, že Godot nepřijde",
"Druhé jednání téměř opakuje první",
"Znovu čekají – Godot opět nepřichází"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: čekání → hry a dialogy → Pozzo a Lucky → zpráva chlapce → opakování ve 2. jednání → další čekání bez Godota."
]
}

201
data/cetba/ceske-nebe.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Zdeněk Svěrák, Ladislav Smoljak",
"Žánr: divadelní hra / mystifikační komedie (Jára Cimrman)",
"Poprvé vydáno: 1970s– (Cimrmanovo České nebe)",
"Děj/prostředí: Nebe jako úřad; čeští velikáni u cimrmanovské komise",
"Vyprávění/forma: komedie Divadla Járy Cimrmana, mystifikace"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Svět Cimrmanova divadla: vážná historie parodována humorem.",
"Čeští národní hrdinové jsou souzeni / přijímáni do „nebe“.",
"Mystifikace: Cimrman jako univerzální génius.",
"Ironie vůči národním mýtům a školním klišé.",
"Forma spojuje odborný „referát“ a scénky.",
"Téma: národní identita, humor, mystifikace, dějiny."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Jára Cimrman – nepřítomný génius v pozadí celého cyklu.",
"Komise / úředníci nebe – hodnotí české velikány.",
"Historické postavy (např. Hus, Komenský aj.) – parodované ikony.",
"Výpravěči/herci Cimrmanova divadla – rámec představení.",
"Žadatelé o vstup do českého nebe – komické typy.",
"Divák – spoluúčastník mystifikace."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Mystifikace – fiktivní Cimrman vydávaný za reálného génia.",
"Národní mýtus – terč laskavé ironie.",
"Divadlo Járy Cimrmana – specifický typ českého humoru.",
"Seminář + hra – typická struktura představení.",
"České nebe – metafora „pantheonu“ národních velikánů.",
"Satira – kritika pompéznosti a školních frází."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je autorskou dvojicí Českého nebe?",
"options": [
"Voskovec a Werich",
"Svěrák a Smoljak",
"Čapek a Langer",
"Havel a Kohout"
],
"correct": 1,
"expl": "Hra patří do repertoáru Divadla Járy Cimrmana (Svěrák, Smoljak)."
},
{
"prompt": "K jakému divadelnímu kontextu hra patří?",
"options": [
"Národnímu divadlu baroka",
"Divadlu Járy Cimrmana",
"Antické tragédii",
"Opeře"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o cimrmanovskou mystifikační komedii."
},
{
"prompt": "Kdo je Jára Cimrman?",
"options": [
"Skutečný středověký král",
"Fiktivní univerzální génius mystifikace",
"Rakouský císař",
"Postava z Bídníků"
],
"correct": 1,
"expl": "Cimrman je vymyšlená postava „největšího Čecha“."
},
{
"prompt": "Čím se hra zabývá?",
"options": [
"Vesmírnou válkou",
"Přijímáním českých velikánů do „nebe“ / národního pantheonu",
"Tovární výrobou",
"Detektivkou z Londýna"
],
"correct": 1,
"expl": "Paroduje, jak národ slaví své hrdiny."
},
{
"prompt": "Jaký je základní tón?",
"options": [
"Tragický naturalismus",
"Humor, ironie a mystifikace",
"Horror",
"Liturgie"
],
"correct": 1,
"expl": "Cimrmanovský humor spojuje „vědu“ s nesmyslem."
},
{
"prompt": "Co je typická struktura cimrmanovského večera?",
"options": [
"Jen balet",
"Odborný seminář a následná hra",
"Jen pantomima",
"Filmová projekce"
],
"correct": 1,
"expl": "Nejdřív „badatelský“ úvod, pak vlastní hra."
},
{
"prompt": "Co hra ironizuje?",
"options": [
"Matematiku",
"Národní sebechválu a školní mýty",
"Vaření",
"Sportovní výsledky výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Laskavě paroduje, jak Česi slaví dějiny."
},
{
"prompt": "Jaký žánr je nejpřesnější?",
"options": [
"Antiutopický román",
"Mystifikační divadelní komedie",
"Sonetový cyklus",
"Deník"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o jevištní komedii s mystifikací."
},
{
"prompt": "Proč je Cimrman „nepřítomný“?",
"options": [
"Je to Bůh",
"Je fiktivní postava, o níž se jen referuje a hraje",
"Emigroval do děje Hamlet",
"Je strom"
],
"correct": 1,
"expl": "Humor stojí na tom, že génius je všude dokazován, ale neukázán jako realita."
},
{
"prompt": "Co znamená „české nebe“ metaforicky?",
"options": [
"Počasí",
"Pantheon / výběr národních velikánů",
"Horský klub",
"Nemocnice"
],
"correct": 1,
"expl": "Nebe je obraz „kdo patří mezi velikány národa“."
},
{
"prompt": "Které tvrzení platí?",
"options": [
"Hra je vážnou hagiografií bez humoru",
"Kombinuje parodii dějin s divadelní komikou",
"Je překladem Becketta",
"Je sci-fi o trifidech"
],
"correct": 1,
"expl": "Podstatou je parodie a mystifikace, ne zbožná legenda."
},
{
"prompt": "Kdo bývá cílem cimrmanovské satiry?",
"options": [
"Jen zvířata",
"Pedanterie, úřednost a národní fráze",
"Jen cizí jazyky",
"Jen sportovci"
],
"correct": 1,
"expl": "Směšné je často „vážné“ vykládání banality."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Seminář uvádí téma českého nebe",
"Představí se pravidla přijímání velikánů",
"Historické postavy procházejí „řízením“",
"Komika odhaluje národní klišé",
"Cimrmanova legenda se mísí do hodnocení",
"Závěr upevní mystifikaci i pointu o národě"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: seminář → pravidla nebe → přehlídka velikánů → odhalení klišé → cimrmanská legenda → pointa o národu."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Victor Hugo; překlad: Tomášková",
"Žánr: romantický historický román",
"Poprvé vydáno: 1831",
"Děj/prostředí: Paříž konce 15. století, katedrála Notre-Dame",
"Vyprávění/forma: šíroce epické vyprávění, popis architektury; překlad Tomášková"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Středověká Paříž viděná romantickým okem 19. století.",
"Katedrála jako živoucí střed děje i symbol.",
"Konflikt lásky, žárlivosti, cirkusu a církevní moci.",
"Krása a ošklivost, vyloučení a soucit.",
"Hugo brání gotickou památku před zničením.",
"Téma: láska, osud, sociální vyloučení, umění a víra."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Quasimodo – hrbáč, zvoník katedrály.",
"Esmeralda – tanečnice, předmět lásky i nenávisti.",
"Claude Frollo – arcijáhen, posedlý Esmeraldou.",
"Phoebus de Châteaupers – kapitán, Esmeraldina láska.",
"Gringoire – básník, komický poutník dějem.",
"Katedrála Notre-Dame – „postava“ kamene a prostoru."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Romantismus – vášeň, kontrast krásy a ošklivosti.",
"Katedrála – střed děje i národní památka.",
"Quasimodo – outsider se schopností lásky a oběti.",
"Frollova posedlost – destruktivní touha.",
"Osud / ananké – tragické směřování postav.",
"Lid Paříže – dav jako síla i hrozba."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Chrám Matky Boží v Paříži?",
"options": [
"Alexandre Dumas",
"Victor Hugo",
"Balzac",
"Flaubert"
],
"correct": 1,
"expl": "Hugoův romantický román z roku 1831."
},
{
"prompt": "Kdo je Quasimodo?",
"options": [
"Kapitán",
"Hrbáč a zvoník katedrály",
"Král Francie",
"Arcijáhen"
],
"correct": 1,
"expl": "Zohavený zvoník miluje Esmeraldu a chrání ji."
},
{
"prompt": "Kdo je Esmeralda?",
"options": [
"Jeptiška",
"Cikánská tanečnice, kolem níž se točí vášně",
"Frollova sestra",
"Královna"
],
"correct": 1,
"expl": "Její krása vyvolá Frollovu posedlost i Quasimodovu lásku."
},
{
"prompt": "Kdo je Claude Frollo?",
"options": [
"Zvoník",
"Arcijáhen zničený touhou po Esmeraldě",
"Kapitán Phoebus",
"Básník Gringoire výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Vzdělaný kněz se stane demonstrací ničivé vášně."
},
{
"prompt": "Koho Esmeralda miluje?",
"options": [
"Quasimoda hned naplno",
"Kapitána Phoeba",
"Frolla",
"Godota"
],
"correct": 1,
"expl": "Milostný trojúhelník je jádrem tragédie."
},
{
"prompt": "Kdy román vyšel?",
"options": [
"1482 dějově i tiskem",
"1831",
"1862 jen Bídníci, ne tento",
"1928"
],
"correct": 1,
"expl": "Notre-Dame de Paris 1831; děj je v roce 1482."
},
{
"prompt": "Proč je katedrála důležitá?",
"options": [
"Je jen kulisou bez významu",
"Je symbolem, dějištěm i „hrdinou“ kamene",
"Je továrna",
"Je televizní stěna"
],
"correct": 1,
"expl": "Hugo popisuje architekturu jako živoucí bytost a paměť národa."
},
{
"prompt": "Jaký žánr knize sedí?",
"options": [
"Sci-fi",
"Romantický historický román",
"Absurdní drama",
"Deník"
],
"correct": 1,
"expl": "Historie + vášeň + kontrast typické pro romantismus."
},
{
"prompt": "Jaký je Quasimodo vůči Esmeraldě?",
"options": [
"Lhostejný",
"Ochránce schopný oběti a něhy",
"Jen její soudce",
"Její bratr"
],
"correct": 1,
"expl": "Ošklivost těla kontrastuje s vnitřní věrností."
},
{
"prompt": "Co Frollo způsobí?",
"options": [
"Mír v Paříži",
"Tragédii z posedlosti a žárlivosti",
"Opravu všech zvonů jen",
"Vydání Dekameronu"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho touha vede k pronásledování a smrti."
},
{
"prompt": "Kdo je Gringoire?",
"options": [
"Kat",
"Básník zatažený do děje",
"Král",
"Trifid"
],
"correct": 1,
"expl": "Komičtější postava propojující ulici a „oficiální“ svět."
},
{
"prompt": "Jak román typicky končí?",
"options": [
"Svatbou Frolla a Esmeraldy",
"Tragicky – smrt Esmeraldy i Quasimodův žal/zánik",
"Odchodem do Kapitolu",
"Vítězstvím Napoleona-prasete"
],
"correct": 1,
"expl": "Romantická tragédie vyústí ve smrt a obraz věrnosti až za hrob."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Paříž a katedrála uvedou středověký svět",
"Esmeralda okouzlí dav i Frolla",
"Quasimodo je potrestán a Esmeralda mu dá vodu",
"Frollova posedlost vede k úkladům",
"Obvinění a pronásledování Esmeraldy",
"Tragický konec lásky a věrnosti u katedrály"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: Paříž a chrám → Esmeralda → milosrdenství k Quasimodovi → Frollovy úklady → pronásledování → tragické finále."
]
}

201
data/cetba/dekameron.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Giovanni Boccaccio; překlad: Krátký",
"Žánr: rámcová novela / sbírka novel",
"Poprvé vydáno: kolem 1353",
"Děj/prostředí: Florencie doby moru; zahrada mimo město",
"Vyprávění/forma: 100 novel v 10 dnech; překlad Krátký"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Itálie 14. století, morová rána ve Florencii.",
"Sedm žen a tři muži utíkají z města a vyprávějí příběhy.",
"Novely o lásce, důvtipu, kněžích, kupcích a osudu.",
"Renesanční důraz na pozemský život a bystrost.",
"Kritika pokrytectví, zvláště církevního.",
"Téma: láska, důvtip, štěstěna, vyprávění jako lék."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Pampinea – jedna z vypravěček, často iniciativní.",
"Filomena, Fiammetta aj. – členky společnosti vypravěčů.",
"Dioneo – vypravěč s nejvolnějšími, často erotickými tématy.",
"Postavy novel – milenci, mniši, kupci, šibalové.",
"Florentská společnost – rámec úniku před morem.",
"Boccaccio jako autor – renesanční vypravěč světskosti."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Rámcový příběh – obal kolem 100 novel.",
"Novela – krátký příběh s pointou.",
"Mor – historický i symbolický rámec.",
"Fortuna – štěstěna řídící lidské osudy.",
"Důvtip (ingegno) – cnosti hrdinů novel.",
"Renesance – obrat k pozemskému člověku."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Dekameron?",
"options": [
"Dante Alighieri",
"Giovanni Boccaccio",
"Petrarca",
"Machiavelli"
],
"correct": 1,
"expl": "Boccaccio je autor stovky novel v renesančním duchu."
},
{
"prompt": "Kolik novel Dekameron obsahuje?",
"options": [
"10",
"50",
"100",
"1000"
],
"correct": 2,
"expl": "10 dnů × 10 novel = 100 příběhů."
},
{
"prompt": "Proč společnost opouští Florencii?",
"options": [
"Kvůli svatbě",
"Kvůli moru",
"Kvůli válce s Francií",
"Kvůli olympiádě"
],
"correct": 1,
"expl": "Utíkají před epidemií a v bezpeččí vyprávějí."
},
{
"prompt": "Kolik vypravěčů tvoří rámec?",
"options": [
"Dva",
"Deset (7 žen a 3 muži)",
"Sto",
"Jeden mnich"
],
"correct": 1,
"expl": "Sedm dam a tři mládenci střídají vyprávění."
},
{
"prompt": "Jaká témata novely často mají?",
"options": [
"Jen matematiku",
"Lásku, důvtip, kritiku pokrytectví",
"Jen bitvy kosmické",
"Jen zákony Říma"
],
"correct": 1,
"expl": "Světské příběhy o lásce, šibalství a lidských slabostech."
},
{
"prompt": "Co je rámcový příběh?",
"options": [
"Poslední novela",
"Příběh vypravěčů, do nějž jsou novely vloženy",
"Titulní báseň",
"Rejstřík jmen"
],
"correct": 1,
"expl": "Rámec drží sbírku pohromadě a dává jí smysl."
},
{
"prompt": "Který vypravěč má často nejvolnější témata?",
"options": [
"Jen Pampinea vždy",
"Dioneo",
"Dante",
"Godot"
],
"correct": 1,
"expl": "Dioneo má výsadu volit si téma volněji."
},
{
"prompt": "Do jaké kulturní epochy dílo patří?",
"options": [
"Baroko",
"Raná renesance / trecento",
"Romantismus",
"Socialistický realismus"
],
"correct": 1,
"expl": "Patří k základům italské renesanční literatury."
},
{
"prompt": "Co Dekameron často kritizuje?",
"options": [
"Zemědělství",
"Pokrytectví (i církevní) a pošetilost",
"Hudbu",
"Architekturu gotiky výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Mniši a pokrytci bývají terčem satiry."
},
{
"prompt": "Kdy přibližně dílo vzniklo?",
"options": [
"Okolo 800",
"Okolo 1353",
"1600",
"1862"
],
"correct": 1,
"expl": "Datuje se do poloviny 14. století, po velkém moru."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje vyprávění pro postavy rámce?",
"options": [
"Je zakázáno",
"Je zábavou i „lékem“ proti strachu z moru",
"Je soudní protokol",
"Je vojenský rozkaz"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběhy odvádějí mysl od smrti a chaosu."
},
{
"prompt": "Co znamená slovo dekameron?",
"options": [
"Deset knih o válce",
"„Desetidenní“ (dílo)",
"Jméno hrdiny",
"Název řeky"
],
"correct": 1,
"expl": "Z řečtiny: dílo deseti dnů."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Mor ve Florencii ohrožuje město",
"Deset mladých lidí odchází na venkov",
"Zavedou řád vyprávění po dnech",
"Střídají se novely o lásce a důvtipu",
"Satira míří na pokrytce a pošetilce",
"Po deseti dnech se společnost vrací"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: mor → odchod z města → řád dnů → novely → satira na pokrytectví → návrat."
]
}

201
data/cetba/den-trifidu.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: John Wyndham; překlad: Kořán",
"Žánr: postapokalyptický sci-fi román",
"Poprvé vydáno: 1951",
"Děj/prostředí: Anglie po globální katastrofě",
"Vyprávění/forma: ich-forma Bill Masen; překlad Kořán"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Moderní civilizace se zhroutí po oslepnutí většiny lidí.",
"Trifidi – pohyblivé masožravé rostliny – útočí na slepé.",
"Boj o přežití, organizaci komunit a morálku.",
"Otázka: budovat novou společnost, nebo jen přežít?",
"Kritika závislosti na technice a křehkosti řádu.",
"Téma: katastrofa, slepota, ekologická hrozba, lidskost."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Bill Masen – vypravěč, vidící, znalec trifidů.",
"Josella Playtonová – Billova partnerka.",
"Coker – organizátor, snaží se pomáhat slepým.",
"Dr. Vorless – teoretik nové společnosti.",
"Skupiny přeživších – různé morální přístupy.",
"Trifidi – biologická hrozba jako „postava“ konfliktu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Trifid – jedovatá, pohyblivá masožravá rostlina.",
"Slepota – katastrofa po „zelených blescích“ / kométách.",
"Postapokalypsa – život po pádu civilizace.",
"Komunita – pokusy znovu uspořádat společnost.",
"Biohazard – umělý/nevypočitatelný zásah do přírody.",
"Přežití vs. etika – klíčové dilema hrdinů."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Den trifidů?",
"options": [
"H. G. Wells",
"John Wyndham",
"Ray Bradbury",
"George Orwell"
],
"correct": 1,
"expl": "Klasika britské sci-fi; česky často v překladu Kořána."
},
{
"prompt": "Co jsou trifidi?",
"options": [
"Robotí psi",
"Pohyblivé masožravé rostliny s jedem",
"Vesmírné lodě",
"Policisté"
],
"correct": 1,
"expl": "Trifidi zabíjejí žihadlem a živí se masem."
},
{
"prompt": "Proč je civilizace v ohrožení?",
"options": [
"Jen kvůli daním",
"Většina lidí oslepne a trifidi útočí",
"Kvůli povodni jediné vesnice",
"Kvůli zemětřesení v Praze"
],
"correct": 1,
"expl": "Slepota zbaví lidstvo výhody; trifidi získají převahu."
},
{
"prompt": "Kdo je Bill Masen?",
"options": [
"Slepý král",
"Vidící vypravěč, který trifidy zná z práce",
"Vůdce trifidů",
"Pilot"
],
"correct": 1,
"expl": "Bill má obvaz na očích při „blescích“, proto neoslepne."
},
{
"prompt": "Kdo je Josella?",
"options": [
"Vědkyně trifidů",
"Billova společnice v boji o přežití",
"Diktátorka",
"Sestra Cokera výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "S Billem tvoří pár hledající bezpečné útočiště."
},
{
"prompt": "Jaký žánr knize sedí?",
"options": [
"Rytířský epos",
"Postapokalyptická sci-fi",
"Pastoralní idyla",
"Liturgická hra"
],
"correct": 1,
"expl": "Katastrofa + spekulace o budoucnosti společnosti."
},
{
"prompt": "Co kniha mj. kritizuje?",
"options": [
"Hudbu",
"Křehkost moderní civilizace a slepou důvěru v pokrok",
"Vaření",
"Gotickou katedrálu"
],
"correct": 1,
"expl": "Stačí jeden zásah – a složitý systém se zhroutí."
},
{
"prompt": "Kdy román vyšel?",
"options": [
"1937",
"1951",
"1984",
"2008"
],
"correct": 1,
"expl": "The Day of the Triffids vyšel roku 1951."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje Coker?",
"options": [
"Je trifid",
"Snaží se organizovat pomoc a přežití",
"Je Billův otec",
"Je Godot"
],
"correct": 1,
"expl": "Reprezentuje aktivní, někdy konfliktní přístup k záchraně lidí."
},
{
"prompt": "Proč je Bill vůči trifidům ve výhodě?",
"options": [
"Umí létat",
"Zná je z práce a vidí",
"Je jedovatý",
"Je slepý"
],
"correct": 1,
"expl": "Zkušenost + zrak mu dávají šanci bojovat a plánovat."
},
{
"prompt": "Jaké dilema komunita řeší?",
"options": [
"Zda číst Dekameron",
"Jak žít dál: etika, práce, obrana, budoucnost",
"Zda stavět pyramidy",
"Zda zrušit řeč"
],
"correct": 1,
"expl": "Nejde jen o útěk, ale o podobu nové společnosti."
},
{
"prompt": "Čím katastrofa začíná pro většinu lidí?",
"options": [
"Svatební hostinou",
"Oslepující „nebeskou“ úkazovou nocí",
"Volbami",
"Olympiádou"
],
"correct": 1,
"expl": "Po světelné podívané ráno většina procitne slepá."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Většina lidí oslepne po nebeském úkazu",
"Bill zjišťuje rozvrat Londýna",
"Trifidi začínají zabíjet bezbranné",
"Bill se spojí s Josellou",
"Přeživší hledají funkční komunitu",
"Boj o bezpečný domov proti trifidům"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: slepota → rozvrat města → útoky trifidů → Bill a Josella → hledání komunity → boj o domov."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Anne Franková",
"Žánr: deníková próza / svědectví",
"Poprvé vydáno: 1947 (nizozemsky; česky později)",
"Děj/prostředí: Amsterodam za nacistické okupace, skrýš „Zadní dům“",
"Vyprávění/forma: autentický deník dívky (Kitty)"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"2. světová válka, holokaust, pronásledování Židů.",
"Rodina Frankových se skrývá v Amsterodamu.",
"Deník zachycuje dospívání i strach z odhalení.",
"Vztahy ve skrýši jsou napjaté, ale i plné naděje.",
"Po udání transport; Anne umírá v koncentračním táboře.",
"Téma: válka, identita, dospívání, lidská důstojnost."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Anne Franková – autorka deníku, dospívající dívka.",
"Otto Frank – otec, jediný z rodiny, který přežil.",
"Edith Franková – matka.",
"Margot Franková – Annina starší sestra.",
"Rodina van Pelsových a Fritz Pfeffer – spolubydlící ve skrýši.",
"Pomocníci (např. Miep Giesová) – riskují život kvůli úkrytu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Zadní dům (Achterhuis) – skrýš v Amsterodamu.",
"Deník Kitty – Anniny dopisy imaginární přítelkyni.",
"Holokaust – historický kontext genocidy.",
"Dospívání – osobní rovina vedle dějin.",
"Svědectví – dokumentární síla textu.",
"Naděje – Annina víra v dobro člověka i ve strachu."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Deník Anne Frankové?",
"options": [
"Miep Giesová",
"Anne Franková",
"Otto jen jako fikci",
"Viktor Hugo"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o autentický deník Anne Frankové."
},
{
"prompt": "Kde se rodina skrývala?",
"options": [
"V Paříži",
"V Amsterodamu v Zadním domě",
"V Londýně",
"V Praze"
],
"correct": 1,
"expl": "Skrýš se nazývá Achterhuis – Zadní dům."
},
{
"prompt": "Komu Anne deník často adresuje?",
"options": [
"Hitlerovi",
"Kitty",
"Učiteli",
"Královně"
],
"correct": 1,
"expl": "Zápisy mají formu dopisů přítelkyni Kitty."
},
{
"prompt": "Kdo z blízké rodiny válku přežil?",
"options": [
"Anne",
"Otto Frank",
"Margot",
"Edith"
],
"correct": 1,
"expl": "Otec Otto jako jediný z rodiny přežil a deník vydal."
},
{
"prompt": "V jaké historické situaci deník vzniká?",
"options": [
"Za husitství",
"Za nacistické okupace a holokaustu",
"Za napoleonských válek",
"V roce 1968 v Praze"
],
"correct": 1,
"expl": "Židé se skrývají před deportací a vyhlazením."
},
{
"prompt": "Jak deník končí z hlediska osudu skrýše?",
"options": [
"Osvobozením hned první den",
"Udáním a zatčením obyvatel skrýše",
"Emigrací do USA uprostřed zápisů",
"Svatbou Anne"
],
"correct": 1,
"expl": "Po udání jsou obyvatelé zatčeni a deportováni."
},
{
"prompt": "Proč je kniha důležitá pro maturitu / svědomí Evropy?",
"options": [
"Je to detektivka",
"Je osobním svědectvím o holokaustu a dospívání",
"Je o trifidech",
"Je cimrmanovská komedie"
],
"correct": 1,
"expl": "Spojuje intimní hlas dívky s dějinnou tragédií."
},
{
"prompt": "Kdy deník poprvé vyšel knižně?",
"options": [
"1942",
"1947",
"1989",
"1937"
],
"correct": 1,
"expl": "Nizozemsky vyšel roku 1947 díky Otovi Frankovi."
},
{
"prompt": "Co Anne ve skrýši také prožívá kromě strachu?",
"options": [
"Jen politické schůze",
"Dospívání, konflikty, lásku, touhu psát",
"Vojenský výcvik",
"Studium medicíny na univerzitě denně"
],
"correct": 1,
"expl": "Deník je i portrét dospívání v extrémních podmínkách."
},
{
"prompt": "Kdo pomáhá skrýši zvenčí?",
"options": [
"Gestapo",
"Nežidovští přátelé a spolupracovníci (např. Miep Giesová)",
"Trifidi",
"Javert"
],
"correct": 1,
"expl": "Bez pomoci zvenčí by úkryt nebyl možný; pomocníci riskují život."
},
{
"prompt": "Jaký žánr textu je nejpřesnější?",
"options": [
"Epos",
"Deníková próza / svědectví",
"Absurdní drama",
"Sonet"
],
"correct": 1,
"expl": "Forma deníku dává textu bezprostřednost."
},
{
"prompt": "Kam byla Anne po zatčení deportována (kontext konce)?",
"options": [
"Do New Yorku studovat",
"Do koncentračního tábora; tam umírá",
"Domů do klidu",
"Na farmu zvířat"
],
"correct": 1,
"expl": "Anne a Margot umírají v koncentraku (Bergen-Belsen) krátce před koncem války."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Anne dostává deník a začíná psát",
"Rodina se uchýlí do Zadního domu",
"Život ve skrýši: napětí, dospívání, naděje",
"Zprávy o válce a strach z odhalení rostou",
"Skrýš je prozrazena a obyvatelé zatčeni",
"Deník přežije jako svědectví (vydá Otto)"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: začátek deníku → skrýš → život v úkrytu → rostoucí ohrožení → zatčení → svědectví deníku."
]
}

201
data/cetba/edison.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Vítězslav Nezval",
"Žánr: lyricko-epická báseň / poetismus",
"Poprvé vydáno: 1928 (pásmo v Díle)",
"Děj/prostředí: Moderní civilizace, inventivní svět, noční město",
"Vyprávění/forma: pásmo: volný verš, obrazy, refrain „Naše životy…“"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Avantgarda 20. let: poetismus, obdiv k moderně.",
"Edison jako symbol vynálezce a tvůrčí energie.",
"Báseň spojuje osobní úzkost s oslavou práce ducha.",
"Opakující se refrain dává hymnický rytmus.",
"Obrazy města, vědy, snu a smrti.",
"Téma: tvořivost, čas, sláva, smysl lidského snažení."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Thomas Alva Edison – ústřední symbol vynálezce.",
"Lyriický subjekt – básník meditující o tvorbě a životě.",
"„My“ v refrainu – generace / lidstvo v pohybu.",
"Vynálezci a tvůrci – typ člověka, který „rozsvěcí“ svět.",
"Smrt / čas – protivník i motivátor tvorby.",
"Moderní město – kulisa inspirace poetismu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Poetismus – avantgardní směr hravosti a obraznosti.",
"Pásmo – dlouhá báseň proudu představ.",
"Refrain – opakovaný motiv („Naše životy jsou…“).",
"Edison – metafora tvůrčího génia.",
"Civilizační lyrika – technika i sen v poezii.",
"Apoteóza práce ducha – oslava tvořivosti."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal báseň Edison?",
"options": [
"Jiří Wolker",
"Vítězslav Nezval",
"Karel Hynek Mácha",
"Jaroslav Seifert jen výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Edison patří k vrcholům Nezvalova poetismu."
},
{
"prompt": "K jakému směru báseň patří?",
"options": [
"Naturalismus",
"Poetismus / avantgarda",
"Husitský chorál",
"Socialistický realismus 50. let výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Obraznost, civilizace a hravost jsou poetistické."
},
{
"prompt": "Kdo je Edison v básni především?",
"options": [
"Jen historický údaj bez významu",
"Symbol vynálezce a tvůrčí energie",
"Záporný hrdina",
"Postava z Hamleta"
],
"correct": 1,
"expl": "Nezval z Edisonovy postavy dělá mýtus tvoření."
},
{
"prompt": "Jaká forma textu je typická?",
"options": [
"Próza deníku",
"Pásmo volného verše s refrény",
"Pět aktů dramatu",
"Sonetový věnec výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o pásmo – proud obrazů a opakování."
},
{
"prompt": "Co refrain zdůrazňuje?",
"options": [
"Recept na jídlo",
"Společný úděl lidských životů a jejich vzmach",
"Jména trifidů",
"Daňové zákony"
],
"correct": 1,
"expl": "Opakování spojuje osobní i kolektivní zkušenost."
},
{
"prompt": "Kdy Edison (pásmo) vyšel?",
"options": [
"1886",
"1928",
"1952",
"1975"
],
"correct": 1,
"expl": "Datuje se do roku 1928, vrcholných 20. let."
},
{
"prompt": "Jaké motivy se v básni mísí?",
"options": [
"Jen zemědělství",
"Vynález, město, sen, čas, smrt, tvorba",
"Jen bitevní řád",
"Jen mor ve Florencii"
],
"correct": 1,
"expl": "Civilizační i existenciální motivy jdou spolu."
},
{
"prompt": "Co je poetismus?",
"options": [
"Středověký řád",
"Avantgardní směr oslavující obraznost a moderní život",
"Druh daně",
"Policejní metoda"
],
"correct": 1,
"expl": "Poetismus (Nezval, Teige aj.) hledal poezii v civilizaci a hravosti."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah lyriického subjektu k Edisonovi?",
"options": [
"Lhostejný",
"Obdivný; reflektuje skrze něj smysl tvorby",
"Čistě nepřátelský",
"Je to jeho syn"
],
"correct": 1,
"expl": "Edison je zrcadlo básníkovy meditace o díle."
},
{
"prompt": "Proč je báseň vhodná k maturitě z poezie 20. století?",
"options": [
"Protože je próza",
"Reprezentuje českou avantgardu a pásmovou formu",
"Protože je anonymní",
"Protože je překlad Becketta"
],
"correct": 1,
"expl": "Ukazuje poetismus, volný verš a civilizační lyriku."
},
{
"prompt": "Co „rozsvěcí“ Edison metaforicky?",
"options": [
"Jen svíčku v kostele",
"Svět vynálezem i duchovní energií tvorby",
"Jen cigarový ohýnek",
"Jen barikádu"
],
"correct": 1,
"expl": "Světlo je symbol poznání a tvořivého činu."
},
{
"prompt": "Jak se liší „děj“ básně od románu?",
"options": [
"Má 12 kapitol detekce",
"Jde o kompozici motivů a gradaci obrazů, ne o epický plot",
"Má přesné datum bitvy jako u Huga",
"Je to zápis StB"
],
"correct": 1,
"expl": "U poezie sledujeme řád motivů a refrénů, ne románové zápletky."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Vstup do meditace o moderním tvůrci",
"Obrazy Edisonovy vynalézavosti a energie",
"Refrain spojuje „naše životy“ s tvorbou",
"Vstupují úzkost, čas a smrtelnost",
"Gradace oslavy ducha a práce",
"Závěrečné vyznění apoteózy tvořivosti"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: meditace → Edisonovy obrazy → refrain „naše životy“ → úzkost času → gradace oslavy → apoteóza tvorby."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Ray Bradbury; překlad: Nezval",
"Žánr: antiutopický sci-fi román",
"Poprvé vydáno: 1953",
"Děj/prostředí: Americké město budoucnosti, kde hasiči pálí knihy",
"Vyprávění/forma: er-forma, lyricky obrazný styl; překlad V. Nezval"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Společnost zakazuje knihy; zábava a televizní „stěny“ nahrazují čtení a myšlení.",
"Hasiči nehasí požáry, ale pálí knihy a domy, kde se našly.",
"Lidé jsou otupělí mediální zábavou a strachují se samostatného myšlení.",
"Válka a agresivita jsou na pozadí všudypřítomné.",
"Odpor tvoří „knihomolové“, kteří si pamatují texty nazpaměť.",
"Téma: cenzura, svoboda myšlení, nebezpečí masové kultury."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Guy Montag – hasič, který začne pochybovat o pálení knih.",
"Clarisse McClellan – zvědavá dívka, otevře Montagovi oči.",
"Mildred Montagová – Guyova žena, závislá na televizních stěnách.",
"Kapitán Beatty – šéf hasičů, vzdělaný odpůrce knih.",
"Faber – bývalý profesor, Montagův rádce.",
"Granger – vůdce skupiny lidí, kteří uchovávají knihy v paměti."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"451 °F – teplota, při níž prý hoří knižní papír.",
"Hasiči – instituce pálení knih, ne hašení požárů.",
"Televizní stěny – obří obrazovky nahrazující skutečný život.",
"Mechanický pes – robotický lovec, který stíhá nepřátele režimu.",
"Pamatovači – lidé, kteří uchovávají literaturu v paměti.",
"Cenzura – likvidace myšlenek skrze ničení knih."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je hlavní hrdina a jaké má povolání?",
"options": [
"Guy Montag – hasič, který pálí knihy",
"Beatty – spisovatel",
"Faber – politik",
"Granger – televizní moderátor"
],
"correct": 0,
"expl": "Montag je hasič v systému, kde hasiči ničí knihy. Postupně se vzbouří proti své roli."
},
{
"prompt": "Co podle názvu znamená 451 stupňů Fahrenheita?",
"options": [
"Teplota varu vody",
"Teplota, při níž hoří knižní papír",
"Rychlost auta",
"Kód hasičské jednotky"
],
"correct": 1,
"expl": "Bradbury použil údaj o teplotě hoření papíru jako symbol ničení literatury."
},
{
"prompt": "Kdo Montaga poprvé přiměje přemýšlet jinak?",
"options": [
"Mildred",
"Clarisse McClellan",
"Beatty",
"mechanický pes"
],
"correct": 1,
"expl": "Clarisse klade „nebezpečné“ otázky o štěstí, přírodě a smyslu života."
},
{
"prompt": "Jaká je Mildred Montagová?",
"options": [
"Odbojářka",
"Žena závislá na televizních stěnách a prášcích",
"Učitelka literatury",
"Velitelka hasičů"
],
"correct": 1,
"expl": "Mildred žije v mediální iluzi; skutečný vztah s Guyem jí chybí."
},
{
"prompt": "Kdo je kapitán Beatty?",
"options": [
"Montagův přítel z odboje",
"Šéf hasičů, který knížky zná, ale podporuje jejich pálení",
"Spisovatel",
"Politik"
],
"correct": 1,
"expl": "Beatty je vzdělaný cynik: knihy zná, ale hájí jejich ničení jako „ochranu společnosti“."
},
{
"prompt": "Proč společnost knihy zakazuje?",
"options": [
"Protože jsou drahé",
"Aby lidé nemysleli samostatně a zůstali pasivní",
"Kvůli nedostatku papíru",
"Protože jsou všechny špatně napsané"
],
"correct": 1,
"expl": "Knihy budí otázky a konflikty; režim chce spokojenou, otupělou masu."
},
{
"prompt": "Kdo je profesor Faber?",
"options": [
"Velitel hasičů",
"Bývalý profesor, který Montagovi pomáhá",
"Mildredin bratr",
"Autor zakázaných románů"
],
"correct": 1,
"expl": "Faber Montaga radí a přes sluchátko ho podporuje při konfliktu s Beattyim."
},
{
"prompt": "Co je mechanický pes?",
"options": [
"Mazlíček Mildred",
"Robotický lovec stíhající „zločince“",
"Hasičské auto",
"Televizní postava"
],
"correct": 1,
"expl": "Mechanický pes je nástroj kontroly a strachu; nakonec stíhá i Montaga."
},
{
"prompt": "Jak Montag nakonec naloží s Beattyim?",
"options": [
"Uteče s ním",
"Spálí ho proudem ohně",
"Udá ho policii",
"Přesvědčí ho ke čtení"
],
"correct": 1,
"expl": "Po Beattyho šikaně a hrozbě Montag použije plamenomet proti vlastnímu nadřízenému."
},
{
"prompt": "Kdo jsou „pamatovači“ v závěru?",
"options": [
"Hasiči",
"Lidé, kteří si pamatují knihy nazpaměť",
"Herci z televize",
"Vojáci"
],
"correct": 1,
"expl": "Skupina kolem Grangera uchovává literaturu v paměti, dokud nebude znovu možné psát."
},
{
"prompt": "Které téma NENÍ pro román klíčové?",
"options": [
"Cenzura a svoboda myšlení",
"Nebezpečí masové zábavy",
"Idylický venkovský realismus 19. století",
"Odpor jednotlivce"
],
"correct": 2,
"expl": "Jde o dystopii o cenzuře a médiích, ne o venkovský realismus."
},
{
"prompt": "V jakém roce román poprvé vyšel?",
"options": [
"1949",
"1953",
"1961",
"1975"
],
"correct": 1,
"expl": "451 stupňů Fahrenheita vyšlo v roce 1953; patří k klasice antiutopie 20. století."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Montag pálí knihy jako poslušný hasič",
"Setká se s Clarisse a začne pochybovat",
"Schovává knihy a hledá smysl čtení",
"Obráti se proti Beattymu a uteče",
"Je stíhán mechanickým psem",
"Připojí se k pamatovačům u řeky"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: poslušný hasič → Clarisse a pochybnosti → schovávání knih → útěk po konfliktu s Beattyim → stíhání → pamatovači."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: George Orwell; překlad: Gössell",
"Žánr: alegorická novela / antiutopie",
"Poprvé vydáno: 1945",
"Děj/prostředí: Farma v Anglii jako model totalitního státu",
"Vyprávění/forma: er-forma, zvířecí alegorie; překlad Gössell"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Alegorie ruské revoluce a stalinismu.",
"Zvířata svrhnou člověka, pak vznikne nová tyranie.",
"Prasata přepíší zásady a ovládnou ostatní.",
"Propaganda, teror a kult vůdce.",
"Pointa: noví páni se podobají starým.",
"Téma: moc, zrada revoluce, manipulace, rovnost."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Napoleon – prase-diktátor (odkaz na Stalina).",
"Sněhová koule – vyhnaný vůdce (Trockij).",
"Old Major – ideolog vzpoury (Marx/Lenin).",
"Boxer – pracovitý kůň, oběť režimu.",
"Piští / Squealer – propagandista.",
"Farmář Jones – původní lidský pán."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Alegorie – zvířata = politické síly.",
"Sedm přikázání – zásady postupně přepisované.",
"„Všechna zvířata jsou si rovna…“ – závěrečný cynismus.",
"Propaganda – Piští překrucuje fakta.",
"Kult vůdce – Napoleonova moc.",
"Zrada revoluce – od ideálu k tyranii."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Farmu zvířat?",
"options": [
"Aldous Huxley",
"George Orwell",
"Ray Bradbury",
"Joseph Heller"
],
"correct": 1,
"expl": "Orwellova alegorie vyšla roku 1945."
},
{
"prompt": "Co farma především alegoricky zobrazuje?",
"options": [
"Průmysl automobilů",
"Ruskou revoluci a totalitu",
"České nebe",
"Mor ve Florencii"
],
"correct": 1,
"expl": "Prasata a psi odpovídají mocenským strukturám SSSR."
},
{
"prompt": "Kdo je Napoleon?",
"options": [
"Kůň",
"Prase, které se stane diktátorem",
"Člověk-farmář",
"Slepice"
],
"correct": 1,
"expl": "Napoleon vyžene Sněhovou kouli a zavede teror."
},
{
"prompt": "Kdo je Boxer?",
"options": [
"Propagandista",
"Oddaný pracovitý kůň zrazený režimem",
"Pes Napoleona",
"Old Major"
],
"correct": 1,
"expl": "Boxer dře do úpadu; nakonec ho prodají na jatka."
},
{
"prompt": "Co se stane se sedmi přikázáními?",
"options": [
"Zůstanou beze změny",
"Jsou postupně přepisována ve prospěch prasat",
"Jsou v latině",
"Zmizí hned první den beze stopy významu"
],
"correct": 1,
"expl": "Manipulace jazykem ukazuje, jak se falšuje ideál."
},
{
"prompt": "Jak zní závěrečný cynický dodatek o rovnosti?",
"options": [
"Všichni jsou bratři navždy",
"Všechna zvířata jsou si rovna, ale některá jsou si rovnější",
"Jen lidé vládnou",
"Bůh je prase"
],
"correct": 1,
"expl": "Pointa: formální rovnost kryje hierarchii."
},
{
"prompt": "Kdo šíří propagandů?",
"options": [
"Boxer",
"Piští (Squealer)",
"Jones výhradně po útěku",
"Godot"
],
"correct": 1,
"expl": "Squealer „vysvětluje“ každé porušení zásad."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1937",
"1945",
"1949",
"1961"
],
"correct": 1,
"expl": "Animal Farm 1945; 1984 pak 1949."
},
{
"prompt": "Co se stane se Sněhovou koulí?",
"options": [
"Stane se králem lidí",
"Je vyhnána jako „zrádce“",
"Vede trifidy",
"Píše deník Kitty"
],
"correct": 1,
"expl": "Po mocenském boji ji Napoleon vyloučí a demonizuje."
},
{
"prompt": "Jaký žánr je nejpřesnější?",
"options": [
"Deník",
"Alegorická antiutopická novela",
"Sonet",
"Antická tragédie"
],
"correct": 1,
"expl": "Krátká próza s politickou alegorií."
},
{
"prompt": "Čím příběh končí vizuálně/pointou?",
"options": [
"Svatbou Boxera",
"Prasata a lidé jsou k nerozeznání",
"Návratem k ideálu Majorovy řeči beze změny",
"Odemčením nebe"
],
"correct": 1,
"expl": "Zvířata vidí stejné tváře pánů – revoluce zradila sebe."
},
{
"prompt": "Kdo je Old Major?",
"options": [
"Farmář",
"Staré prase s vizí vzpoury",
"Pes",
"Hyde"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho sen o rovnosti spustí revoluci, kterou později zničí moc."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Old Major předá vizi vzpoury",
"Zvířata vyženou Jonese",
"Prasata převezmou vedení a přikázání",
"Napoleon vyžene Sněhovou kouli",
"Teror, propaganda a přepisování zásad",
"Prasata se vyrovnají lidem – zrada ideálu"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: vize Majora → vyhnání Jonese → vláda prasat → vyhnání Sněhové koule → teror a přepisování → prasata jako lidé."
]
}

474
data/cetba/fuks.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,474 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Ladislav Fuks (1923–1994)",
"Žánr: psychologický román s prvky grotesky a hororu",
"Poprvé vydáno: 1967",
"Děj: Praha v době protektorátu (konec 30. let)",
"Vyprávění: ich-forma – vypráví sám pan Kopfrkingl"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Děj se odehrává v protektorátu Čechy a Morava za nastupujícího nacismu.",
"Atmosféru tvoří strach, přizpůsobování a touha zalíbit se moci.",
"Krematorium je symbolem smrti a odlidštění.",
"Antisemitismus a árijská ideologie postupně prostupují společnost.",
"Obyčejný úředník se mění v nástroj zla."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Pan Kopfrkingl – zaměstnanec krematoria, vypravěč a vrah své rodiny.",
"Lakmé – jeho žena, židovského původu.",
"Zina a Mil – jeho děti.",
"Willi Reinke – Němec, který Kopfrkingla přivede k nacismu.",
"Dr. Bettelheim – lékař, s nímž Kopfrkingl rozmlouvá o smrti."
]
},
{
"title": "Klíčové motivy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Krematorium – symbol smrti a zvrácené „očisty“.",
"Kniha mrtvých – tibetský text, který si Kopfrkingl překrucuje.",
"Reinkarnace a „osvobození“ – záminka pro vraždy.",
"Masky a přetvářka – zlo se tváří jako zdvořilost a řád.",
"Groteska a černý humor – hrůza podaná klidným, slavnostním tónem.",
"Voda a Vltava – motiv smrti a plynutí."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je hlavní postava románu a jaké je jeho povolání?",
"options": [
"Pan Kopfrkingl – zaměstnanec krematoria",
"Willi Reinke – nacistický důstojník",
"Dr. Bettelheim – psychiatr",
"Pan Kopfrkingl – ředitel školy"
],
"correct": 0,
"expl": "Hlavní postavou je pan Kopfrkingl, spořádaný zaměstnanec krematoria, který svou práci vnímá jako poslání."
},
{
"prompt": "V jakém prostředí pan Kopfrkingl pracuje?",
"options": [
"V nemocnici",
"V krematoriu",
"V divadle",
"Ve škole"
],
"correct": 1,
"expl": "Kopfrkingl pracuje v krematoriu, kde má na starosti zpopelňování zemřelých."
},
{
"prompt": "V jaké historické době se děj románu odehrává?",
"options": [
"Za první republiky",
"Za protektorátu Čechy a Morava (před a během 2. světové války)",
"Po roce 1989",
"V 19. století"
],
"correct": 1,
"expl": "Román se odehrává v době nastupujícího nacismu a protektorátu, který umožňuje Kopfrkinglovu proměnu."
},
{
"prompt": "Jak se proměňuje hlavní hrdina v průběhu příběhu?",
"options": [
"Z laskavého spořádaného muže v chladnokrevného vraha a fanatika",
"Z vraha v kajícníka",
"Z chudáka v boháče",
"Vůbec se nemění"
],
"correct": 0,
"expl": "Kopfrkingl se postupně mění v člověka, který vraždí své blízké a ospravedlňuje to vyšším dobrem."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah pana Kopfrkingla k jeho rodině na začátku knihy?",
"options": [
"Nenávidí je",
"Je starostlivý, zdvořilý a především spořádaný",
"S rodinou se nezná",
"Týrá je"
],
"correct": 1,
"expl": "Na začátku působí jako vzorný manžel a otec, posedlý řádem a zdvořilostí."
},
{
"prompt": "Jak se jmenuje manželka pana Kopfrkingla a jaký je jejich vztah?",
"options": [
"Marie – milují se",
"Lakmé – formálně zdvořilý, chladný vztah",
"Zina – nenávidí se",
"Julie – jsou rozvedení"
],
"correct": 1,
"expl": "Manželka se jmenuje Lakmé. Jejich vztah je spíš zdvořilá forma než opravdová láska."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah pana Kopfrkingla k dětem, Zině a Mílovi?",
"options": [
"Miluje je víc než sebe",
"Chová se k nim odtažitě, jako k součásti řádu",
"Nevidí je",
"Jsou adoptované"
],
"correct": 1,
"expl": "K dětem je odměřený; vnímá je spíš jako součást svého spořádaného světa než jako milované bytosti."
},
{
"prompt": "Kdo je Willi Reinke a jakou roli hraje v proměně hlavního hrdiny?",
"options": [
"Soused z krematoria",
"Německý úředník a bývalý voják, který Kopfrkingla ovlivní",
"Kopfrkinglův bratr",
"Lékař v nemocnici"
],
"correct": 1,
"expl": "Reinke je Němec, který v Kopfrkinglovi probudí touhu po árijském původu a kariéře."
},
{
"prompt": "Jak Willi Reinke ovlivňuje Kopfrkinglovo smýšlení?",
"options": [
"Přesvědčí ho, aby se přidal k nacistům a byl „lepší“",
"Nabádá ho k odchodu do zahraničí",
"Učí ho tibetštinu",
"Nijak ho neovlivní"
],
"correct": 0,
"expl": "Reinke v něm posiluje antisemitismus a touhu po moci a uznání v novém režimu."
},
{
"prompt": "Jaký je Kopfrkinglův vztah ke krematoriu a smrti obecně?",
"options": [
"Bojí se jich",
"Má je rád, kremaci vnímá jako krásný obřad osvobození",
"Nechce tam pracovat",
"Je mu to lhostejné"
],
"correct": 1,
"expl": "Smrt a kremace jsou pro něj estetickým a filozofickým rituálem, ne něčím hrůzným."
},
{
"prompt": "Jak pan Kopfrkingl vnímá a popisuje proces kremace?",
"options": [
"Jako nutné zlo",
"Jako vznešený, očistný obřad, o kterém rád mluví",
"Jako hroznou povinnost",
"Nikdy o něm nemluví"
],
"correct": 1,
"expl": "Kopfrkingl o kremaci hovoří básnivě a s nadšením, což ostře kontrastuje s hrůzou jeho činů."
},
{
"prompt": "Jaká je symbolika krematoria v celém románu?",
"options": [
"Symbol naděje",
"Smrt, odlidštění a zvrácená ideologie, která z lidí dělá jen těla",
"Symbol lásky",
"Symbol mládí"
],
"correct": 1,
"expl": "Krematorium je ústředním symbolem – odhaluje chladnou mašinerii smrti, do níž se ideologie snaží proměnit člověka."
},
{
"prompt": "Co symbolizuje Kopfrkinglova záliba v tibetské Knize mrtvých?",
"options": [
"Jeho touhu po vědění a zvrácenou víru ve vlastní výjimečnost",
"Historický zájem o Asii",
"Strach ze smrti",
"Lásku k manželce"
],
"correct": 0,
"expl": "Kopfrkingl si z ní vybírá jen to, co se hodí k ospravedlnění jeho činů a jeho pocitu vyvolenosti."
},
{
"prompt": "Jak se v knize projevuje motiv buddhismu a reinkarnace?",
"options": [
"Kopfrkingl jimi ospravedlňuje smrt jako „osvobození duše“",
"Postavy se modlí k Bohu",
"Nikde se neobjevuje",
"Je to hlavní téma manželky"
],
"correct": 0,
"expl": "Reinkarnace a „osvobození od utrpení“ se v jeho mysli zvrhávají v právo zabíjet."
},
{
"prompt": "Jak Kopfrkingl zneužívá filozofické a náboženské myšlenky?",
"options": [
"Ospravedlňuje jimi vlastní vraždy jako službu vyššímu dobru",
"Pomáhá jimi druhým",
"Odmítá je",
"Používá je jen v práci"
],
"correct": 0,
"expl": "Z vznešených idejí si staví masku, za kterou skrývá krutost a touhu po moci."
},
{
"prompt": "Jak se postupně mění Kopfrkinglova mluva a způsob vyjadřování?",
"options": [
"Začíná mluvit vulgárně",
"Mění se v patetickou, ráznou řeč plnou frází o řádu a osvobození",
"Přestane mluvit",
"Od začátku mluví jen německy"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho zdvořilá mluvnost se postupně mění v ideologické fráze a bezcitný patos."
},
{
"prompt": "Jaké opakující se fráze nebo návyky pana Kopfrkingla si všímáš?",
"options": [
"Neustále se ptá na počasí",
"Opakuje „to je takové“, „vidíte“ a lpí na zdvořilosti",
"Zpívá si",
"Mluví jen o jídle"
],
"correct": 1,
"expl": "Opakující se fráze a zdvořilostní obraty vytvářejí rytmus, který je čím dál tím děsivější."
},
{
"prompt": "Jaký je vypravěčský styl románu (ich-forma, er-forma)?",
"options": [
"Er-forma bez vnitřního světa",
"Ich-forma – vypráví sám Kopfrkingl",
"Deníková forma",
"Forma dopisů"
],
"correct": 1,
"expl": "Ich-forma je klíčová: čtenář sleduje svět zkreslený Kopfrkinglovou myslí a sám postupně propadá jeho logice."
},
{
"prompt": "Jak se v knize projevuje černý humor a groteska?",
"options": [
"Vážné scény jsou líčeny s odstupem a absurditou",
"Kniha je čistě vážná",
"Humor je jediný žánr",
"V knize se neprojevuje"
],
"correct": 0,
"expl": "Groteskní kontrast mezi slavnostním vyprávěním a hrůzou vytváří mrazivý černý humor."
},
{
"prompt": "Jak kontrastuje banalita každodenního života s hrůzností činů?",
"options": [
"Vůbec nesouvisí",
"Všední detaily a zdvořilost činí hrůzu ještě děsivější",
"Hrůza je potlačena",
"Den je popsán jen jednou"
],
"correct": 1,
"expl": "Fuks zesiluje otřes tím, že vraždění je popisováno stejně klidně jako ranní káva nebo kremace."
},
{
"prompt": "Jak se v knize projevuje antisemitismus?",
"options": [
"Od začátku otevřeně",
"Postupně, nejdřív v náznacích a vlivem Reinkeho",
"Nikdy",
"Jen mimochodem v závěru"
],
"correct": 1,
"expl": "Kopfrkinglův antisemitismus se rodí pozvolna a je živen dobovou atmosférou i Reinkem."
},
{
"prompt": "Jak nacistická ideologie postupně prostupuje Kopfrkinglovo myšlení?",
"options": [
"Odmítá ji",
"Přijímá ji jako vyšší řád a ospravedlnění vlastní výjimečnosti",
"Nerozumí jí",
"Zajímá ho jen hudba"
],
"correct": 1,
"expl": "Ideologie se mu stává nástrojem kariéry i vnitřním ospravedlněním vražd."
},
{
"prompt": "Jak se mění Kopfrkinglův vztah k manželce kvůli jejímu původu?",
"options": [
"Začne ji milovat víc",
"Odcizí se jí, protože je židovského původu",
"Nijak se nemění",
"Odstěhují se od sebe"
],
"correct": 1,
"expl": "Kvůli jejímu původu ji přestane vnímat jako rovnocennou a nakonec ji zabije."
},
{
"prompt": "Co se stane s Kopfrkinglovou rodinou ve druhé polovině románu?",
"options": [
"Odstěhují se",
"Kopfrkingl svou ženu i děti zabije",
"Všichni přežijí",
"Zachrání je Reinke"
],
"correct": 1,
"expl": "Pod vlivem ideologie Kopfrkingl vyvraždí vlastní rodinu a považuje to za „osvobození“."
},
{
"prompt": "Jak Kopfrkingl zdůvodňuje vraždu vlastní ženy?",
"options": [
"Zlobila se na něj",
"Že je židovského původu a překáží jeho kariéře",
"Že ho podváděla",
"Nijak ji nezdůvodňuje"
],
"correct": 1,
"expl": "Svou ženu zabije mimo jiné proto, že je židovského původu, tedy „méněcenná“ pro nový režim."
},
{
"prompt": "Jakým způsobem Kopfrkingl vraždí své blízké?",
"options": [
"Ve zlosti a afektu",
"Chladně a s pocitem, že je „osvobozuje od utrpení“",
"Omylem",
"Na příkaz úřadů"
],
"correct": 1,
"expl": "Vraždí klidně, jako by vykonával bohulibý úkon, a svou krutost si vykládá jako soucit."
},
{
"prompt": "Jak souvisí přesvědčení o „osvobození“ s jeho vražednými činy?",
"options": [
"Dává mu zdání vyššího smyslu, kterým si vraždy ospravedlňuje",
"Nemá s nimi nic společného",
"Brání mu v zabíjení",
"Je to jen náhodná fráze"
],
"correct": 0,
"expl": "Zvrácená víra v osvobození od utrpení mu slouží jako mravní alibi pro vraždy."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah pana Kopfrkingla k postavě Dr. Bettelheima?",
"options": [
"Obdivuje ho a rád s ním mluví",
"Nenávidí ho",
"Nikdy se nepotkají",
"Je to jeho nadřízený"
],
"correct": 0,
"expl": "S doktorem Bettelheimem vede Kopfrkingl své „filozofické“ rozhovory o smrti a lidskosti."
},
{
"prompt": "Jak se mění společenské postavení pana Kopfrkingla v době okupace?",
"options": [
"Upadá",
"Stoupá – díky režimu a touze po árijském původu",
"Nemění se",
"Odchází do penze"
],
"correct": 1,
"expl": "Spolu s nacistickou mocí roste i Kopfrkinglova kariéra a sebevědomí."
},
{
"prompt": "Jaký je symbolický význam jména Kopfrkingl?",
"options": [
"Zdánlivě úřednické, ale zní hrozivě – naznačuje zvrácenost",
"Je to běžné české jméno",
"Znamená „laskavý“",
"Je to pseudonym"
],
"correct": 0,
"expl": "Zvukomalebné jméno působí úředně a zároveň hrozivě, což podtrhuje dvojí tvář postavy."
},
{
"prompt": "Jak funguje motiv masek, divadla a přetvářky?",
"options": [
"Postavy nosí masky dobroty, pod nimiž se skrývá krutost",
"V knize jsou jen skutečné divadelní masky",
"Motiv se neobjevuje",
"Masky symbolizují lásku"
],
"correct": 0,
"expl": "Přetvářka a předstíraná spořádanost jsou ústřední – zlo se tváří jako slušnost."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah mezi soukromým a kolektivním šílenstvím doby?",
"options": [
"Kopfrkinglovo osobní šílenství roste spolu s ideologií doby",
"Nijak nesouvisí",
"Doba je klidná a šťastná",
"Lidé režim jednomyslně odmítají"
],
"correct": 0,
"expl": "Fuks ukazuje, jak se individuální porucha napojí na kolektivní ideologii a čerpá z ní sílu."
},
{
"prompt": "Jak končí román a co se stane s panem Kopfrkinglem na konci?",
"options": [
"Uteče do zahraničí",
"Je zatčen a zničen",
"Stane se hrdinou",
"Věří, že je vtělením Dalajlámy, a zůstává zaslepený"
],
"correct": 3,
"expl": "Kopfrkinglova zaslepenost vrcholí přesvědčením o vlastní božskosti; jeho zvrácená víra ho neopouští."
},
{
"prompt": "Jak je Spalovač mrtvol adaptován filmově?",
"options": [
"Film Juraje Herze je vizuálně expresivní a patří k vrcholům české kinematografie",
"Byl zfilmován jen v zahraničí",
"Film neexistuje",
"Vznikl jako animovaný seriál"
],
"correct": 0,
"expl": "Známá filmová verze je od režiséra Juraje Herze z roku 1968."
},
{
"prompt": "Které další dílo Ladislava Fukse se dá srovnat s touto knihou?",
"options": [
"Pan Theodor Mundstock nebo Myši Natálie Mooshabrové",
"Farma zvířat",
"R.U.R.",
"Babička"
],
"correct": 0,
"expl": "Fuks se opakovaně zabýval osudem židovských postav a atmosférou strachu; srovnat lze např. Pana Theodora Mundstocka."
},
{
"prompt": "Jaká jsou hlavní témata románu?",
"options": [
"Moc, manipulace, ideologie, násilí a přetvářka",
"Láska a dobrodružství",
"Sport a přátelství",
"Příroda a vesmír"
],
"correct": 0,
"expl": "Kniha zkoumá, jak se obyčejný člověk přizpůsobí zlu a stane se jeho nástrojem."
},
{
"prompt": "Jaké poselství podle tebe chtěl Ladislav Fuks knihou předat?",
"options": [
"Varování před manipulací a tím, jak se zlo rodí z banality a lhostejnosti",
"Oslavu války",
"Návod k podnikání",
"Kritiku školství"
],
"correct": 0,
"expl": "Fuks ukazuje, že hrůza může vzniknout z poslušnosti a touhy být „lepší“ než ostatní."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Kopfrkingl je spořádaným zaměstnancem krematoria",
"Seznámí se s Willim Reinkem",
"Začne věřit v árijskou nadřazenost",
"Postupně se odcizí své rodině",
"Zabije ženu a děti jako „osvobození“",
"Na konci se považuje za vtělení Dalajlámy"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: spořádaný úředník → setkání s Reinkem → árijská ideologie → odcizení rodině → vraždy → přesvědčení o vlastní božskosti."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Jonathan Swift; překlad: Skoumal",
"Žánr: satirický cestopisný román",
"Poprvé vydáno: 1726",
"Děj/prostředí: Fiktivní země: Lilliput, Brobdingnag, Laputa, země Houyhnhnmů",
"Vyprávění/forma: ich-forma cestovatele Gullivera; překlad Skoumal"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Anglie 18. století: osvícenská satira.",
"Cesty odhalují lidskou malost, pýchu a šílenství vědy.",
"Lilliput – malicherná politika.",
"Brobdingnag – člověk jako hmyz v očích obrů.",
"Houyhnhnmové – rozumní koně vs. zvířecí Jahuové.",
"Téma: satira společnosti, rozumu, kolonialismu a lidské přirozenosti."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Lemuel Gulliver – lékař a cestovatel, vypravěč.",
"Císař Lilliputu – vládce malých lidí.",
"Obrří Brobdingnagu – zrcadlo lidské tělesnosti.",
"Učenci Laputy – odtažitá „věda“ bez smyslu.",
"Houyhnhnmové – rozumní koně.",
"Jahuové – zvířecí karikatura člověka."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Satira – výsměch nešvarům společnosti.",
"Lilliput – malichernost politiky.",
"Brobdingnag – relativita velikosti a morálky.",
"Laputa – kritika planého intelektualismu.",
"Houyhnhnmové – ideál rozumu.",
"Jahu – odpudivý obraz člověka."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Gulliverovy cesty?",
"options": [
"Daniel Defoe",
"Jonathan Swift",
"Charles Dickens",
"Victor Hugo"
],
"correct": 1,
"expl": "Swiftova satira vyšla roku 1726."
},
{
"prompt": "Kdo je Gulliver?",
"options": [
"Kůň",
"Cestovatel a vypravěč",
"Císař Lilliputu",
"Jahu výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Gulliver procedí čtyři fantastické země."
},
{
"prompt": "Co je Lilliput?",
"options": [
"Země obrů",
"Země maličkých lidí a malicherné politiky",
"Planeta Mars",
"Pivovar"
],
"correct": 1,
"expl": "Satira na dvorské a politické šarvátky."
},
{
"prompt": "Co Gulliver zažije v Brobdingnagu?",
"options": [
"Je obrem mezi trpaslíky",
"Je trpaslíkem mezi obry",
"Stane se koněm",
"Oslepne"
],
"correct": 1,
"expl": "Relativita velikosti odhaluje lidskou křehkost a ošklivost z blízka."
},
{
"prompt": "Kdo jsou Houyhnhnmové?",
"options": [
"Pirátští kapitáni",
"Rozumní koně",
"Trpaslíci",
"Prasata z farmy"
],
"correct": 1,
"expl": "Ideál rozumu kontrastuje s Jahuy."
},
{
"prompt": "Kdo jsou Jahuové?",
"options": [
"Andělé",
"Odporná bytost připomínající člověka",
"Králové Lilliputu",
"Vynálezci jako Edison"
],
"correct": 1,
"expl": "Swift ukazuje člověka jako špinavé zvíře bez rozumu."
},
{
"prompt": "Jaký je celkový charakter díla?",
"options": [
"Zbožná legenda",
"Satirický cestopis",
"Deník z Amsterodamu",
"Absurdní drama o Godotovi"
],
"correct": 1,
"expl": "Fantastické cesty slouží společenské kritice."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1353",
"1726",
"1862",
"1945"
],
"correct": 1,
"expl": "Gulliver’s Travels 1726."
},
{
"prompt": "Co kritizuje Laputa?",
"options": [
"Zemědělství",
"Odtrženou vědu a plané spekulace",
"Jen sport",
"Jen gotiku"
],
"correct": 1,
"expl": "Učenci měří vše abstraktně a zapomínají na život."
},
{
"prompt": "Jaké je vyprávění?",
"options": [
"Jen sborový zpěv",
"Ich-forma fiktivního cestopisu",
"Pět aktů",
"Jen refrény poetismu"
],
"correct": 1,
"expl": "Gulliver referuje „pravdivě“ o nemožných zemích – ironie."
},
{
"prompt": "Proč je dílo satirické i vůči Anglii/Evropě?",
"options": [
"Není",
"Fantastické země parodují evropské mravy a politiku",
"Chválí jen krále bez výhrad",
"Je to kuchařka"
],
"correct": 1,
"expl": "Každá země je zrcadlem nešvarů domova."
},
{
"prompt": "Jak Gulliver dopadne po zemi Houyhnhnmů?",
"options": [
"Zbožňuje Jahuy",
"Zhneviví k lidem a těžko snáší lidskou společnost",
"Stane se císařem Lilliputu znovu",
"Zapomene cestovat"
],
"correct": 1,
"expl": "Ideál koní ho odcizí vlastnímu druhu – trpká pointa."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Gulliver ztroskotá v Lilliputu",
"Zažije politiku maličkých",
"V Brobdingnagu je mezi obry",
"Navštíví Laputu a podivnou vědu",
"Pozná Houyhnhnmy a Jahuy",
"Vrací se odcizený lidské společnosti"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: Lilliput → malicherná politika → Brobdingnag → Laputa → Houyhnhnmové/Jahuové → odcizený návrat."
]
}

201
data/cetba/hamlet.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: William Shakespeare; překlad: Nevrla",
"Žánr: tragédie",
"Poprvé vydáno: 1600–1601 (uvedení; tisk Q2 1604/5)",
"Děj/prostředí: Dánsko, královský hrad Elsinore",
"Vyprávění/forma: pět aktů, blankvers i próza; překlad Nevrla"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Renesanční Anglie; látka ze severské legendy.",
"Dvůr plný intrik, předstírání a špionáže.",
"Hamlet hledá pravdu o vraždě otce a smysl činu.",
"Otázky pomsty, svědomí, šílenství a smrti.",
"Divadlo ve hře odhaluje viníka.",
"Téma: pomsta, morálka, zdání vs. bytí, tragická vina."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Hamlet – dánský princ, váhavý mstitel.",
"Claudius – strýc, vrah a nový král.",
"Gertruda – matka, provdaná za Claudia.",
"Ofélie – Hamletova milá, zešílí a zemře.",
"Polonius – Oféliin otec, dvorní rádce.",
"Horacio – věrný přítel; Laertes – Oféliin bratr."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Pomsta – hnací motiv tragédie.",
"Předstírané šílenství – Hamletova maska.",
"„Být, či nebýt“ – meditace o bytí a smrti.",
"Divadlo ve hře – past na Claudia.",
"Jed – motiv vraždy i souboje.",
"Tragický konec – vymření dvora."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Hamleta?",
"options": [
"Christopher Marlowe",
"William Shakespeare",
"Molière",
"Sofoklés"
],
"correct": 1,
"expl": "Shakespeareova nejslavnější tragédie."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"V Římě",
"V Elsinoru v Dánsku",
"V Londýně výhradně",
"V Lilliputu"
],
"correct": 1,
"expl": "Královský hrad Elsinore je hlavní scénou."
},
{
"prompt": "Kdo zabil Hamletova otce?",
"options": [
"Horacio",
"Claudius",
"Laertes hned na začátku",
"Fortinbras"
],
"correct": 1,
"expl": "Claudius otrávil bratra a vzal trůn i Gertrudu."
},
{
"prompt": "Co Hamlet předstírá?",
"options": [
"Hluchotu",
"Šílenství",
"Slepotu",
"Že je Godot"
],
"correct": 1,
"expl": "Maska šílenství mu má pomoci odhalit pravdu."
},
{
"prompt": "K čemu slouží „divadlo ve hře“?",
"options": [
"Zábavě Ofélie",
"Us past na Claudia – sledovat jeho reakci",
"Svatbě",
"Pohřbu Polonia výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Herecká scéna vraždy krále usvědčí Claudia svědomím."
},
{
"prompt": "Jak zemře Ofélie?",
"options": [
"V souboji",
"Utonutím po zhroucení mysli",
"Jehlou trifida",
"Jako Hyde"
],
"correct": 1,
"expl": "Po otcově smrti zešílí a utopí se."
},
{
"prompt": "Čím je slavný monolog „Být, či nebýt“?",
"options": [
"Oslavou války",
"Úvahou o smrti, utrpení a činu",
"Receptem",
"Daňovým přiznáním"
],
"correct": 1,
"expl": "Hamlet váhá mezi životem, smrtí a jednáním."
},
{
"prompt": "Kdo je Laertes?",
"options": [
"Hamletův otec",
"Oféliin bratr toužící po pomstě",
"Král Norska",
"Herec"
],
"correct": 1,
"expl": "Claudius ho využije v souboji s otráveným ostřím."
},
{
"prompt": "Jak tragédie končí?",
"options": [
"Svatbou Hamleta a Ofélie",
"Smrtí hlavních postav dvora; Fortinbras přebírá moc",
"Návratem otce k životu",
"Odchodem do Zadního domu"
],
"correct": 1,
"expl": "Jed a souboj zničí Hamlet, Laerta, Gertrudu i Claudia."
},
{
"prompt": "Kdo je Horacio?",
"options": [
"Vrah",
"Hamletův věrný přítel a svědek",
"Claudiusův špeh výhradně",
"Hrobník jediný"
],
"correct": 1,
"expl": "Horacio přežije, aby vyprávěl pravdu."
},
{
"prompt": "Jaký žánr je Hamlet?",
"options": [
"Komedie dell’arte",
"Tragédie",
"Novela poetismu",
"Sci-fi"
],
"correct": 1,
"expl": "Klasická renesanční tragédie o pomstě a pádu."
},
{
"prompt": "Proč Hamlet otálí s pomstou?",
"options": [
"Nezná cestu na hrad",
"Nejistota důkazu, svědomí, filozofické pochybnosti",
"Je slepý",
"Čeká na Godota doslova"
],
"correct": 1,
"expl": "Váhavost je jádrem charakteru i dramatu."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Duch otce žádá pomstu za vraždu",
"Hamlet předstírá šílenství a pátrá",
"Divadlo ve hře usvědčí Claudia",
"Hamlet zabije Polonia; Ofélie hyne",
"Laertes se vrací žádat odplatu",
"Souboj s jedem: pád dvora"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: duch a pomsta → předstírané šílenství → divadlo ve hře → smrt Polonia a Ofélie → Laertova odplata → jedovatý souboj a zánik."
]
}

201
data/cetba/havran.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Edgar Allan Poe",
"Žánr: gotická / symbolistně laděná baladická báseň",
"Poprvé vydáno: 1845",
"Děj/prostředí: Komorní noční komnata truchlícího milence",
"Vyprávění/forma: narativní báseň, strofy, refrain „Nevermore“ / „Nikdy víc“"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Americký romantismus / gotika 19. století.",
"Lyriický hrdina truchlí za mrtvou Lenoru.",
"Havran vstupuje jako posel beznaděje.",
"Opakování „Nevermore“ stupňuje zoufalství.",
"Atmosféra půlnoci, stínu a posedlosti.",
"Téma: smutek, paměť, šílenství, nenávratnost ztráty."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Lyriický subjekt – truchlící učenec/milenec.",
"Lenora – mrtvá milá, předmět žalu.",
"Havran – symbol osudové odpovědi „nikdy víc“.",
"Pallas Athéna (busta) – havran na ní usedne.",
"Ticho komnaty – „protějšek“ dialogu.",
"Paměť – síla, která nedovolí zapomenout."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Nevermore / Nikdy víc – klíčový refrain.",
"Gotická atmosféra – noc, stín, děs.",
"Symbol havrana – zlá věštba, trvalost žalu.",
"Lenora – ideál ztracené lásky.",
"Gradace – od zvědavosti k šílenství.",
"Zvukomalba – rytmus a rýmy stupňují náladu."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Havrana?",
"options": [
"Walt Whitman",
"Edgar Allan Poe",
"Emily Dickinsonová",
"Stevenson"
],
"correct": 1,
"expl": "Poeova nejslavnější báseň vyšla 1845."
},
{
"prompt": "Jak se jmenuje mrtvá milá?",
"options": [
"Juliet",
"Lenora",
"Ofélie",
"Anne"
],
"correct": 1,
"expl": "Lyriický hrdina truchlí za Lenorou."
},
{
"prompt": "Co havran odpovídá?",
"options": [
"Always",
"Nevermore / Nikdy víc",
"Amen",
"Godot"
],
"correct": 1,
"expl": "Jediné slovo se stává osudovým verdiktem."
},
{
"prompt": "Kam havran usedne?",
"options": [
"Na postel",
"Na bustu Pallady",
"Na strom venku jen",
"Na trůn Claudia"
],
"correct": 1,
"expl": "Usednutí na Palladu je slavný obraz básně."
},
{
"prompt": "Jaká je základní nálada?",
"options": [
"Humor cimrmanovský",
"Gotický žal a stupňované zoufalství",
"Oslava vynálezů",
"Válečná satira"
],
"correct": 1,
"expl": "Od melancholie k posedlosti a beznaději."
},
{
"prompt": "Kdy báseň vyšla?",
"options": [
"1726",
"1845",
"1928",
"1953"
],
"correct": 1,
"expl": "The Raven 1845."
},
{
"prompt": "Proč je refrain důležitý?",
"options": [
"Je jídelníček",
"Opakováním uzavírá naději a stupňuje horor",
"Jmenuje trifidy",
"Učí matematiku"
],
"correct": 1,
"expl": "Každá otázka končí stejnou negativní odpovědí."
},
{
"prompt": "Jaký žánrový rámec báseň má?",
"options": [
"Komedie",
"Narativní gotická báseň",
"Drama o 5 aktech",
"Deník"
],
"correct": 1,
"expl": "Vypráví příběh setkání s havranem ve verších."
},
{
"prompt": "Co hrdina od havrana postupně chce vědět?",
"options": [
"Kurz akcií",
"Zda uvidí Lenoru / zda skončí žal",
"Recept na elixír Jekylla",
"Cestu do Lilliputu"
],
"correct": 1,
"expl": "Otázky míří k posmrtnému shledání a úlevě – odpověď je vždy ne."
},
{
"prompt": "Co symbolizuje havran?",
"options": [
"Jarní obnovu",
"Trvalost ztráty a zlou věštbu",
"Vítězství revoluce",
"Lékařský pokrok"
],
"correct": 1,
"expl": "Je poslem nenávratnosti."
},
{
"prompt": "Jak končí vnitřní stav hrdiny?",
"options": [
"Uzdravením a svatbou",
"Zhroucením do zoufalství pod stínem havrana",
"Odchodem do pivovaru",
"Vynálezem žárovky"
],
"correct": 1,
"expl": "Duše zůstává v zajetí „nikdy víc“."
},
{
"prompt": "Proč je text vhodný k maturitní poezii?",
"options": [
"Protože je anonymní",
"Ukazuje romantickou gotiku, symbol a hudebnost verše",
"Protože je účetní kniha",
"Protože je cimrmanovský seminář"
],
"correct": 1,
"expl": "Forma i motivy patří k základům světové romantické poezie."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Hrdina o půlnoci truchlí za Lenorou",
"Slyší ťukání a otevírá dveře/okno",
"Vletí havran a usedne na Palladu",
"Dialog otázek a odpovědi „Nevermore“",
"Gradace od zvědavosti k zoufalství",
"Havran zůstává – žal je trvalý"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: půlnoční žal → ťukání → příchod havrana → „Nevermore“ → gradace zoufalství → trvalý stín žalu."
]
}

201
data/cetba/hladove-hry.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Suzanne Collins; překlad: Dušek",
"Žánr: dystopický young adult román",
"Poprvé vydáno: 2008",
"Děj/prostředí: Panem: Kapitol a chudé distrikty; aréna Her",
"Vyprávění/forma: ich-forma přítomného času (Katniss); překlad Dušek"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Postapokalyptická Severní Amerika (Panem).",
"Kapitol ovládá 12 distriktů terorem a spektáklem.",
"Hladové hry: každoroční televizní souboj dětí na život a na smrt.",
"Chudoba distriktů vs. přepych Kapitolu.",
"Odpor se rodí z osobní vzpoury a symbolů.",
"Téma: moc, média, násilí jako zábava, přežití, morálka."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Katniss Everdeenová – lovkyně z distriktu 12, dobrovolnice.",
"Peeta Mellark – pekařský syn, spolutribut.",
"Gale Hawthorne – Katnissin přítel z lovu.",
"Haymitch Abernathy – mentor, bývalý vítěz.",
"Effie Trinketová – eskortá z Kapitolu.",
"Prezident Snow – vládce Panemu (v pozadí moci)."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Panem – stát Kapitolu a distriktů.",
"Hladové hry – televizní zabíjení tributů.",
"Tribut – chlapec a dívka z každého distriktu.",
"Distrikt 12 – chudý uhelný kraj Katniss.",
"Mockingjay / symbol – zárodek odporu.",
"Spektákl – násilí jako zábava mocných."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Hladové hry?",
"options": [
"J. K. Rowlingová",
"Suzanne Collins",
"Veronica Rothová",
"Bradbury"
],
"correct": 1,
"expl": "První díl trilogie vyšel 2008."
},
{
"prompt": "Kdo je Katniss?",
"options": [
"Prezidentka",
"Dívka z distriktu 12, která jde dobrovolně místo sestry",
"Mentorka z Kapitolu",
"Tribut z distriktu 1 výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Přihlásí se místo Prim a stane se hrdinkou arény."
},
{
"prompt": "Co jsou Hladové hry?",
"options": [
"Sportovní olympiáda bez násilí",
"Televizní souboj mladých tributů na život a na smrt",
"Školní test",
"Divadelní hra Cimrmana"
],
"correct": 1,
"expl": "Kapitol jimi trestá a baví se zároveň."
},
{
"prompt": "Kdo je Peeta?",
"options": [
"Voják Snowa",
"Spolutribut z distriktu 12, pekařův syn",
"Galeův otec",
"Hlavní kameraman"
],
"correct": 1,
"expl": "V aréně i mimo ni je klíčový vztah Katniss–Peeta."
},
{
"prompt": "Proč Kapitol hry pořádá?",
"options": [
"Z vědecké zvědavosti",
"Jako trest za povstání a nástroj kontroly skrze strach a show",
"Aby vybral krále Lilliputu",
"Aby léčil bílou nemoc"
],
"correct": 1,
"expl": "Spektákl má distrikty ponižovat a zastrašovat."
},
{
"prompt": "Kdo je Haymitch?",
"options": [
"Prezident",
"Mentor a bývalý vítěz Her",
"Tribut dítě",
"Trifid"
],
"correct": 1,
"expl": "Alkoholik s traumatem, ale strategicky pomáhá."
},
{
"prompt": "Kde Katniss žije před hrami?",
"options": [
"V Kapitolu v paláci",
"V distriktu 12",
"V Amsterodamu",
"V Elsinoru"
],
"correct": 1,
"expl": "Distrikt 12 je chudý uhelný kraj."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1949",
"2008",
"1862",
"1928"
],
"correct": 1,
"expl": "The Hunger Games 2008; česky mimo jiné v překladu Duška."
},
{
"prompt": "Jaký je vyprávěcí postup?",
"options": [
"Jen sbor",
"Ich-forma (Katniss), často přítomný čas",
"Jen úřední protokol",
"Pásmo Nezvala"
],
"correct": 1,
"expl": "Bezprostřední ich-forma vtahuje do arény."
},
{
"prompt": "Co Katniss umí a využívá?",
"options": [
"Jen zpěv opery",
"Lov a lukostřelbu",
"Jen účetnictví",
"Alchymii Jekylla"
],
"correct": 1,
"expl": "Lovecké dovednosti jí dávají šanci přežít."
},
{
"prompt": "Jaký žánr knize sedí?",
"options": [
"Antická óda",
"Dystopický YA román",
"Husitská kronika",
"Deník z 17. století"
],
"correct": 1,
"expl": "Young adult dystopie o moci a médiích."
},
{
"prompt": "Co je ústředním mediálním motivem?",
"options": [
"Ticho jako u Becketta výhradně",
"Násilí vysílané jako zábava",
"Jen rádio Edison",
"Cimrmanův seminář"
],
"correct": 1,
"expl": "Kamery a show Kapitolu jsou nástroj moci."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Prim je vylosována; Katniss se hlásí dobrovolně",
"Tributové jedou do Kapitolu a na trénink",
"Hry v aréně začínají krveprolitím",
"Katniss uzavírá spojenectví a bojuje o život",
"S Peetou hrají „lásku“ pro diváky i přežití",
"Společné vítězství naruší pravidla Kapitolu"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: dobrovolnictví za Prim → Kapitol a trénink → start arény → boj a spojenectví → show lásky s Peetou → společné vítězství proti pravidlům."
]
}

201
data/cetba/hlava-xxii.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Joseph Heller; překlad: Jindra",
"Žánr: antiwar satirický román / černý humor",
"Poprvé vydáno: 1961",
"Děj/prostředí: Americká letecká základna ve Středomoří za 2. sv. války",
"Vyprávění/forma: nelineární vyprávění, paradoxní logika; překlad Jindra"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"2. světová válka jako pozadí absurdní byrokracie.",
"Vojáci mají létat stále více misí.",
"Hlava XXII: kdo je blázen, může být uvolněn – ale žádost dokazuje zdravý rozum.",
"Satira na armádu, kapitalismus a nesmysl moci.",
"Smrt a strach střídá groteska.",
"Téma: absurdita války, byrokracie, přežití, vina."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Kapitán Yossarian – bombardér, chce přežít.",
"Milo Minderbinder – obchodník se syndikátem.",
"Plukovník Cathcart – zvyšuje počet misí.",
"Chaplain / kaplan – svědek morálního chaosu.",
"Nately, Snowden, McWatt aj. – spolubojovníci a oběti.",
"Doc Daneeka – lékař v pasti paragrafu 22."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Hlava XXII – paradoxní předpis bez východiska.",
"Černý humor – smích nad hrůzou.",
"Byrokracie – nesmyslná pravidla řídí život i smrt.",
"Mise – počet náletů stále rostoucí.",
"Snowdenova smrt – traumatický střed Yossarianovy zkušenosti.",
"Syndikát Milo – válka jako byznys."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Hlavu XXII?",
"options": [
"Kurt Vonnegut",
"Joseph Heller",
"Ernest Hemingway",
"Orwell"
],
"correct": 1,
"expl": "Hellerův román z roku 1961 definoval moderní antiwar satiru."
},
{
"prompt": "Co je „hlava XXII“?",
"options": [
"Název letadla",
"Paradoxní předpis: žádat o uvolnění dokazuje zdravý rozum",
"Jméno generála",
"Kód trifida"
],
"correct": 1,
"expl": "Past bez východiska – logika moci, ne spravedlnost."
},
{
"prompt": "Kdo je Yossarian?",
"options": [
"Generál",
"Bombardér, který chce především přežít",
"Obchodník Milo výhradně",
"Prezident Snow"
],
"correct": 1,
"expl": "Hlavní hrdina bojuje proti nesmyslu misí a smrti."
},
{
"prompt": "Co dělá plukovník Cathcart?",
"options": [
"Snižuje mise na nulu",
"Stále zvyšuje počet povinných misí",
"Léčí Snowdena",
"Píše poezii Nezvalovi"
],
"correct": 1,
"expl": "Ambice velení prodlužuje vojákům nebezpečí."
},
{
"prompt": "Kdo je Milo Minderbinder?",
"options": [
"Kaplan",
"Podnikavec řídící syndikát i za cenu zrady",
"Německý pilot",
"Lékárník v Amsterodamu"
],
"correct": 1,
"expl": "Válka je pro něj obchod; moralita mizí."
},
{
"prompt": "Jaký je styl vyprávění?",
"options": [
"Přísně lineární deník Anne",
"Nelineární, opakující se scény, paradoxní humor",
"Jen blankvers",
"Jen seminář Cimrmana"
],
"correct": 1,
"expl": "Čas se láme; klíčové trauma se odhaluje postupně."
},
{
"prompt": "Kdy román vyšel?",
"options": [
"1945",
"1961",
"2008",
"1886"
],
"correct": 1,
"expl": "Catch-22 vyšel 1961."
},
{
"prompt": "Co je Snowdenův význam?",
"options": [
"Je to prezident",
"Jeho smrt je jádro Yossarianova traumatu",
"Je to havran",
"Je to Edison"
],
"correct": 1,
"expl": "Scéna se Snowdenem vysvětluje Yossarianův strach a poznání smrti."
},
{
"prompt": "Jaký žánr je nejpřiléhavější?",
"options": [
"Idyla",
"Válečná satira / černý humor",
"Gotická balada",
"Dekameronovská novela výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Antiwar román s absurdní komikou."
},
{
"prompt": "Proč Yossarian působí „bláznivě“?",
"options": [
"Chce víc misí",
"V absurdním systému je touha přežít jediný zdravý postoj",
"Nemiluje život",
"Je trifid"
],
"correct": 1,
"expl": "Pointa hlavy XXII: zdravý člověk se bojí smrti."
},
{
"prompt": "Co satira míří vedle armády ještě na?",
"options": [
"Jen na vaření",
"Byznys, kariérismus a byrokracii",
"Jen na poetismus",
"Jen na husitství"
],
"correct": 1,
"expl": "Miloův syndikát ukazuje válku jako trh."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah humoru a hrůzy?",
"options": [
"Humor popírá válku jako neexistující",
"Černý humor odhaluje hrůzu tím, že ji zesměšňuje",
"Humor chybí úplně",
"Je to dětská říkanka"
],
"correct": 1,
"expl": "Smích je zbraň proti nesmyslu i výraz zoufalství."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Yossarian létá mise a touží vypadnout",
"Cathcart zvyšuje počet náletů",
"Hlava XXII blokuje všechny úniky",
"Milo buduje válečný obchodní syndikát",
"Odhaluje se trauma Snowdenovy smrti",
"Yossarian volí vzpouru / útěk jako cestu přežití"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: mise a strach → růst náletů → past hlavy XXII → Miloův byznys → Snowdenovo trauma → Yossarianova vzpoura/útěk."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Alexandr Solženicyn",
"Žánr: novela / táborská literatura (lágr)",
"Poprvé vydáno: 1962 (časopis Novyj mir)",
"Děj / prostředí: jeden den v sovětském gulagu (sibiřský pracovní tábor)",
"Vyprávění / forma: er-forma, detailní chronologie jednoho dne"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Sovětský svaz za Stalina: systém gulagů pro politické i jiné vězně.",
"Dílo vyšlo v období tání po Stalinově smrti a otřáslo veřejností.",
"Autor čerpal z vlastní zkušenosti vězně.",
"Jeden „obyčejný“ den ukazuje celý mechanismus táborového života.",
"Důraz na drobné detaily: jídlo, práce, zima, hierarchie vězňů.",
"Kritika totality je nepřímá – skrze všední utrpení a přežívání."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Ivan Denisovič Šuchov – hlavní hrdina, praktický a houževnatý vězeň.",
"Tiurin – předák brigády 104, chrání své muže.",
"Cezar Markovič – intelektuál s výhodami díky balíčkům.",
"Aljoška – zbožný baptistá, nachází útěchu ve víře.",
"Buojnovskij – bývalý námořní kapitán, bouří se proti nespravedlnosti.",
"Fěťukov – slabý vězeň, žebrá a ztrácí důstojnost."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Gulag – systém sovětských pracovních táborů.",
"Jeden den – kompoziční princip, který reprezentuje celý osud.",
"Přežití – umění získat jídlo, teplo a respekt.",
"Brigáda – základní pracovní a sociální jednotka tábora.",
"Důstojnost – Šuchov si ji udržuje prací a drobnými zásadami.",
"Totalita – anonymní násilí režimu přítomné v každém detailu."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je autorem Jednoho dne Ivana Denisoviče?",
"options": [
"Michail Bulgakov",
"Alexandr Solženicyn",
"Boris Pasternak",
"Ivan Turgeněv"
],
"correct": 1,
"expl": "Novelu napsal Alexandr Solženicyn na základě vlastní zkušenosti."
},
{
"prompt": "Jaký je základní kompoziční rámec díla?",
"options": [
"Celý život hrdiny",
"Jeden den v táboře",
"Týden na útěku",
"Rok revoluce"
],
"correct": 1,
"expl": "Celý příběh sleduje jediný den od budíčku do večerky."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"V moskevském bytě",
"V sovětském pracovním táboře (gulagu)",
"Na frontě",
"V klášteře"
],
"correct": 1,
"expl": "Prostředím je sibiřský pracovní tábor gulagu."
},
{
"prompt": "Čím se Šuchov vyznačuje?",
"options": [
"Vzpourou a útěkem",
"Praktičností, pracovitostí a snahou udržet důstojnost",
"Kolaborací s vedením tábora",
"Náboženským fanatismem"
],
"correct": 1,
"expl": "Šuchov přežívá díky šikovnosti, práci a drobným zásadám."
},
{
"prompt": "Kdy novela poprvé vyšla?",
"options": [
"1937",
"1953",
"1962",
"1974"
],
"correct": 2,
"expl": "Vyšla roku 1962 v časopise Novyj mir v období politického tání."
},
{
"prompt": "Kdo je Tiurin?",
"options": [
"Náčelník tábora",
"Předák brigády 104",
"Šuchovův syn",
"Dozorce"
],
"correct": 1,
"expl": "Tiurin vede brigádu a snaží se chránit své vězně."
},
{
"prompt": "Proč je Cezar Markovič na tom lépe než ostatní?",
"options": [
"Je dozorcem",
"Dostává balíčky a má výhody",
"Je nemocný a nepracuje",
"Je Šuchovův příbuzný"
],
"correct": 1,
"expl": "Cezar díky zásilkám a konexím získává lepší jídlo a postavení."
},
{
"prompt": "Co je hlavním tématem novely?",
"options": [
"Romantická láska",
"Přežití a lidská důstojnost v totalitním táboře",
"Válečné hrdinství",
"Cestopis Sibiře"
],
"correct": 1,
"expl": "Dílo ukazuje, jak člověk v gulagu bojuje o přežití i o sebeúctu."
},
{
"prompt": "Jak autor kritizuje režim?",
"options": [
"Otevřenými politickými projevy hrdiny",
"Nepřímo skrze všední detaily táborového života",
"Fantaskní alegorií",
"Humoristickými anekdotami o Stalinovi"
],
"correct": 1,
"expl": "Kritika je v podrobném popisu bídy, zimy, práce a nespravedlnosti."
},
{
"prompt": "Kdo je Aljoška?",
"options": [
"Dozorce",
"Zbožný baptistá hledající útěchu ve víře",
"Předák",
"Šuchovův nepřítel"
],
"correct": 1,
"expl": "Aljoška představuje duchovní odolnost uprostřed tábora."
},
{
"prompt": "Proč je „obyčejný“ den Šuchova považován za šťastný?",
"options": [
"Byl propuštěn",
"Nepřišel o příděl, dobře pracoval a přežil bez trestu",
"Dostal milost od Stalina",
"Utekl"
],
"correct": 1,
"expl": "V táboře je „šťastný den“ ten, kdy člověk jen přežije o něco snáze."
},
{
"prompt": "K čemu slouží detailní popisy jídla a práce?",
"options": [
"K oslavě socialismu",
"Ukázat, že v táboře rozhodují drobnosti o životě a smrti",
"Jsou jen dekorací",
"Nahradit dialogy"
],
"correct": 1,
"expl": "Detaily jídla, tepla a práce tvoří jádro boje o přežití."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Ranní budíček a kontrola v baráku",
"Snídaně a výdej práce brigádě",
"Těžká práce na staveništi v mrazu",
"Polední příděl a drobné výhody dne",
"Návrat do tábora a večerní sčítání",
"Šuchov usíná s pocitem relativně dobrého dne"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: budíček → snídaně a výdej práce → práce v mrazu → polední příděl → večerní sčítání → „šťastný“ spánek."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Patrick Ryan",
"Žánr: satirický válečný román / černá komedie",
"Poprvé vydáno: 1963",
"Děj / prostředí: 2. světová válka, britská armáda v Evropě a severní Africe",
"Vyprávění / forma: ich-forma, vypráví poručík Ernest Goodbody"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Děj se odehrává za druhé světové války v britské armádě.",
"Román paroduje vojenskou hierarchii, heroismus a „velké“ válečné příběhy.",
"Hrdina je naivní a idealistický důstojník, který věří v řád a čest.",
"Satira míří na absurditu války a neschopnost velení.",
"Film Mikea Nicholse (1967) s Johnem Lennonem dílo zpopularizoval.",
"Tón je ironický a černohumorý, nikoli heroický."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Ernest Goodbody – naivní poručík, vypravěč, věří, že válku „vyhrál“.",
"Clapper – cynický seržant, praktický opak Goodbodyho idealismu.",
"Spool – voják z jednotky, součást absurdního vojenského kolektivu.",
"Dooley – další člen oddílu, vystaven chaosu fronty.",
"Nadřízení důstojníci – často neschopní, kariérističtí nebo absurdní."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Satira války – výsměch heroickým mýtům a vojenskému řádu.",
"Ironický vypravěč – Goodbody nechápe, jak směšný je.",
"Černý humor – tragédie a smrt jsou podány s nadhledem.",
"Antihrdina – „vítěz“ války je neschopný a naivní.",
"Vojenská hierarchie – systém, který přežívá i přes absurditu.",
"Kontrast idealismu a reality – klíčový komický i tragický princip."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je vypravěčem románu Jak jsem vyhrál válku?",
"options": [
"Seržant Clapper",
"Poručík Ernest Goodbody",
"John Lennon",
"Generál Montgomery"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh vypráví naivní britský poručík Ernest Goodbody v ich-formě."
},
{
"prompt": "Jaký je celkový tón díla?",
"options": [
"Oslavný a patriotický",
"Satirický a černohumorý",
"Romantický",
"Dokumentární bez ironie"
],
"correct": 1,
"expl": "Román paroduje válku a vojenský heroismus pomocí ironie a černého humoru."
},
{
"prompt": "Ve které válce se děj odehrává?",
"options": [
"1. světová válka",
"2. světová válka",
"Korejská válka",
"Vietnamská válka"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh je zasazen do druhé světové války v britské armádě."
},
{
"prompt": "Proč je název ironický?",
"options": [
"Hrdina skutečně rozhodl o vítězství",
"Goodbody si myslí, že válku vyhrál, ale je to naivní sebeklam",
"Název napsal nakladatel",
"Jde o dokument o Churchillovi"
],
"correct": 1,
"expl": "Název zesměšňuje hrdinovu naivitu a heroické sebehodnocení."
},
{
"prompt": "Kdo je Clapper?",
"options": [
"Německý generál",
"Cynický seržant, protiklad Goodbodyho",
"Goodbodyho otec",
"Válečný zpravodaj"
],
"correct": 1,
"expl": "Clapper je praktický a cynický seržant, který kontrastuje s poručíkovým idealismem."
},
{
"prompt": "Které tvrzení nejlépe vystihuje Goodbodyho?",
"options": [
"Je geniální stratég",
"Je naivní idealista věřící v řád a čest",
"Je zrádce",
"Je pacifista, který dezertuje hned na začátku"
],
"correct": 1,
"expl": "Goodbody věří ve vojenské ideály, ale realita války je zcela jiná."
},
{
"prompt": "Jakou literární formou je román vyprávěn?",
"options": [
"Er-forma s vševědoucím vypravěčem",
"Ich-forma z pohledu Goodbodyho",
"Dialogická hra",
"Dopisy mezi vojáky"
],
"correct": 1,
"expl": "Vypráví sám Goodbody v první osobě, což posiluje ironii."
},
{
"prompt": "Co román především kritizuje?",
"options": [
"Britskou kuchyni",
"Absurditu války a vojenské hierarchie",
"Techniku tanků",
"Námořnictvo"
],
"correct": 1,
"expl": "Satira míří na chaos fronty, neschopnost velení a mýtus hrdinství."
},
{
"prompt": "Kdy byl román poprvé vydán?",
"options": [
"1945",
"1955",
"1963",
"1975"
],
"correct": 2,
"expl": "Kniha Patricka Ryana vyšla roku 1963."
},
{
"prompt": "Čím je dílo blízké Haškovu Švejkovi?",
"options": [
"Stejným autorem",
"Satirickým pohledem na válku a vojenský řád",
"Stejným dějištěm v Praze",
"Jde o poezii"
],
"correct": 1,
"expl": "Obě díla používají humor a ironii ke kritice války a armády."
},
{
"prompt": "Který film zpopularizoval námět románu?",
"options": [
"Film Mikea Nicholse s Johnem Lennonem",
"Film Stevena Spielberga",
"Dokument BBC",
"Žádný film neexistuje"
],
"correct": 0,
"expl": "V roce 1967 vznikla filmová adaptace režiséra Mikea Nicholse."
},
{
"prompt": "Jaká je hlavní funkce černého humoru v knize?",
"options": [
"Zlehčit technické detaily zbraní",
"Odhalit hrůzu a nesmyslnost války skrze smích",
"Oslavit hrdiny",
"Nahradit děj"
],
"correct": 1,
"expl": "Humor slouží jako nástroj kritiky: směšnost odhaluje tragickou absurditu."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Goodbody nastoupí jako naivní poručík k jednotce",
"Jednotka prožívá chaos výcviku a přesunů",
"Na frontě se střetává idealismus s realitou války",
"Clapper a muži přežívají díky cynismu a improvizaci",
"Operace končí zmatkem a ztrátami",
"Goodbody ironicky „vyhrává“ válku ve své představě"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: nástup naivního poručíka → chaos výcviku → střet s realitou fronty → cynické přežívání → zmatek operace → ironické „vítězství“."
]
}

201
data/cetba/jana-eyrova.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Charlotte Brontëová",
"Žánr: romaneto / romantický a společenský román s gotickými prvky",
"Poprvé vydáno: 1847 (pod pseudonymem Currer Bell)",
"Děj / prostředí: Anglie 19. století – Gateshead, Lowood, Thornfield, Marsh End",
"Vyprávění / forma: ich-forma, autobiografické vyprávění Jany Eyrové"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Anglie viktoriánské doby: přísné společenské normy a omezené postavení žen.",
"Školství chudých dívek (Lowood) ukazuje tvrdost a pokrytectví.",
"Gotické motivy: tajemství domu, šílenství, oheň, nadpřirozené náznaky.",
"Román zdůrazňuje morální integritu, rovnost a sebeúctu ženy.",
"Jana je sirotek, který si musí vydobýt místo vlastním charakterem.",
"Milostný děj je spojen s otázkou sociální třídy a nezávislosti."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Jana Eyrová – sirotek, vychovatelka, hrdinka s pevnými zásadami.",
"Edward Rochester – pán Thornfieldu, Janin milovaný s temným tajemstvím.",
"Bertha Masonová – Rochesterova první žena, držená v podkroví.",
"Paní Reedová – Janina krutá teta z Gatesheadu.",
"Svatý Jan Rivers – kněz, nabízí Janě sňatek z povinnosti.",
"Helen Burnsová – Janina přítelkyně z Lowoodu, zbožná a trpělivá."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Sirotectví – Janina výchozí situace a zdroj její síly.",
"Rovnost v lásce – Jana chce vztah na základě důstojnosti, ne podřízenosti.",
"Gotické tajemství – Bertha v podkroví jako skrytá minulost.",
"Morální volba – Jana odmítne být milenkou a odejde.",
"Nezávislost ženy – práce, vzdělání a sebeúcta.",
"Oheň – symbol zničení i očištění (Thornfield)."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Janu Eyrovou?",
"options": [
"Emily Brontëová",
"Charlotte Brontëová",
"Jane Austenová",
"George Eliotová"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorkou je Charlotte Brontëová; kniha vyšla pod pseudonymem Currer Bell."
},
{
"prompt": "V jaké formě je román vyprávěn?",
"options": [
"Er-forma",
"Ich-forma Janiným hlasem",
"Dopisy Rochesterovi",
"Veršem"
],
"correct": 1,
"expl": "Jana vypráví svůj životopis v první osobě."
},
{
"prompt": "Kde Jana působí jako vychovatelka?",
"options": [
"V Gatesheadu",
"V Lowoodu",
"V Thornfieldu",
"V Londýně"
],
"correct": 2,
"expl": "Jana se stane vychovatelkou Adèle v Thornfieldu u Rochestera."
},
{
"prompt": "Kdo je Bertha Masonová?",
"options": [
"Janina sestřenice",
"Rochesterova první žena držená v podkroví",
"Ředitelka Lowoodu",
"Služka"
],
"correct": 1,
"expl": "Bertha je Rochesterova chorá manželka, skryté tajemství domu."
},
{
"prompt": "Proč Jana opustí Rochestera po neuskutečněné svatbě?",
"options": [
"Nemá ho ráda",
"Zjistí, že je už ženatý, a odmítne být milenkou",
"Musí se vrátit k tetě",
"Odjede studovat"
],
"correct": 1,
"expl": "Jana odmítne poměr bez manželství a odejde, aby zachovala sebeúctu."
},
{
"prompt": "Co nabízí Janě Svatý Jan Rivers?",
"options": [
"Bohatství bez sňatku",
"Sňatek a misi do Indie z povinnosti",
"Místo v Lowoodu",
"Dům v Thornfieldu"
],
"correct": 1,
"expl": "Rivers chce Janu za ženu jako pomocnici při misijní práci, ne z lásky."
},
{
"prompt": "Jaký motiv je typicky gotický?",
"options": [
"Školní rozvrh",
"Tajemství domu, šílenství a oheň",
"Úřední dopisy",
"Cestování po Evropě"
],
"correct": 1,
"expl": "Gotiku zastupují temné tajemství Thornfieldu, Bertha a požár."
},
{
"prompt": "Co se stane s Thornfieldem?",
"options": [
"Je prodán Riversovi",
"Bertha jej zapálí a zahyne",
"Jana jej zdědí hned na začátku",
"Zůstane nedotčen"
],
"correct": 1,
"expl": "Bertha zapálí dům, zahyne a Rochester je zmrzačen."
},
{
"prompt": "Jak román končí?",
"options": [
"Jana se vdá za Riversa",
"Jana se vrátí k Rochesterovi a vezmou se",
"Jana zůstane samotářkou",
"Rochester odjede do Indie"
],
"correct": 1,
"expl": "Po zdědění majetku a Rochesterově osamění se Jana vrátí a uzavře sňatek."
},
{
"prompt": "Kdy kniha poprvé vyšla?",
"options": [
"1813",
"1847",
"1865",
"1901"
],
"correct": 1,
"expl": "Román vyšel roku 1847."
},
{
"prompt": "Co je Lowood?",
"options": [
"Zámek Rochestera",
"Charitativní škola pro chudé dívky",
"Vesnice Riversových",
"Londýnský salon"
],
"correct": 1,
"expl": "Lowood je přísná škola, kde Jana prožije dětství a ztratí Helen."
},
{
"prompt": "Jaké hlavní téma román zdůrazňuje?",
"options": [
"Válečný hrdinství",
"Důstojnost, rovnost a morální nezávislost ženy",
"Technický pokrok",
"Politickou revoluci"
],
"correct": 1,
"expl": "Jana hledá lásku i rovnost a odmítá vztah založený na ponížení."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Jana trpí u Reedových a odchází do Lowoodu",
"Stane se vychovatelkou v Thornfieldu a zamiluje se do Rochestera",
"Svatba je přerušena odhalením Berthy",
"Jana uteče a najde útočiště u Riversových",
"Zdědí majetek a odmítne sňatek z povinnosti",
"Vrátí se k oslepenému Rochesterovi a vezmou se"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: Lowood → láska v Thornfieldu → odhalení Berthy → útěk k Riversovým → dědictví a odmítnutí → návrat k Rochesterovi."
]
}

201
data/cetba/jekyll-hyde.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Robert Louis Stevenson; překlad: Kořán",
"Žánr: gotická novela / psychologický horor",
"Poprvé vydáno: 1886",
"Děj/prostředí: Londýn viktoriánské doby",
"Vyprávění/forma: rámec vyprávění (Utterson) + zpověď Jekylla; překlad Kořán"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Viktoriánská Anglie: přísná morálka a skryté vášně.",
"Věda zasahuje do lidské přirozenosti.",
"Dvojí tvář člověka: ctnost a zlo v jednom.",
"Londýn jako město mlhy, tajemství a zločinu.",
"Otázka odpovědnosti za „druhé já“.",
"Téma: dualita, vina, věda, pokrytectví."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Dr. Henry Jekyll – vážený lékař experimentující na sobě.",
"Mr. Edward Hyde – jeho zlé alter ego.",
"Gabriel Utterson – právník, přítel, vyšetřuje záhadu.",
"Dr. Lanyon – kolega zděšený Jekyllovým tajemstvím.",
"Sir Danvers Carew – oběť Hydeova násilí.",
"Poole – Jekyllův sluha, svědek uzavření laboratoře."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Dualita osobnosti – dobro a zlo v jednom člověku.",
"Elixír – chemický prostředek proměny.",
"Hyde – ztělesnění potlačeného zla.",
"Viktoriánská morálka – tlak na vnější počestnost.",
"Gotická novela – tajemství, horor, noční město.",
"Zpověď – závěrečné odhalení pravdy."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Dr. Jekylla a Mr. Hyda?",
"options": [
"Mary Shelleyová",
"Robert Louis Stevenson",
"Edgar Allan Poe",
"Bram Stoker"
],
"correct": 1,
"expl": "Stevensonova novela z roku 1886 je klasikou duality."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah Jekylla a Hyda?",
"options": [
"Bratři",
"Jedna osoba ve dvou podobách",
"Lékař a pacient cizí",
"Soudce a zločinec odděleně"
],
"correct": 1,
"expl": "Hyde je Jekyllovo zlé já uvolněné elixírem."
},
{
"prompt": "Kdo je Utterson?",
"options": [
"Vrah",
"Právník pátrající po tajemství přítele",
"Hydeův sluha",
"Král"
],
"correct": 1,
"expl": "Utterson drží děj jako vyšetřovatel a přítel."
},
{
"prompt": "Čím se Jekyll proměňuje?",
"options": [
"Modlitbou",
"Chemickým elixírem",
"Hypnózou Pozza",
"Televizní stěnou"
],
"correct": 1,
"expl": "Vědecký pokus spustí fyzickou i mravní proměnu."
},
{
"prompt": "Co Hyde spáchá?",
"options": [
"Založí školu",
"Násilnosti včetně vraždy Carewa",
"Napíše Dekameron",
"Zachrání Galena"
],
"correct": 1,
"expl": "Hyde je čiré zlo bez zábran vážené společnosti."
},
{
"prompt": "Proč experiment selže?",
"options": [
"Elixír dojde jen na den",
"Hyde získá převahu a Jekyll ztrácí kontrolu",
"Utterson elixír vypije první",
"Je to sen"
],
"correct": 1,
"expl": "Zlo se vymaní kontrole; proměny začnou i bez vůle."
},
{
"prompt": "Kdy novela vyšla?",
"options": [
"1818",
"1886",
"1949",
"1953"
],
"correct": 1,
"expl": "Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde vyšla 1886."
},
{
"prompt": "Jaký žánr je nejpřiléhavější?",
"options": [
"Pastorální idyla",
"Gotická / psychologická novela",
"Epos o barikádách",
"Deník z Amsterodamu"
],
"correct": 1,
"expl": "Spojuje horor, tajemství a psychologii."
},
{
"prompt": "Kdo je dr. Lanyon?",
"options": [
"Hydeův právník",
"Kolega, který odhalení nesnese",
"Oběť Carew",
"Trifid"
],
"correct": 1,
"expl": "Lanyon vidí proměnu a zhroutí se z šoku."
},
{
"prompt": "Co novela říká o viktoriánské společnosti?",
"options": [
"Že zlo neexistuje",
"Že přísná morálka může skrývat temné já",
"Že věda je zakázaná vždy",
"Že Londýn je vesnice"
],
"correct": 1,
"expl": "Počestná fasáda a potlačené touhy patří k tématu."
},
{
"prompt": "Jak příběh končí pro Jekylla?",
"options": [
"Slávou Nobelovy ceny",
"Zánikem / smrtí a odhalením pravdy ve zpovědi",
"Svatbou s Josellou",
"Útěkem k Godotovi"
],
"correct": 1,
"expl": "Zpověď vysvětlí zločiny; Jekyll/Hyde končí tragicky."
},
{
"prompt": "Kdo najde stopu k tajemství laboratoře?",
"options": [
"Jen Carew",
"Utterson se sluhou Pooleem",
"Beatty",
"Sládek"
],
"correct": 1,
"expl": "Dveře laboratoře a závěť vedou k odhalení."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Utterson pátrá po záhadném Hydeovi",
"Hyde páchá násilí v Londýně",
"Jekyll se uzavírá v laboratoři",
"Lanyon zažije otřesné odhalení",
"Poole a Utterson vniknou dovnitř",
"Zpověď odhalí jednotu Jekylla a Hyda"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: pátrání → Hydeovy zločiny → uzavření laboratoře → Lanyonovo zděšení → vniknutí → zpověď duality."
]
}

201
data/cetba/jmeno-ruze.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Umberto Eco",
"Žánr: historický detektivní román / semiologický román",
"Poprvé vydáno: 1980",
"Děj / prostředí: benediktinský klášter v severní Itálii, rok 1327",
"Vyprávění / forma: ich-forma Adsona z Melku, rámec rukopisu"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Středověk: spor o chudobu církve, inkvizice a moc papeže i císaře.",
"Klášter je centrem vzdělanosti; knihovna je labyrintem i symbolem moci.",
"Eco spojuje detektivku s filozofií, teologií a sémiotikou (naukou o znacích).",
"Vraždy souvisejí se zakázanou knihou (Aristotelova Poetika o komedii).",
"Konflikt mezi smíchem, poznáním a dogmatem.",
"Postava Jorgeho z Burgosu brání „pravdu“ zákazem smíchu."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Vilém z Baskervillu – františkánský detektiv, žák logiky a empirie.",
"Adso z Melku – Vilémův mladý žák a vypravěč.",
"Jorge z Burgosu – slepý mnich, strážce zakázané knihy.",
"Opat Abbone – představený kláštera, chrání prestiž instituce.",
"Bernard Gui – inkvizitor, přichází vyšetřovat kacířství.",
"Salvatore – zrůdný mnich mluvící směsicí jazyků."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Labyrint knihovny – symbol poznání i jeho kontroly.",
"Zakázaná kniha – Aristoteles o komedii; smích jako nebezpečí.",
"Sémiotika – čtení stop a znaků (Vilémova metoda).",
"Inkvizice – mocenský nástroj církve.",
"Smích vs. dogma – spor o svobodu myšlení.",
"Středověký spor o chudobu – dobový politicko-náboženský kontext."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je autorem Jména růže?",
"options": [
"Italo Calvino",
"Umberto Eco",
"Alessandro Manzoni",
"Dante Alighieri"
],
"correct": 1,
"expl": "Román napsal italský sémiotik a spisovatel Umberto Eco."
},
{
"prompt": "Ve kterém století se děj odehrává?",
"options": [
"10. století",
"14. století (rok 1327)",
"16. století",
"18. století"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh je zasazen do roku 1327 do benediktinského kláštera."
},
{
"prompt": "Kdo vyšetřuje záhadné smrti mnichů?",
"options": [
"Bernard Gui",
"Vilém z Baskervillu",
"Opat Abbone",
"Salvatore"
],
"correct": 1,
"expl": "Detektivní roli má františkán Vilém z Baskervillu."
},
{
"prompt": "Kdo je vypravěčem?",
"options": [
"Vilém",
"Adso z Melku",
"Jorge",
"Papež"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh vypráví starý Adso jako vzpomínku na mládí."
},
{
"prompt": "Co Jorge z Burgosu nejvíce odmítá?",
"options": [
"Modlitbu",
"Smích a komedii jako ohrožení víry",
"Práci v kuchyni",
"Císaře"
],
"correct": 1,
"expl": "Jorge považuje smích za nebezpečný pro autoritu víry a skrývá knihu o komedii."
},
{
"prompt": "Jakou metodou Vilém pátrá?",
"options": [
"Jen mučením",
"Logikou, pozorováním stop a čtením znaků",
"Náhodou",
"Jen modlitbou"
],
"correct": 1,
"expl": "Vilém postupuje empiricky a sémioticky – čte stopy jako znaky."
},
{
"prompt": "Co je středem klášterního tajemství?",
"options": [
"Zlatý poklad",
"Labyrintová knihovna a zakázaná kniha",
"Tajný tunel do Říma",
"Alchymistická laboratoř bez knih"
],
"correct": 1,
"expl": "Knihovna-labyrint ukrývá zakázaný spis a stává se dějištěm zločinů."
},
{
"prompt": "Kdo je Bernard Gui?",
"options": [
"Knihovník",
"Inkvizitor",
"Císařský vyslanec",
"Adsonův otec"
],
"correct": 1,
"expl": "Bernard Gui je inkvizitor, který přichází trestat kacíře."
},
{
"prompt": "Kdy román vyšel?",
"options": [
"1960",
"1970",
"1980",
"1990"
],
"correct": 2,
"expl": "Jméno růže vyšlo roku 1980."
},
{
"prompt": "Jaký žánr dílo kombinuje?",
"options": [
"Jen lyriku",
"Historický román a detektivku s filozofií",
"Sci-fi",
"Pohádku"
],
"correct": 1,
"expl": "Eco spojuje středověkou historii, detektivní zápletku a myšlenky o znacích a pravdě."
},
{
"prompt": "Proč je smích v knize tak důležitý?",
"options": [
"Je jen komickou vložkou",
"Symbolizuje svobodu myšlení ohrožující dogma",
"Slouží jen k odlehčení",
"Jde o lidovou zábavu mnichů"
],
"correct": 1,
"expl": "Spor o smích je sporem o to, zda smí člověk zpochybňovat autoritu."
},
{
"prompt": "Jak román končí?",
"options": [
"Klášter slaví svatbu",
"Knihovna shoří a poznání je zčásti zničeno",
"Vilém se stane opatem",
"Adso se stane inkvizitorem"
],
"correct": 1,
"expl": "Požár zničí knihovnu; zůstává nostalgia po ztraceném poznání."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Vilém a Adso přijíždějí do kláštera",
"Začínají záhadná úmrtí mnichů",
"Pátrání vede do labyrintu knihovny",
"Přichází inkvizitor Bernard Gui",
"Odhalení Jorgeho a zakázané knihy o komedii",
"Požár zničí knihovnu"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: příjezd → vraždy → labyrint knihovny → inkvizice → odhalení Jorgeho → požár knihovny."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Václav Rais",
"Žánr: realistická venkovská próza / tragický román",
"Poprvé vydáno: 1892",
"Děj / prostředí: podkrkonošská vesnice, chalupa Kalibů",
"Vyprávění / forma: er-forma, realistický popis prostředí a psychologie"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Konec 19. století: český venkov, tvrdé sociální a majetkové poměry.",
"Rais patří k realistům; zobrazuje všední život bez idealizace.",
"Konflikt je založen na majetku, sňatku a vztahu generací.",
"Tragedie vyrůstá z malosti, sobectví a nedorozumění v rodině.",
"Prostředí hor a chalupy formuje charaktery i osud.",
"Dílo je typickou ukázkou české venkovské realistické prózy."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Vojtěch Kaliba – slabý, dobrácký hospodář, oběť okolností.",
"Karla – Kalibova druhá žena, sobecká a panovačná.",
"Frantík – Kalibův syn z prvního manželství, trpí macešiným týráním.",
"Babka – stará Kalibova matka, brání vnuka.",
"Sousedé a vesnice – sociální tlak a svědkové tragédie."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Realismus – věrné zobrazení venkova a psychologie postav.",
"Macecha – Karla jako zdroj konfliktu v rodině.",
"Majetek a sňatek – motivy, které spouštějí tragédii.",
"Generační spor – střet babičky, otce a syna.",
"Zločin z zoufalství – Kalibův čin jako vyústění útlaku.",
"Determinace prostředím – chudoba a malost formují osudy."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Kalibův zločin?",
"options": [
"Alois Jirásek",
"Karel Václav Rais",
"Teréza Nováková",
"Božena Němcová"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Karel Václav Rais, představitel českého realismu."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"V Praze",
"Na podkrkonošském venkově",
"V Brně",
"Na Slovensku"
],
"correct": 1,
"expl": "Román je zasazen do horské vesnice v Podkrkonoší."
},
{
"prompt": "Kdo je Karla?",
"options": [
"Kalibova dcera",
"Kalibova druhá žena, panovačná macecha",
"Učitelka",
"Sousedka bez vlivu"
],
"correct": 1,
"expl": "Karla se vdá za Kalibu a týrá jeho syna Frantíka."
},
{
"prompt": "Proč je vztah v chalupě napjatý?",
"options": [
"Kvůli válce",
"Kvůli majetku, maceše a týrání syna",
"Kvůli náboženství",
"Kvůli studiu Frantíka"
],
"correct": 1,
"expl": "Konflikt vyrůstá z Karliny panovačnosti a útlaku Frantíka."
},
{
"prompt": "Kdo se snaží Frantíka chránit?",
"options": [
"Karla",
"Babka (Kalibova matka)",
"Statkář",
"Farář výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Stará babička se staví na stranu vnuka proti maceše."
},
{
"prompt": "Jaký je Kaliba jako postava?",
"options": [
"Silný a rozhodný hrdina",
"Slabý, dobrácký muž neschopný konfliktu řešit",
"Zloděj od začátku",
"Komická figura"
],
"correct": 1,
"expl": "Kalibova slabost a neschopnost bránit syna vedou k tragédii."
},
{
"prompt": "K jakému literárnímu směru dílo patří?",
"options": [
"Romantismus",
"Realismus",
"Surrealismus",
"Existencialismus"
],
"correct": 1,
"expl": "Rais zobrazuje venkov realisticky, bez idealizace."
},
{
"prompt": "Kdy román vyšel?",
"options": [
"1862",
"1892",
"1918",
"1938"
],
"correct": 1,
"expl": "Kalibův zločin vyšel roku 1892."
},
{
"prompt": "Co je jádrem tragédie?",
"options": [
"Válečný konflikt",
"Rodinný útlak a Kalibův zoufalý čin",
"Nešťastná láska ke šlechtičně",
"Politická zrada"
],
"correct": 1,
"expl": "Tragédie vyvrcholí Kalibovým zločinem z dlouhého utrpení."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje majetek?",
"options": [
"Žádnou",
"Ovlivňuje sňatek a vztahy v rodině",
"Jen dekorativní",
"Týká se jen města"
],
"correct": 1,
"expl": "Majetkové a sňatkové poměry spouštějí rodinný konflikt."
},
{
"prompt": "Čím je Raisův styl typický?",
"options": [
"Expresionistickými metaforami",
"Detailním realistickým popisem prostředí a postav",
"Volným veršem",
"Sci-fi prvky"
],
"correct": 1,
"expl": "Rais pečlivě popisuje venkov, dialekt a psychologii postav."
},
{
"prompt": "Jaké poučení z příběhu často zdůrazňuje maturita?",
"options": [
"Oslavu moci",
"Důsledky slabosti, sobectví a domácího útlaku",
"Nutnost emigrace",
"Výhody války"
],
"correct": 1,
"expl": "Román ukazuje, jak malost a krutost v rodině vedou k zločinu."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Kaliba ovdoví a žije se synem Frantíkem a babičkou",
"Ožení se s Karlou, která se stane panovačnou macechou",
"Karla týrá Frantíka a rozvrací domácnost",
"Babička se marně snaží synovce bránit",
"Napětí v chalupě vrcholí",
"Kaliba spáchá zoufalý zločin"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: vdovství → sňatek s Karlou → týrání Frantíka → marná obrana babičky → vyhrocení → Kalibův zločin."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Kryl",
"Žánr: protestní / autorská poezie a písňové texty",
"Poprvé vydáno: 1972 (exilové vydání; texty z přelomu 60./70. let)",
"Děj / prostředí: Československo po srpnu 1968, nesvoboda a emigrace",
"Vyprávění / forma: básně a písně – metafora, ironie, allegorie, refrén"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Po okupaci 1968 nastává normalizace: cenzura, strach, emigrace.",
"Kryl je symbolem odporu; jeho písně kolovaly i jako samizdat.",
"Kníška sbírá texty, které propojují poezii s protest songem.",
"Motivy: svoboda, zrada, pokrytectví moci, vina mlčení.",
"Jazyk je úderný, obrazný, často s biblickými a pohádkovými narážkami.",
"Dílo patří k klíčovým textům české protestní kultury 20. století."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Básnický subjekt – hlas svědka a moralisty proti moci.",
"Bratříčku, zavírej vrátka – bratr jako oslovení národa/generace.",
"Anděl / ďábel – alegorie dobra a zla v politice i člověku.",
"Král a blázen – figury moci a pravdy v písních.",
"Emigrant – postava vyhnance, která ztrácí domov i jistoty.",
"Dav / mlčící většina – kolektivní vina a strach."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Protest song – píseň jako nástroj odporu.",
"Alegorie – skryté politické významy v obrazech.",
"Normalizace – doba po 1968, proti ní Kryl protestuje.",
"Emigrace – ztráta domova i svobody promluvit doma.",
"Ironie a sarkasmus – zbraň proti propagandě.",
"Svědomí – vyzývání k osobní odpovědnosti."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je autorem Kníšky Karla Kryla?",
"options": [
"Jaroslav Seifert",
"Karel Kryl",
"Vladimír Holan",
"Josef Kainar"
],
"correct": 1,
"expl": "Sbírka textů patří písničkáři a básníkovi Karlu Krylovi."
},
{
"prompt": "S jakou historickou situací jsou texty nejvíce spjaty?",
"options": [
"První republikou",
"Okupací 1968 a normalizací",
"Husitskými válkami",
"Sametovou revolucí výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Krylovy písně reagují na srpen 1968 a následnou nesvobodu."
},
{
"prompt": "Jaký žánr Kníška především představuje?",
"options": [
"Román",
"Protestní poezii a písňové texty",
"Drama",
"Sci-fi"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o básně a texty písní s protestním a morálním nábojem."
},
{
"prompt": "Co je typické pro Krylův jazyk?",
"options": [
"Suchý úřední styl",
"Metafora, ironie a alegorie",
"Jen dialekt",
"Latinské traktáty"
],
"correct": 1,
"expl": "Kryl pracuje s obrazy, ironií a skrytými politickými významy."
},
{
"prompt": "Píseň Bratříčku, zavírej vrátka vznikla jako reakce na:",
"options": [
"Mnichov 1938",
"Srpnovou okupaci 1968",
"Únor 1948",
"Rok 1989"
],
"correct": 1,
"expl": "Patří k nejznámějším reakcím na okupaci Československa."
},
{
"prompt": "Proč Kryl emigroval?",
"options": [
"Za prací do Hollywoodu",
"Kvůli nesvobodě a perzekuci po roce 1968",
"Z důvodů studia medicíny",
"Nebyl emigrant"
],
"correct": 1,
"expl": "Po okupaci a zákazu působení odešel do exilu."
},
{
"prompt": "Co je hlavním tématem mnoha textů?",
"options": [
"Milostná idyla bez politiky",
"Svoboda, zrada a vina mlčení",
"Technický pokrok",
"Sport"
],
"correct": 1,
"expl": "Kryl tematizuje svobodu, zradu, strach a odpovědnost."
},
{
"prompt": "Jak texty často šířily v ČSSR?",
"options": [
"Jen oficiálním rozhlasem",
"Samizdatem, nahrávkami a ústně",
"Výhradně ve školách",
"Jen v kostele"
],
"correct": 1,
"expl": "Oficiálně zakázané texty kolovaly neoficiálně."
},
{
"prompt": "Co znamená alegorie v Krylovi?",
"options": [
"Doslovný reportážní popis",
"Obrazný přenos politického smyslu",
"Rým",
"Žánr románu"
],
"correct": 1,
"expl": "Alegorie umožňuje říkat politickou pravdu skrze obrazy."
},
{
"prompt": "Kdy vyšla Kníška v exilu (orientačně)?",
"options": [
"1958",
"1972",
"1995",
"2005"
],
"correct": 1,
"expl": "Exilové vydání textů je spojeno s počátkem 70. let (1972)."
},
{
"prompt": "Čím se Kryl liší od „čisté“ lyrické poezie bez kontextu?",
"options": [
"Nemá rýmy",
"Je přímo angažovaný vůči moci a nesvobodě",
"Píše jen prózu",
"Odmítá metaforu"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho tvorba je protestní a společensky angažovaná."
},
{
"prompt": "Jaké poselství maturita často zdůrazňuje?",
"options": [
"Poslušnost režimu",
"Osobní svědomí a odpor vůči lži a útlaku",
"Útěchu v majetku",
"Odmítnutí kultury"
],
"correct": 1,
"expl": "Kryl vyzývá k pravdě, odvaze a odmítnutí mlčení."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Okupace a šok ze zrady svobody",
"Písně jako svědectví a protest",
"Střet jednotlivce s mocí a cenzurou",
"Emigrace a ztráta domova",
"Ironické odhalování pokrytectví",
"Výzva ke svědomí a paměti"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: okupace → protestní písně → střet s cenzurou → emigrace → ironie vůči moci → výzva ke svědomí."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Ernest Hemingway",
"Žánr: válečný román",
"Poprvé vydáno: 1940",
"Děj / prostředí: španělská občanská válka, gerilová akce u mostu",
"Vyprávění / forma: er-forma, vnitřní monology Roberta Jordana"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Španělsko 1936–1939: válka republikánů proti frankistům.",
"Hemingway čerpal z vlastní zkušenosti válečného zpravodaje.",
"Téma: povinnost, láska, smrt a smysl oběti.",
"Akce kolem zničení mostu spojuje osobní a politický osud.",
"Název odkazuje na Johna Donna: smrt jednoho se týká všech.",
"Styl: úsporný, napínavý, s důrazem na dialog a gesto."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Robert Jordan – americký dobrovolník, má vyhodit most.",
"María – mladá dívka traumatizovaná válkou, Jordanova láska.",
"Pilar – silná žena gerily, praktická vůdkyně skupiny.",
"Pablo – Pilařin muž, zbabělý a nespolehlivý vůdce.",
"Anselmo – starý průvodce, věrný a morální.",
"El Sordo – velitel sousední skupiny gerilců."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Občanská válka – dobový rámec konfliktu.",
"Most – strategický cíl i symbol osudu.",
"Láska ve válce – vztah Jordana a Maríe.",
"Oběť – jednotlivec umírá pro celek.",
"„Komu zvoní hrana“ – propojenost lidských osudů.",
"Gerila – partyzánský boj v horách."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Komu zvoní hrana?",
"options": [
"John Steinbeck",
"Ernest Hemingway",
"William Faulkner",
"F. Scott Fitzgerald"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Ernest Hemingway."
},
{
"prompt": "Ve které válce se děj odehrává?",
"options": [
"1. světová",
"Španělská občanská válka",
"2. světová výhradně",
"Vietnamská"
],
"correct": 1,
"expl": "Román je zasazen do španělské občanské války."
},
{
"prompt": "Jaký úkol má Robert Jordan?",
"options": [
"Zabít Franca",
"Vyhodit strategický most",
"Utéct do Francie",
"Napsat reportáž"
],
"correct": 1,
"expl": "Jordan je pověřen zničením mostu před ofenzívou."
},
{
"prompt": "Kdo je María?",
"options": [
"Frankistická špionka",
"Mladá dívka, Jordanova milovaná",
"Pilařina sestra bez vztahu k ději",
"Americká novinářka"
],
"correct": 1,
"expl": "María přežila traumatizaci a s Jordanem prožije lásku."
},
{
"prompt": "Kdo je Pilar?",
"options": [
"Slabouchá služebná",
"Silná žena gerily a faktická vůdkyně",
"Jordanova matka",
"Zdravotní sestra v Madridu"
],
"correct": 1,
"expl": "Pilar je dominantní, praktická a odvážná postava skupiny."
},
{
"prompt": "Proč je Pablo problematický?",
"options": [
"Je příliš odvážný",
"Je zbabělý, sobecký a nespolehlivý",
"Nemluví španělsky",
"Je kněz"
],
"correct": 1,
"expl": "Pablo váhá, pije a ohrožuje akci svou zradou a strachem."
},
{
"prompt": "Odkud pochází název románu?",
"options": [
"Ze španělské hymny",
"Z meditace Johna Donna o lidské sounáležitosti",
"Z Bible Genesis",
"Z Jordanova deníku"
],
"correct": 1,
"expl": "Název cituje Donnovu myšlenku, že smrt kohokoli se týká všech."
},
{
"prompt": "Kdy román vyšel?",
"options": [
"1929",
"1940",
"1952",
"1961"
],
"correct": 1,
"expl": "Komu zvoní hrana vyšla roku 1940."
},
{
"prompt": "Jak příběh končí?",
"options": [
"Jordan uteče s Maríí do Ameriky",
"Jordan je zraněn a zůstane krýt ústup, očekává smrt",
"Pablo se stane prezidentem",
"Most není zničen"
],
"correct": 1,
"expl": "Po úspěšné akci je Jordan zraněn a obětuje se."
},
{
"prompt": "Co je hlavním tématem?",
"options": [
"Komedie omylů",
"Povinnost, láska, smrt a smysl oběti",
"Venkovská idyla",
"Detektivní záhada"
],
"correct": 1,
"expl": "Román zkoumá, proč má smysl riskovat život pro druhé."
},
{
"prompt": "Kdo je Anselmo?",
"options": [
"Frankistický generál",
"Starý věrný průvodce gerily",
"Jordanův bratr",
"Inkvizitor"
],
"correct": 1,
"expl": "Anselmo je morální a spolehlivý starý bojovník."
},
{
"prompt": "Jaký je Hemingwayův styl v románu?",
"options": [
"Barokně ozdobný",
"Úsporný, napínavý, s důrazem na dialog a akci",
"Jen veršovaný",
"Epistolární"
],
"correct": 1,
"expl": "Typický je střídmý styl a napětí akce."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Jordan přijíždí k gerile s úkolem zničit most",
"Seznamuje se s Pilar, Pablem a Maríí",
"Připravuje akci a prožívá lásku s Maríí",
"Konflikty uvnitř skupiny (Pablova nespolehlivost)",
"Most je vyhodit, ale za cenu ztrát",
"Zraněný Jordan zůstává krýt ústup"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: příjezd s úkolem → seznámení se skupinou → příprava a láska → vnitřní konflikty → zničení mostu → Jordanova oběť."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Sofoklés",
"Žánr: antická tragédie",
"Poprvé uvedeno: kolem 429 př. n. l.",
"Děj / prostředí: Théby, královský palác",
"Vyprávění / forma: drama – dialogy, sbor (chór), jednota děje"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Antické Řecko: víra v osud (moira) a věštby.",
"Tragédie ukazuje střet lidské vůle s předurčením.",
"Oidipus je vzor tragického hrdiny: hledá pravdu a zničí se jí.",
"Dílo patří k vrcholům athénského divadla 5. století př. n. l.",
"Témata: vina, nevědomost, poznání, slepota (doslovná i obrazná).",
"Aristotelés v Poetice uvádí Oidipa jako vzor tragédie."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Oidipus – thébský král, nevědomky zabije otce a vezme matku.",
"Iokasté – Oidipova manželka a matka.",
"Kreón – Iokastin bratr, Oidipův švagr.",
"Teiresiás – slepý věštec, zná pravdu.",
"Posel / pastýř – přinášejí důkazy o Oidipově původu.",
"Sbor Thébanů – komentuje děj a vyjadřuje obecné postoje."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Osud (moira) – nevyhnutelné předurčení.",
"Tragická ironie – divák ví víc než hrdina.",
"Hybris – pýcha, která vede k pádu.",
"Anagnórisis – rozpoznání pravdy o sobě.",
"Peripetie – obrat od moci k pádu.",
"Slepota – Teiresiás vidí; Oidipus vidí, až když se oslepí."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Krále Oidipa?",
"options": [
"Eurípidés",
"Sofoklés",
"Aischylos",
"Homér"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem tragédie je Sofoklés."
},
{
"prompt": "Jaké proroctví Oidipovi hrozí?",
"options": [
"Že se stane bohem",
"Že zabije otce a ožení se s matkou",
"Že zničí Athény",
"Že bude věčně mladý"
],
"correct": 1,
"expl": "Věštba předpovídá otcovraždu a incest."
},
{
"prompt": "Proč Théby trpí morem?",
"options": [
"Kvůli suchu",
"Kvůli nepotrestané vraždě Láia",
"Kvůli válce se Spartou",
"Kvůli zradě Kreóna"
],
"correct": 1,
"expl": "Město je stiženo, dokud není odhalen vrah krále Láia – Oidipus."
},
{
"prompt": "Kdo je Teiresiás?",
"options": [
"Voják",
"Slepý věštec, který zná pravdu",
"Oidipův syn",
"Posel z Korintu výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Teiresiás Oidipovi naznačí, že vrahem je on sám."
},
{
"prompt": "Co je anagnórisis v této hře?",
"options": [
"Svatba",
"Oidipovo rozpoznání vlastní identity a viny",
"Odchod sboru",
"Válka"
],
"correct": 1,
"expl": "Vrcholí zjištěním, že splnil věštbu."
},
{
"prompt": "Jak Oidipus potrestá sám sebe?",
"options": [
"Uteče do Persie",
"Oslepí se a odchází do vyhnanství",
"Zabije Kreóna",
"Spálí Théby"
],
"correct": 1,
"expl": "Po sebevraždě Iokasty se Oidipus oslepí."
},
{
"prompt": "Co je tragická ironie?",
"options": [
"Vtipné dialogy",
"Rozpor mezi tím, co ví divák, a co neví hrdina",
"Happy end",
"Zpěv sboru bez významu"
],
"correct": 1,
"expl": "Divák zná Oidipův osud dříve než on sám."
},
{
"prompt": "Kdo je Iokasté?",
"options": [
"Jen chůva",
"Oidipova manželka i matka",
"Teiresiova dcera",
"Královna Athén"
],
"correct": 1,
"expl": "Iokasté je zároveň Oidipova žena a matka."
},
{
"prompt": "Jaký je hlavní konflikt tragédie?",
"options": [
"Láska a žárlivost",
"Lidská snaha poznat pravdu versus nevyhnutelný osud",
"Boj o majetek",
"Komedie omylů"
],
"correct": 1,
"expl": "Oidipus hledá pravdu a právě tím naplní osud."
},
{
"prompt": "K čemu slouží sbor?",
"options": [
"Jen k tanci",
"Komentuje děj a vyjadřuje obecné postoje obce",
"Nahrazuje všechny dialogy",
"Je jen kulisou"
],
"correct": 1,
"expl": "Chór je typickou součástí antické tragédie."
},
{
"prompt": "Co znamená hybris u Oidipa?",
"options": [
"Pokoru",
"Pýchu a sebejistotu, s níž vzdoruje varováním",
"Lásku k Iokastě",
"Strach z moru"
],
"correct": 1,
"expl": "Oidipova sebejistota přispívá k jeho pádu."
},
{
"prompt": "Proč je Oidipus vzorem tragického hrdiny?",
"options": [
"Je zcela zlý",
"Je ušlechtilý, ale pádem odhalí pravdu o sobě a vyvolá katarzi",
"Je komický",
"Neví nic a nic neudělá"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho pád z výšin moci k poznání a utrpení je klasický tragický oblouk."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Théby stíhá mor; Oidipus pátrá po vrahovi Láia",
"Teiresiás naznačí, že vrahem je Oidipus",
"Oidipus podezírá Kreóna a snaží se pravdu vyvrátit",
"Přicházejí svědectví o jeho původu",
"Iokasté pochopí pravdu a spáchá sebevraždu",
"Oidipus se oslepí a odchází do vyhnanství"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: mor a pátrání → Teiresiás → podezření Kreóna → odhalení původu → Iokastina smrt → Oidipovo oslepení."
]
}

201
data/cetba/krysar.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Viktor Dyk",
"Žánr: novella / básnická próza s prvky balady a alegorie",
"Poprvé vydáno: 1915",
"Děj / prostředí: město Hammeln (porýnská legenda o krysaři)",
"Vyprávění / forma: er-forma, lyrizovaná próza, refrénovité motivy"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Dyk zpracovává středověkou německou pověst o krysaři z Hameln.",
"Vzniká za 1. světové války; čte se i jako alegorie zrady a odplaty.",
"Měšťané jsou sobečtí, pokrytečtí a nedodrží slovo.",
"Krysař je cizinec – umělec i mstitel.",
"Láska ke Kristýnce je osobní motiv vedle kolektivní viny města.",
"Jazyk je rytmický, téměř básnický; opakují se klíčové věty."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Krysař – cizinec s píšťalou, zbaví město krys a mstí se za zradu.",
"Kristýnka – dívka, kterou Krysař miluje.",
"Sepp Jörgen – rybář, prostý a věrný, přežije katastrofu.",
"Agnes – Kristýnčina matka / okolí měšťanského světa.",
"Konšelé a měšťané – sobečtí, nedodrží odměnu.",
"Bonifác – rival, představitel měšťanské mediocrity (dle adaptací/textu)."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Píšťala – nástroj moci, svodu i trestu.",
"Zrada slova – město nezaplatí dohodnutou odměnu.",
"Alegorie – měšťanská malost a kolektivní vina.",
"Láska a smrt – vztah ke Kristýnce končí tragicky.",
"Voda / propast – symbol zániku města.",
"Cizinec – umělec mimo společnost, která ho zneužije."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Krysaře?",
"options": [
"Karel Jaromír Erben",
"Viktor Dyk",
"Karel Hynek Mácha",
"Jiří Wolker"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem novely je Viktor Dyk."
},
{
"prompt": "Z jaké látky Dyk vychází?",
"options": [
"Z české pohádky o Rumcajsovi",
"Z německé pověsti o krysaři z Hameln",
"Z antického mýtu o Orfeovi výhradně",
"Z bible"
],
"correct": 1,
"expl": "Základem je legenda o Pied Piper of Hamelin."
},
{
"prompt": "Proč se Krysař mstí?",
"options": [
"Protože prohrál ve hře",
"Město mu nezaplatí za vyhnání krys",
"Kristýnka ho požádá o pomstu",
"Chce se stát konšelem"
],
"correct": 1,
"expl": "Měšťané poruší dohodu o odměně."
},
{
"prompt": "Kdo je Kristýnka?",
"options": [
"Krysařova sestra",
"Dívka, kterou Krysař miluje",
"Konšelova žena bez vztahu k ději",
"Čarodějnice"
],
"correct": 1,
"expl": "Láska ke Kristýnce je osobní linií příběhu."
},
{
"prompt": "Kdo katastrofu přežije?",
"options": [
"Všichni konšelé",
"Sepp Jörgen, prostý rybář",
"Jen Krysař",
"Nikdo"
],
"correct": 1,
"expl": "Přežije věrný a prostý Sepp Jörgen."
},
{
"prompt": "Kdy novela vyšla?",
"options": [
"1836",
"1890",
"1915",
"1945"
],
"correct": 2,
"expl": "Krysař vyšel roku 1915."
},
{
"prompt": "Jaký je jazyk díla?",
"options": [
"Čistě úřední",
"Lyrizovaný, rytmický, s opakujícími se motivy",
"Jen dialekt bez obraznosti",
"Anglický originál"
],
"correct": 1,
"expl": "Dyk píše básnickou prózou s refrény."
},
{
"prompt": "Co symbolizuje píšťala?",
"options": [
"Jen dětskou hračku",
"Moc svést, zachránit i potrestat",
"Bohatství města",
"Církevní hodnost"
],
"correct": 1,
"expl": "Píšťala je nástroj zázraku i pomsty."
},
{
"prompt": "Jaké téma je klíčové?",
"options": [
"Technický pokrok",
"Zrada, odplata a měšťanská malost",
"Komedie sňatků",
"Cestopis"
],
"correct": 1,
"expl": "Město zradí slovo a dojde trestu."
},
{
"prompt": "Jak lze číst dílo alegoricky (dobově)?",
"options": [
"Jako kuchařku",
"Jako obraz zrady a kolektivní viny (i ve válce)",
"Jako sportovní reportáž",
"Jako učebnici práva"
],
"correct": 1,
"expl": "Vznik za války podporuje čtení o zradě a odplatě."
},
{
"prompt": "Čím se Krysař liší od měšťanů?",
"options": [
"Je bohatší",
"Je cizinec a umělec mimo jejich sobectví",
"Je konšelem",
"Je rybářem"
],
"correct": 1,
"expl": "Stojí mimo společnost, kterou zachrání a potrestá."
},
{
"prompt": "Jak příběh vrcholí?",
"options": [
"Svatbou Krysaře",
"Odvedením obyvatel a zánikem města ve vodě/propasti",
"Omluvou konšelů a smířením",
"Korunovací"
],
"correct": 1,
"expl": "Krysař odvede město k záhubě; přežije Sepp."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Město trpí přemnožením krys",
"Krysař nabídne pomoc za odměnu",
"Píšťalou vyvede krysy z města",
"Měšťané odmítnou zaplatit",
"Krysař ztratí Kristýnku a rozhodne se mstít",
"Odvede obyvatele k záhubě; přežije Sepp Jörgen"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: krysy → dohoda → vyhnání krys → zrada → osobní ztráta a pomsta → zánik města."
]
}

201
data/cetba/kulicka.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Guy de Maupassant",
"Žánr: realistická / naturalistická novela",
"Poprvé vydáno: 1880 (ve sbírce Večery na Médanu)",
"Děj / prostředí: Francie po prusko-francouzské válce 1870/71, ústup z Rouenu",
"Vyprávění / forma: er-forma, ironický vypravěč, pointa"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Po porážce Francie Pruskem: okupace, útěky měšťanů.",
"Maupassant ukazuje pokrytectví „slušné“ společnosti.",
"Hrdinkou je prostitutka Elisabeth Roussetová přezdívaná Kulička.",
"Morálka měšťáků je pokrytecká: využijí ji a pak ji pohrdají.",
"Novela patří k vrcholům francouzského realismu 19. století.",
"Důraz na detail, společenskou kritiku a ostrý závěr."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Kulička (Elisabeth Roussetová) – prostitutka s upřímným charakterem.",
"Měšťané ve voze – „slušní“ lidé, kteří ji využijí.",
"Jeptišky – jediné, kdo s ní částečně soucítí skrze jídlo víry.",
"Pruský důstojník – žádá Kuliččinu „úsluhu“ za propuštění vozu.",
"Hrabě / obchodníci – reprezentanti pokrytecké elity.",
"Kočí a cesta – rámec uzavřeného společenského mikrokosmu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Pokrytectví – měšťané odsuzují, ale potřebují Kuličku.",
"Vlastenectví vs. sobectví – vlastenecké řeči kryjí strach o majetek.",
"Oběť – Kulička se obětuje pro ostatní a je zavržena.",
"Ironie – vypravěč odhaluje pravý charakter „slušných“.",
"Válečný kontext – pruská okupace jako spouštěč konfliktu.",
"Pointa – závěrečné pohrdání po využití."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Kuličku?",
"options": [
"Émile Zola",
"Guy de Maupassant",
"Honoré de Balzac",
"Gustave Flaubert"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem novely je Guy de Maupassant."
},
{
"prompt": "Kdo je Kulička?",
"options": [
"Jeptiška",
"Prostitutka Elisabeth Roussetová",
"Pruská šlechtična",
"Manželka hraběte"
],
"correct": 1,
"expl": "Přezdívka patří upřímné prostitutce Elisabeth."
},
{
"prompt": "V jakém historickém kontextu se děj odehrává?",
"options": [
"Velká francouzská revoluce",
"Po prusko-francouzské válce 1870/71",
"1. světová válka",
"Napoleonské války výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Měšťané prchají z Rouenu za pruské okupace."
},
{
"prompt": "Proč vůz stojí v hostinci?",
"options": [
"Došel olej",
"Pruský důstojník podmiňuje odjezd Kuliččinou „úsluhou“",
"Bouře",
"Oprava mostu"
],
"correct": 1,
"expl": "Důstojník žádá noc s Kuličkou výměnou za propuštění."
},
{
"prompt": "Jak se chovají „slušní“ cestující zprvu k Kuličce?",
"options": [
"S úctou jako k hrdince",
"S pohrdáním kvůli jejímu povolání",
"Jako k sestře",
"Vůbec si jí nevšímají"
],
"correct": 1,
"expl": "Nejprve jí opovrhují jako prostitutkou."
},
{
"prompt": "Proč ji později přemlouvají?",
"options": [
"Chtějí ji adoptovat",
"Potřebují, aby ustoupila důstojníkovi a mohli odjet",
"Chtějí ji vdát",
"Hledají průvodkyni"
],
"correct": 1,
"expl": "Kvůli sobeckému zájmu o odjezd změní tón a přemlouvají ji."
},
{
"prompt": "Jak novela končí?",
"options": [
"Oslavou Kuličky",
"Po oběti ji opět pohrdají a vyloučí ze společenství",
"Svatbou s důstojníkem",
"Osvobozením Paříže"
],
"correct": 1,
"expl": "Jakmile jim poslouží, znovu ji odsoudí – vrchol ironie."
},
{
"prompt": "Co je hlavním terčem kritiky?",
"options": [
"Příroda",
"Pokrytectví měšťanské morálky",
"Církevní architektura",
"Technika železnice"
],
"correct": 1,
"expl": "Maupassant demaskuje falešnou slušnost společnosti."
},
{
"prompt": "Kdy novela vyšla?",
"options": [
"1857",
"1880",
"1905",
"1920"
],
"correct": 1,
"expl": "Kulička vyšla roku 1880."
},
{
"prompt": "Jaký literární směr dílo reprezentuje?",
"options": [
"Romantismus",
"Realismus/naturalismus",
"Surrealismus",
"Symbolismus výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Patří k realistické a naturalistické tradici."
},
{
"prompt": "Proč je Kulička paradoxně „morálnější“ než ostatní?",
"options": [
"Je bohatší",
"Je upřímná, obětavá a nemá falešnou masku ctnosti",
"Je vojačka",
"Je jeptiška"
],
"correct": 1,
"expl": "Její otevřenost kontrastuje s pokrytectvím „slušných“."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje jídlo ve voze?",
"options": [
"Žádnou",
"Nejprve se o jídlo nedělí, pak Kuličku využívají i v tomto ohledu; symbol hierarchie",
"Jen jako dekorace",
"Jde o hostinu Prusů"
],
"correct": 1,
"expl": "Scény s jídlem odhalují sobectví a pozdější účelové „přátelství“."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Skupina prchá z Rouenu v dostavníku",
"Měšťané pohrdají Kuličkou jako prostitutkou",
"Vůz je zadržen pruským důstojníkem",
"Cestující přemlouvají Kuličku k oběti",
"Kulička ustoupí, aby mohli odjet",
"Po odjezdu ji opět odsoudí a vyloučí"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: útěk → pohrdání → zadržení → přemlouvání → oběť → opětovné odsouzení."
]
}

201
data/cetba/kvety-zla.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Charles Baudelaire",
"Žánr: symbolistická / moderní lyrika (sbírka básní)",
"Poprvé vydáno: 1857 (rozšířená vydání později)",
"Děj / prostředí: Paříž 19. století, vnitřní svět básníka – splín a krása",
"Vyprávění / forma: cykly básní, bohatá obraznost, synestézie, apostrofy"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Paříž druhé poloviny 19. století: moderní velkoměsto, úpadek i poezie.",
"Sbírka byla cenzurována; některé básně označeny za nemravné.",
"Baudelaire je klíčový předchůdce symbolismu a moderní poezie.",
"Témata: splín (ennui), krása ve zlu, erotika, smrt, umění.",
"Básník je „prokletý“ – citlivý outsider ve společnosti.",
"Českému čtenáři je známá i Nezvalovým překladem."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Básnický subjekt – flâneur, milenec, svědek města a vlastní duše.",
"Milovaná žena / múza – zdroj touhy i utrpení.",
"Čtenář – často oslovován jako „bližní“ a pokrytec.",
"Satan / zlo – alegorické figury pokušení a vzpoury.",
"Paříž – personifikované velkoměsto jako postava moderny.",
"Umění – jediná možnost překonat splín krásou."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Spleen (splín) – nuda, tíha existence moderního člověka.",
"Idéál – touha po kráse a absolutnu.",
"Korespondence – vzájemné odpovídání smyslů a obrazů.",
"Prokletý básník – umělec na okraji společnosti.",
"Krása ve zlu – estetizace ošklivého a hříšného.",
"Flâneur – poutník městem, pozorovatel moderny."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Květy zla?",
"options": [
"Arthur Rimbaud",
"Charles Baudelaire",
"Paul Verlaine",
"Stéphane Mallarmé"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem sbírky je Charles Baudelaire."
},
{
"prompt": "Kdy sbírka poprvé vyšla?",
"options": [
"1830",
"1857",
"1880",
"1900"
],
"correct": 1,
"expl": "Les Fleurs du mal vyšly roku 1857."
},
{
"prompt": "Proč byla sbírka cenzurována?",
"options": [
"Kvůli politické satirě na krále výhradně",
"Kvůli údajné nemravnosti některých básní",
"Kvůli chybám v sazbě",
"Nebyla cenzurována"
],
"correct": 1,
"expl": "Část básní byla soudně napadena jako pohoršující."
},
{
"prompt": "Co je spleen u Baudelaira?",
"options": [
"Nemoc plic",
"Existenciální nuda a tíha moderního života",
"Druh květiny",
"Taneční forma"
],
"correct": 1,
"expl": "Spleen označuje splín – prázdnotu a úzkost."
},
{
"prompt": "Jaký směr Baudelaire připravuje?",
"options": [
"Klasicismus",
"Symbolismus a moderní lyriku",
"Realistický román výhradně",
"Gotický román"
],
"correct": 1,
"expl": "Je klíčovým předchůdcem symbolismu."
},
{
"prompt": "Co znamená „krása ve zlu“?",
"options": [
"Odmítnutí umění",
"Estetické zobrazení hříchu, ošklivosti a úpadku",
"Jen popis zahrady",
"Náboženskou apologetiku"
],
"correct": 1,
"expl": "Baudelaire hledá poezii i v temných motivech."
},
{
"prompt": "Kdo je flâneur?",
"options": [
"Úředník",
"Pozorovatel a poutník velkoměstem",
"Voják",
"Kněz"
],
"correct": 1,
"expl": "Flâneur bloumá městem a zaznamenává moderní život."
},
{
"prompt": "Jaká je typická forma sbírky?",
"options": [
"Jeden románový děj",
"Cykly básní s motivickými okruhy",
"Jen drama",
"Denní zápisky bez veršů"
],
"correct": 1,
"expl": "Sbírka je členěna do tematických oddílů."
},
{
"prompt": "Jaký vztah má básník k městu?",
"options": [
"Ignoruje je",
"Paříž je zdrojem inspirace i úzkosti",
"Chce je zbořit",
"Žije jen na venkově"
],
"correct": 1,
"expl": "Velkoměsto je ústředním prostorem moderní lyriky."
},
{
"prompt": "Co jsou korespondence (synestézie)?",
"options": [
"Úřední dopisy",
"Prolínání smyslových vjemů a obrazů",
"Rýmové schéma ABAB výhradně",
"Cenzurní záznamy"
],
"correct": 1,
"expl": "Baudelaire spojuje vůně, barvy a zvuky v jediný obraz."
},
{
"prompt": "Který český básník sbírku významně překládal?",
"options": [
"Karel Hynek Mácha",
"Vítězslav Nezval",
"Jan Neruda",
"Jaroslav Vrchlický výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "V katalogu je uveden překlad Nezvalův."
},
{
"prompt": "Jaké je základní napětí sbírky?",
"options": [
"Válka a mír",
"Spleen versus Idéál (tíha vs. touha po kráse)",
"Bohatství a chudoba jen ekonomicky",
"Komedie a tragédie divadelní"
],
"correct": 1,
"expl": "Ústřední polarita je mezi splínem a ideálem."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Básník prožívá splín moderního města",
"Hledá krásu v erotice, umění i zlu",
"Oslovuje čtenáře a odhaluje pokrytectví",
"Prolíná smysly v symbolistických obrazech",
"Konfrontuje Idéál s úpadkem a smrtí",
"Umění zůstává cestou, jak splín překonat"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: splín města → hledání krásy → oslovení čtenáře → synestézie → střet ideálu a úpadku → umění jako východisko."
]
}

201
data/cetba/kytice.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Jaromír Erben",
"Žánr: baladická sbírka / romantická epika",
"Poprvé vydáno: 1853 (základní podoba Kytice z pověstí národních)",
"Děj / prostředí: český lidový svět – vesnice, příroda, nadpřirozeno",
"Vyprávění / forma: balady ve verších, pravidelný rytmus, refrény, dialogy"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Národní obrození: Erben sbírá folklor a přetváří jej v umělecké balady.",
"Svět řídí řád: vina → trest; často zasáhne nadpřirozeno.",
"Motivy: matka a dítě, nevěsta, smrt, příroda jako soudce.",
"Jazyk je zpěvný, archaizující, blízký lidové písni.",
"Kytice je základní kanonické dílo české literatury.",
"Romantismus zde má lidový a mravní rozměr, ne jen subjektivní cit."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Matka / děti – ústřední vztah v řadě balad (Poklad, Vodník, Dceřina kletba…).",
"Nevěsta / milenci – tragické dvojice (Svatební košile, Zlatý kolovrat).",
"Vodník – nadpřirozená bytost trestající i svádějící.",
"Polednice / Vrkoč – demonstrace strachu a viny v domácnosti.",
"Vypravěč balad – nadosobní hlas lidového řádu.",
"Příroda – aktivní síla (vítr, les, voda), ne jen kulisa."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Balada – tragický příběh ve verších s náhlým zvratem.",
"Vina a trest – mravní princip Erbenova světa.",
"Nadpřirozeno – zásah sil mimo člověka.",
"Folklor – lidové pověsti jako zdroj látek.",
"Refrén a rytmus – prostředky napětí a paměti textu.",
"Mateřství – klíčový motiv lásky i prokletí."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Kytici?",
"options": [
"Karel Hynek Mácha",
"Karel Jaromír Erben",
"Josef Kajetán Tyl",
"František Ladislav Čelakovský"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Karel Jaromír Erben."
},
{
"prompt": "Jaký žánr ve sbírce převládá?",
"options": [
"Sonet milostný výhradně",
"Balada",
"Román ve verších",
"Komedie"
],
"correct": 1,
"expl": "Kytice je sbírka balad."
},
{
"prompt": "Kdy vyšla základní podoba Kytice?",
"options": [
"1836",
"1853",
"1883",
"1918"
],
"correct": 1,
"expl": "Kytice z pověstí národních vyšla roku 1853."
},
{
"prompt": "Jaký mravní princip Erben zdůrazňuje?",
"options": [
"Náhoda bez trestu",
"Vina a trest",
"Jen milostný happy end",
"Politická revoluce"
],
"correct": 1,
"expl": "Přestupky proti řádu jsou potrestány."
},
{
"prompt": "Z čeho Erben čerpá látky?",
"options": [
"Z antické filozofie výhradně",
"Z lidových pověstí a folkloru",
"Z vědeckých spisů",
"Z novinových reportáží"
],
"correct": 1,
"expl": "Sbíral a umělecky zpracovával národní tradici."
},
{
"prompt": "Která bytost patří k typickým nadpřirozeným postavám?",
"options": [
"Robot",
"Vodník",
"Detektiv",
"Úředník"
],
"correct": 1,
"expl": "Vodník je jednou z nejznámějších figur Kytice."
},
{
"prompt": "Co je typické pro formu balad?",
"options": [
"Volná próza bez rytmu",
"Verš, dialog, refrén a dramatický spád",
"Jen esej",
"Epistolární román"
],
"correct": 1,
"expl": "Balady jsou veršované, dialektické a napínavé."
},
{
"prompt": "K jakému směru Kytici řadíme?",
"options": [
"Realismus Zolův",
"Romantismus (s folklorním základem)",
"Surrealismus",
"Existencialismus"
],
"correct": 1,
"expl": "Patří k českému romantismu a obrozenecké tradici."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje příroda?",
"options": [
"Jen dekorativní pozadí",
"Často působí jako síla řádu a trestu",
"Je zcela nepřítomná",
"Jen jako mapa měst"
],
"correct": 1,
"expl": "Voda, les či živel zasahují do lidských osudů."
},
{
"prompt": "Proč je mateřství tak důležité?",
"options": [
"Erben neměl jiné téma",
"Vztah matka–dítě je jádrem viny, lásky i kletby",
"Jde jen o humor",
"Matky v Kytici chybí"
],
"correct": 1,
"expl": "Mnohé balady staví na mateřské lásce a jejím selhání."
},
{
"prompt": "Co odlišuje Erbena od Máchy?",
"options": [
"Erben nepíše verše",
"Erben je nadosobní, folklorní a mravní; Mácha subjektivnější",
"Mácha sbíral jen pověsti",
"Nic je neodlišuje"
],
"correct": 1,
"expl": "Erbenův romantismus je lidový a etický, Máchův subjektivní."
},
{
"prompt": "Která balada NENÍ typicky spojována s Kyticí?",
"options": [
"Polednice",
"Vodník",
"Svatební košile",
"Máj jako součást Kytice"
],
"correct": 3,
"expl": "Máj je samostatná Máchova skladba, ne součást Erbenovy Kytice."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Lidský přestupek proti mravnímu řádu",
"Varování nebo znamení (často z přírody či nadpřirozena)",
"Hrdina/hrdinka varování nedbá",
"Nadpřirozený nebo tragický zásah",
"Trest a ztráta (dítě, milý, život)",
"Mravní pointa balady"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: vina → varování → nedbání → zásah → trest → mravní pointa."
]
}

201
data/cetba/lakomec.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Molière (vl. jm. Jean-Baptiste Poquelin)",
"Žánr: klasicistní komedie charakterů",
"Poprvé uvedeno: 1668",
"Děj / prostředí: Paříž 17. století, Harpagonova domácnost",
"Vyprávění / forma: drama v próze, dialogy, komika situace i charakteru"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Francie Ludvíka XIV.: klasicismus vyžaduje pravidla a typy postav.",
"Molière kritizuje společenské neřesti – zde lakotu.",
"Harpagon miluje peníze víc než vlastní děti.",
"Komedie spojuje milostné zápletky s výsměchem chamtivosti.",
"Typická je komika slov, gest a nedorozumění.",
"Dílo je součástí evropského kánonu charakterových komedií."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Harpagon – lakomý otec, posedlý pokladem a sňatky z výhodnosti.",
"Cléante – syn, miluje Marianu, potřebuje peníze.",
"Elise – dcera, miluje Valèra.",
"Mariana – dívka, o niž mají zájem Cléante i Harpagon.",
"Valère – Elisin milý, slouží v domě.",
"La Flèche – sluha, pomáhá odhalit Harpagonovu lakotu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Komedie charakteru – smích z typické neřesti (lakoty).",
"Poklad – Harpagonova vášeň a zdroj zápletky.",
"Sňatek z rozumu vs. z lásky – generační konflikt.",
"Převleky a nedorozumění – klasické komediální prostředky.",
"Klasicismus – pravidla žánru, jednoty, typizace.",
"Satira – kritika chamtivosti měšťanstva."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Lakomce?",
"options": [
"Racine",
"Molière",
"Corneille",
"Voltaire"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Molière."
},
{
"prompt": "Jaká je Harpagonova hlavní vlastnost?",
"options": [
"Statečnost",
"Lakota a posedlost penězi",
"Velkorysost",
"Náboženská askese"
],
"correct": 1,
"expl": "Harpagon je prototyp lakomce."
},
{
"prompt": "Kdy byla hra poprvé uvedena?",
"options": [
"1600",
"1668",
"1789",
"1830"
],
"correct": 1,
"expl": "Lakomec měl premiéru roku 1668."
},
{
"prompt": "Koho miluje Cléante?",
"options": [
"Elise",
"Marianu",
"Frosinu výhradně",
"Harpagonovu kuchařku"
],
"correct": 1,
"expl": "Cléante miluje Marianu, o niž stojí i otec."
},
{
"prompt": "Proč je konflikt mezi otcem a synem?",
"options": [
"Kvůli válce",
"Oba chtějí Marianu a narážejí na peníze",
"Kvůli studiu medicíny",
"Kvůli náboženství"
],
"correct": 1,
"expl": "Harpagon chce Marianu sám a synovi odpírá prostředky."
},
{
"prompt": "Kdo je Valère?",
"options": [
"Soudce",
"Elisin milý sloužící v domě",
"Harpagonův bratr",
"Královský kurýr"
],
"correct": 1,
"expl": "Valère miluje Elise a působí u Harpagona."
},
{
"prompt": "Co je středem Harpagonovy úzkosti?",
"options": [
"Ztráta cti u dvora",
"Ukrytá kazeta s penězi",
"Nemoc koně výhradně",
"Politika"
],
"correct": 1,
"expl": "Komedie vrcholí strach o ukradený poklad."
},
{
"prompt": "K jakému žánru hra patří?",
"options": [
"Tragédie",
"Klasicistní komedie charakterů",
"Opera",
"Balada"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o charakterovou komedii klasicismu."
},
{
"prompt": "Co Molière především kritizuje?",
"options": [
"Vědu",
"Lakota a pokrytectví spojené s majetkem",
"Rolnictvo",
"Církevní architekturu"
],
"correct": 1,
"expl": "Satira míří na chamtivost a její společenské důsledky."
},
{
"prompt": "Jak příběh typicky směřuje k závěru?",
"options": [
"Popravou Harpagona",
"Odhalením pravd, sňatky z lásky a Harpagonovým lpěním na penězích",
"Emigrací do Anglie",
"Válkou"
],
"correct": 1,
"expl": "Milenci se spojí; Harpagon zůstává věrný své lásce k penězům."
},
{
"prompt": "Co je komika charakteru?",
"options": [
"Smích jen z převleků",
"Smích plynoucí z typické neřesti postavy",
"Tragický pláč",
"Hudba"
],
"correct": 1,
"expl": "Harpagonova lakota sama generuje komické situace."
},
{
"prompt": "Ve které zemi a době se děj odehrává?",
"options": [
"Anglie 19. století",
"Francie 17. století",
"Itálie renesance výhradně",
"Rusko 20. století"
],
"correct": 1,
"expl": "Prostředím je pařížská domácnost doby klasicismu."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Harpagon plánuje výhodné sňatky a střeží poklad",
"Cléante a Elise touží po sňatcích z lásky",
"Otec i syn mají zájem o Marianu",
"Intrigy sluhů a nedorozumění odhalují lakotu",
"Poklad je ukraden / ohrožen – Harpagon šílí",
"Pravdy se vyjasní, milenci se spojí, lakomec lpí na penězích"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: plán sňatků → touha dětí → rivalita o Marianu → intrigy → ohrožení pokladu → vyjasnění a pointa lakoty."
]
}

201
data/cetba/lolita.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Vladimir Nabokov",
"Žánr: kontroverzní psychologický román / nespolehlivé vyprávění",
"Poprvé vydáno: 1955 (Paříž)",
"Děj / prostředí: USA po 2. světové válce – města, motely, cesty",
"Vyprávění / forma: ich-forma Humberta Humberta, stylově brilantní a manipulativní"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Poválečná Amerika: automobilismus, motely, konzumní kultura.",
"Román je umělecky mistrovský a eticky otřesný zároveň.",
"Humbert je nespolehlivý vypravěč – estetizuje zločin a zneužití.",
"Téma: moc, manipulace, ztráta dětství, vina a posedlost.",
"Dílo vyvolalo skandál; dnes se čte i jako kritika vypravěčské manipulace.",
"Pro maturitu je klíčové oddělit krásu stylu od morálního hodnocení činu."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Humbert Humbert – vypravěč, pedofilní intelektuál a manipulátor.",
"Dolores „Lolita“ Hazeová – dospívající dívka, oběť zneužití.",
"Charlotte Hazeová – Lolitina matka, vdova, vdá se za Humberta.",
"Clare Quilty – rival, také zneužívá Lolitu, Humbertův „dvojník“.",
"John / Jean Farlowovi – sousedé, součást amerického pozadí.",
"Právník / rámec rukopisu – Humbert píše zpověď ve vězení."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Nespolehlivý vypravěč – Humbert zkresluje skutečnost jazykem.",
"Nymfička – Humbertův pojem, kterým omlouvá posedlost.",
"Manipulace – kontrola nad Lolitiným životem a čtenářem.",
"Cesta / motel – prostor úniku i vězení.",
"Dvojnictví – Quilty jako temný odraz Humberta.",
"Etika vs. estetika – krása stylu nekryje zločin."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Lolitu?",
"options": [
"Ernest Hemingway",
"Vladimir Nabokov",
"John Updike",
"J. D. Salinger"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Vladimir Nabokov."
},
{
"prompt": "Kdo je vypravěčem?",
"options": [
"Lolita",
"Humbert Humbert",
"Quilty",
"Charlotte"
],
"correct": 1,
"expl": "Román je Humbertovou ich-formou a zpovědí."
},
{
"prompt": "Proč je vypravěč nespolehlivý?",
"options": [
"Zapomíná jména měst",
"Estetizuje a omlouvá zneužití, zkresluje Lolitin pohled",
"Je dítě",
"Nemluví anglicky"
],
"correct": 1,
"expl": "Jazyková virtuozita slouží k manipulaci čtenáře."
},
{
"prompt": "Kdo je Clare Quilty?",
"options": [
"Policista",
"Humbertův rival a další zneuživatel Lolity",
"Učitel matematiky",
"Charlottein bratr"
],
"correct": 1,
"expl": "Quilty je dramatická postava dvojníka a soka."
},
{
"prompt": "Kdy román poprvé vyšel?",
"options": [
"1939",
"1955",
"1969",
"1980"
],
"correct": 1,
"expl": "Lolita vyšla roku 1955 v Paříži."
},
{
"prompt": "Kde se převážná část děje odehrává?",
"options": [
"V carském Rusku",
"V USA (cesty a motely)",
"V Londýně výhradně",
"V gulagu"
],
"correct": 1,
"expl": "Humbert a Lolita jezdí po Americe."
},
{
"prompt": "Jak se Humbert dostane k Lolitě „legálně“ zvenčí?",
"options": [
"Adopcí soudem",
"Sňatkem s její matkou Charlotte",
"Únosem ze školy hned na začátku",
"Jako lékař"
],
"correct": 1,
"expl": "Ožení se s Charlotte, aby byl blízko dceři."
},
{
"prompt": "Co se stane s Charlotte?",
"options": [
"Emigruje",
"Zemře při nehodě poté, co odhalí Humbertovy úmysly",
"Vdá se za Quiltyho",
"Uvězní Humberta"
],
"correct": 1,
"expl": "Po přečtení deníku naběhne pod auto."
},
{
"prompt": "Jaké je klíčové maturitní čtení románu?",
"options": [
"Oslava zneužití",
"Analýza manipulace, moci a nespolehlivého vyprávění",
"Jen cestopis USA",
"Humoristická idyla"
],
"correct": 1,
"expl": "Text má být čten kriticky vůči Humbertově rétorice."
},
{
"prompt": "Co označuje Humbert slovem „nymfička“?",
"options": [
"Druh motýla výhradně",
"Jeho ideologický konstrukt dospívající dívky jako objektu touhy",
"Auta",
"Motel"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o Humbertův pojem, kterým racionalizuje posedlost."
},
{
"prompt": "Jak román končí?",
"options": [
"Humbert a Lolita žijí šťastně",
"Humbert zabije Quiltyho a píše zpověď; Lolita žije jinde a později umírá",
"Humbert je osvobozen soudem bez viny",
"Charlotte se vrátí"
],
"correct": 1,
"expl": "Vrcholí vražda Quiltyho a Humbertova vězeňská zpověď."
},
{
"prompt": "Proč byl román skandální?",
"options": [
"Kvůli politice",
"Kvůli tématu sexuálního zneužití dítěte",
"Kvůli překladu",
"Kvůli délce"
],
"correct": 1,
"expl": "Téma pedofilie vyvolalo cenzurní a morální konflikty."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Humbert se ubytuje u Hazeových a posedne ho Lolita",
"Ožení se s Charlotte, aby zůstal blízko dívky",
"Charlotte odhalí pravdu a zahyne při nehodě",
"Humbert odjíždí s Lolitou na cesty po USA",
"Lolita uteče s Quiltym",
"Humbert zabije Quiltyho a píše zpověď"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: posedlost → sňatek s Charlotte → její smrt → cesty s Lolitou → útěk k Quiltymu → vražda a zpověď."
]
}

201
data/cetba/maj.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Hynek Mácha",
"Žánr: lyrickoepická báseň / vrchol českého romantismu",
"Poprvé vydáno: 1836",
"Děj / prostředí: okolí hradu Bezděz / jezera – májová noc, vězení, poprava",
"Vyprávění / forma: pásmo lyriky a epiky, bohatý zvukomalba, oxymóra, příroda jako zrcadlo"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"České národní obrození; Mácha stojí mimo idylický obrozenecký tón.",
"Romantismus: subjekt, příroda, smrt, vězení, rozpor snu a reality.",
"Děj je jednoduchý (vražda otce, láska, poprava), význam je filozofický.",
"Příroda (máj, jezero, noc) je rovnocenná postavám.",
"Jazyk je novátorský: eufonie, kontrast světla a tmy.",
"Máj je základním textem moderní české poezie."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Vilém – „strašný lesů pán“, vězeň odsouzený za otcovraždu.",
"Jarmila – Vilémova milá, po zradě a zoufalství končí sebevraždou.",
"Hynek – poutník / bílý pán, svědek popravy (básnický subjekt).",
"Vilémův otec – svůdce Jarmily, zabit synem.",
"Kat a dav – publikum popravy, společenský rámec trestu.",
"Příroda – aktivní „postava“ májové krásy i hrůzy."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Romantický hrdina – izolovaný, vášnivý, spjatý se smrtí.",
"Oxymóron – „májový“ svět krásy i hrůzy zároveň.",
"Příroda jako zrcadlo – krajina odráží niterný stav.",
"Vězení a poprava – motivy trestu a nicoty.",
"Čas a věčnost – filozofické úvahy před smrtí.",
"Zvukomalba – hudebnost verše jako smysl textu."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Máj?",
"options": [
"K. J. Erben",
"Karel Hynek Mácha",
"Jan Neruda",
"Svatopluk Čech"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Karel Hynek Mácha."
},
{
"prompt": "Kdy Máj vyšel?",
"options": [
"1820",
"1836",
"1853",
"1866"
],
"correct": 1,
"expl": "Máj vyšel roku 1836."
},
{
"prompt": "Za co je Vilém odsouzen?",
"options": [
"Krádež",
"Otcovraždu",
"Zradu vlasti",
"Čarodějnictví"
],
"correct": 1,
"expl": "Vilém zabil otce, který svedl Jarmilu."
},
{
"prompt": "Jak skončí Jarmila?",
"options": [
"Svatbou",
"Sebevraždou utopením",
"Útěkem do Prahy",
"Životem u Hynka"
],
"correct": 1,
"expl": "Jarmila se v zoufalství utopí."
},
{
"prompt": "K jakému směru Máj patří?",
"options": [
"Realismus",
"Romantismus",
"Klasicismus",
"Naturalismus"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o vrchol českého romantismu."
},
{
"prompt": "Co je typické pro Máchův jazyk?",
"options": [
"Suchý úřední styl",
"Zvukomalba, obrazy přírody, oxymóra",
"Jen próza",
"Cizí citáty bez verše"
],
"correct": 1,
"expl": "Verš je hudební a obrazný."
},
{
"prompt": "Kdo je Hynek v Máji?",
"options": [
"Kat",
"Poutník / básnický subjekt svědek popravy",
"Vilémův bratr",
"Jarmilin otec"
],
"correct": 1,
"expl": "Hynek zprostředkovává pohled na událost."
},
{
"prompt": "Proč je děj „jen“ rámcem?",
"options": [
"Mácha neuměl vyprávět",
"Hlavní je lyrika, příroda a filozofie existence",
"Cenzura zakázala děj",
"Jde o překlad"
],
"correct": 1,
"expl": "Epická zápletka slouží lyricko-filozofickému celku."
},
{
"prompt": "Jaký kontrast je ústřední?",
"options": [
"Město a vesnice",
"Krása májové přírody a hrůza smrti/trestu",
"Bohatství a chudoba jen ekonomicky",
"Válka a mír"
],
"correct": 1,
"expl": "Májová idyla stojí proti popravě a nicotě."
},
{
"prompt": "Co znamená, že příroda je „zrcadlem“?",
"options": [
"Jde o meteorologii",
"Krajina odráží city a myšlenky postav i subjektu",
"Příroda je mapa",
"Jen dekorace bez významu"
],
"correct": 1,
"expl": "Romantická krajina koresponduje s nitrem."
},
{
"prompt": "Jak doba Máje přijala?",
"options": [
"Okamžitě jako národní epos bez výhrad",
"Často s nepochopením; oceněn byl později",
"Jako učebnici práva",
"Jako komedii"
],
"correct": 1,
"expl": "Současníci Máje často nepochopili; kanonizace přišla později."
},
{
"prompt": "Které tvrzení o Máji je pravdivé?",
"options": [
"Jde o baladu z Kytice",
"Jde o samostatnou lyrickoepickou báseň",
"Je to román ve verších o Napoleonu",
"Napsal jej Erben"
],
"correct": 1,
"expl": "Máj je Máchova samostatná skladba."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Jarmila čeká na Viléma u jezera",
"Odhalení zrady otce a Vilémova činu",
"Vilém ve vězení přemítá o životě a nicotě",
"Jarmila se v zoufalství utopí",
"Vilém je popraven",
"Hynek-poutník nese paměť tragédie krajinou"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: čekání Jarmily → odhalení viny → vězeňské meditace → Jarmilina smrt → poprava → poutníkova paměť."
]
}

201
data/cetba/maly-princ.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Antoine de Saint-Exupéry",
"Žánr: filozofická pohádka / novela s alegorií",
"Poprvé vydáno: 1943",
"Děj / prostředí: Sahara; asteroidy B-612 a další planetky; Země",
"Vyprávění / forma: ich-forma letce, dialogy s princem, jednoduchý styl + hluboký smysl"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"2. světová válka; autor – letec a humanista – píše v americkém exilu.",
"Text je pohádkou pro děti i alegorií pro dospělé.",
"Kritizuje dospělou „vážnost“: majetek, moc, marnivost.",
"Klíčové je vidět srdcem, ne jen rozumem a čísly.",
"Motivy: přátelství, odpovědnost, láska, samota, smrt.",
"Jedno z nejčtenějších děl světové literatury."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Malý princ – chlapec z planetky B-612, hledá smysl a přátelství.",
"Vypravěč (letec) – havaruje na Sahaře, kreslí a naslouchá.",
"Růže – pyšná květina z princovy planetky, kterou miluje.",
"Liška – učí prince o ochočení a odpovědnosti.",
"Král, prášil, pijan, businessman, lampář, geograf – typy dospělých.",
"Had – nabízí návrat domů skrze smrt/odchod."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Ochočení – vytvořit pouta a stát se jedinečným pro druhého.",
"„Vidět jen srdcem“ – pravda není v číslech.",
"Odpovědnost – jsi zodpovědný za to, cos ochočil.",
"Alegorie dospělých – kritika moci, marnivosti a zisku.",
"Růže – láska vyžadující péči i přes nedokonalost.",
"Návrat – odchod z těla/Země jako návrat k hvězdě."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Malého prince?",
"options": [
"Jules Verne",
"Antoine de Saint-Exupéry",
"Albert Camus",
"Marcel Proust"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Antoine de Saint-Exupéry."
},
{
"prompt": "Kde se vypravěč setká s princem?",
"options": [
"V Paříži",
"Na Sahaře po nouzovém přistání",
"Na Měsíci",
"V New Yorku"
],
"correct": 1,
"expl": "Letec havaruje v poušti a potká Malého prince."
},
{
"prompt": "Odkud princ pochází?",
"options": [
"Ze Země",
"Z asteroidu B-612",
"Z Marsu",
"Z Londýna"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho domovem je malá planetka B-612."
},
{
"prompt": "Co prince naučí liška?",
"options": [
"Létat",
"Ochočení, přátelství a odpovědnost",
"Obchodovat",
"Vládu nad králem"
],
"correct": 1,
"expl": "Liška formuluje klíčové poučky o poutech."
},
{
"prompt": "Co znamená „jsi navždy zodpovědný za to, cos ochočil“?",
"options": [
"Majetkové právo",
"Etický závazek vůči bytosti, k níž máme pouto",
"Daně",
"Válečnou povinnost"
],
"correct": 1,
"expl": "Láska a přátelství zakládají odpovědnost."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1923",
"1943",
"1963",
"1983"
],
"correct": 1,
"expl": "Malý princ vyšel roku 1943."
},
{
"prompt": "Koho princ miluje na své planetce?",
"options": [
"Lišku",
"Růži",
"Hada",
"Geografa"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho růže je středem lásky i starostí."
},
{
"prompt": "Co kritizují návštěvy u „dospělých“ na planetkách?",
"options": [
"Dětské hry",
"Marnivost, moc, ziskuchtivost a prázdnou vážnost",
"Přírodu",
"Letectví"
],
"correct": 1,
"expl": "Typy dospělých jsou alegorií společenských nešvarů."
},
{
"prompt": "Jaká je klíčová poučka o vidění?",
"options": [
"Vidět jen mapou",
"Správně vidíme jen srdcem",
"Vidět jen mikroskopem",
"Nevidět vůbec"
],
"correct": 1,
"expl": "„Podstatné je očím neviditelné.“"
},
{
"prompt": "Jakou roli má had?",
"options": [
"Zahradník",
"Pomáhá princovi odejít/vrátit se domů",
"Učí matematiku",
"Je králem"
],
"correct": 1,
"expl": "Hadův uštknutí umožňuje princův návrat."
},
{
"prompt": "Proč princ opustil svou planetu?",
"options": [
"Hledal zlato",
"Kvůli neshodám s růží a touze poznat svět",
"Byl vyhnán králem",
"Ztratil mapu"
],
"correct": 1,
"expl": "Odchod souvisí s růží a hledáním smyslu."
},
{
"prompt": "Jaký žánr text nejlépe vystihuje?",
"options": [
"Detektivka",
"Filozofická pohádka / alegorie",
"Historický epos",
"Naturalistický román"
],
"correct": 1,
"expl": "Spojuje pohádkový děj s filozofickým poselstvím."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Letec havaruje na Sahaře",
"Potká Malého prince a naslouchá jeho příběhu",
"Princ vypráví o růži a cestách po planetkách",
"Na Zemi se učí od lišky o přátelství",
"Princ pochopí lásku k růži a odpovědnost",
"S pomocí hada odchází / vrací se ke své hvězdě"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: havárie → setkání → příběh planetek → liška → porozumění růži → odchod domů."
]
}

201
data/cetba/marysa.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Alois Mrštík a Vilém Mrštík",
"Žánr: realistické drama / vesnická tragédie",
"Poprvé uvedeno: 1894",
"Děj / prostředí: slovácká vesnice, rodina Lízalových",
"Vyprávění / forma: drama v dialektu, konflikty v dialogu, sbor vesnice"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Konec 19. století: moravský venkov, patriarchát a majetkové sňatky.",
"Bratři Mrštíkové zobrazují vesnici bez idealizace.",
"Maryša je donucena ke sňatku, který nechce.",
"Tragédie vyrůstá z peněz, cti a útlaku ženy.",
"Jazyk využívá dialektu pro autenticičnost prostředí.",
"Jedno z klíčových děl české realistické dramatické literatury."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Maryša – dcera Lízalových, donucena vdát se za Vávru.",
"Francek – Maryšin milý, voják, kterého jí otec rozmluví.",
"Lízal – otec, řídí sňatek podle majetku.",
"Lízalka – matka, kolísá mezi dcerou a hospodářstvím.",
"Vávra – vdovec, bohatý mlynář, Maryšin manžel.",
"Strojař / vesnice – sociální tlak a svědkové konfliktu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Nucený sňatek – majetek nad láskou.",
"Patriarchát – moc otce nad dcerou.",
"Dialekt – prostředek realismu a místní barvy.",
"Ženská otázka – Maryšina omezená svoboda.",
"Vina a zoufalství – cesta k vraždě.",
"Vesnická morálka – čest, pomluvy, tlak okolí."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Maryšu?",
"options": [
"Alois Jirásek",
"Alois a Vilém Mrštíkové",
"Gabriela Preissová",
"Karel Václav Rais"
],
"correct": 1,
"expl": "Autory jsou bratři Alois a Vilém Mrštíkové."
},
{
"prompt": "Proč má Maryša vdát Vávru?",
"options": [
"Z lásky",
"Kvůli majetku a rozhodnutí rodičů",
"Na příkaz císaře",
"Protože Francek zemřel"
],
"correct": 1,
"expl": "Sňatek je majetkový a vynucený otcem."
},
{
"prompt": "Kdo je Francek?",
"options": [
"Vávrův syn",
"Maryšin milý, kterého musí opustit",
"Starosta",
"Učitel"
],
"correct": 1,
"expl": "Francek je Maryšina láska, bráněná sňatkem."
},
{
"prompt": "Jak Maryša konflikt vyřeší?",
"options": [
"Útěkem do Ameriky",
"Zavraždí Vávru (otráví ho)",
"Smířením s otcem bez činu",
"Vstupem do kláštera"
],
"correct": 1,
"expl": "V zoufalství Vávru otráví."
},
{
"prompt": "Kdy měla hra premiéru?",
"options": [
"1866",
"1894",
"1918",
"1938"
],
"correct": 1,
"expl": "Maryša byla uvedena roku 1894."
},
{
"prompt": "K jakému směru drama patří?",
"options": [
"Romantismus",
"Realismus",
"Surrealismus",
"Absurdní drama"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o realistické vesnické drama."
},
{
"prompt": "Co je hlavní motiv tragédie?",
"options": [
"Válečný hrdinství",
"Nucený sňatek a útlak ženy",
"Detektivní záhada",
"Dvorská intrika"
],
"correct": 1,
"expl": "Maryša se stává obětí majetkového sňatku."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje dialekt?",
"options": [
"Jen překlep",
"Posiluje autenticitu slováckého prostředí",
"Nahrazuje děj",
"Je anglický"
],
"correct": 1,
"expl": "Nářečí ukotvuje realismus místa."
},
{
"prompt": "Kdo je Vávra?",
"options": [
"Maryšin bratr",
"Bohatý vdovec a mlynář",
"Farár",
"Francekův přítel"
],
"correct": 1,
"expl": "Vávra je nevítaný ženich z majetkových důvodů."
},
{
"prompt": "Jaký je Lízal jako otec?",
"options": [
"Velkorysý zastánce lásky",
"Patriarchální, řídí dceru podle hospodářství",
"Nepřítomný",
"Komický šašek"
],
"correct": 1,
"expl": "Otec prosazuje sňatek kvůli majetku a cti."
},
{
"prompt": "Co vesnice v dramatu představuje?",
"options": [
"Útočiště svobody",
"Sociální tlak, pomluvy a kontrolu",
"Hlavní postavu lásky",
"Dvůr císaře"
],
"correct": 1,
"expl": "Kolektiv vsi posiluje útlak jednotlivce."
},
{
"prompt": "Proč je Maryša maturitně důležitá?",
"options": [
"Je to komedie o sňatku",
"Ukazuje realisticky tragédii nuceného sňatku a postavení ženy",
"Je veršovaná pohádka",
"Oslavuje patriarchát"
],
"correct": 1,
"expl": "Drama demaskuje vesnickou morálku a nesvobodu ženy."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Maryša miluje Francka, rodiče sňatek odmítají",
"Lízal prosadí sňatek s bohatým Vávrou",
"Maryša vstupuje do nešťastného manželství",
"Francek se vrací a napětí roste",
"Domácí útlak a žárlivost Vávry vrcholí",
"Maryša Vávru otráví"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: láska k Franckovi → nucený sňatek → nešťastné manželství → Franckův návrat → vyhrocení → vražda Vávry."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Arnošt Lustig",
"Žánr: novela / próza s tématem holocaustu",
"Poprvé vydáno: 1964",
"Děj / prostředí: transport a koncentrační tábor za 2. světové války",
"Vyprávění / forma: er-forma, napínavý spád, pointa vzdoru"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Holocaust: systematické vyvražďování Židů nacistickým režimem.",
"Lustig patří k autorům, kteří přežili koncentrační tábory.",
"Příběh sleduje krásnou Kateřinu Horovitzovou v transportu.",
"Nacisté i američtí obchodníci jednají o „výkupném“ – morálně dvojznačné.",
"Novela končí aktem vzdoru: Kateřina zabije důstojníka a zahyne.",
"Témata: důstojnost, obchod s životy, vina, odvaha."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Kateřina Horovitzová – krásná židovská žena, symbol vzdoru.",
"Fredy Haberfeld – organizátor „obchodu“ s vězni.",
"Nacističtí důstojníci – vykonavatelé moci a násilí.",
"Američtí obchodníci – účastníci vyjednávání o výkupném.",
"Spoluvězeňkyně – kolektiv ženského transportu.",
"Brill – postava spjatá s mechanismem „záchrany“ za majetek."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Holocaust – historický rámec genocidy.",
"Obchod s životy – výkupné jako morální past.",
"Vzdor – Kateřinin závěrečný čin.",
"Důstojnost – zůstat člověkem tváří v tvář smrti.",
"Krása – Kateřinina atraktivita jako nástroj i cíl násilí.",
"Svědectví – literatura jako paměť o šoa."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Modlitbu pro Kateřinu Horovitzovou?",
"options": [
"Josef Škvorecký",
"Arnošt Lustig",
"Ladislav Fuks",
"Jiří Weil"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Arnošt Lustig."
},
{
"prompt": "V jakém historickém kontextu se děj odehrává?",
"options": [
"1. světová válka",
"Holocaust / 2. světová válka",
"Husitské války",
"Normalizace 1970"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh je zasazen do transportu a táborů za šoa."
},
{
"prompt": "Kdo je Kateřina Horovitzová?",
"options": [
"Nacistická důstojnice",
"Židovská žena z transportu, která nakonec vzdoruje",
"Americká novinářka",
"Zdravotní sestra Červeného kříže"
],
"correct": 1,
"expl": "Hrdinka je vězeňkyně, která na konci zabije důstojníka."
},
{
"prompt": "O co se v novele „obchoduje“?",
"options": [
"Obilím",
"O výkupné a životy vězňů",
"O umělecká díla bez lidí",
"O zbraně mezi spojenci"
],
"correct": 1,
"expl": "Motiv výkupného odhaluje obchodování s lidskými životy."
},
{
"prompt": "Jak novela vrcholí?",
"options": [
"Osvobozením všech bez boje",
"Kateřina zastřelí důstojníka a je zabita",
"Svatbou v táboře",
"Útěkem do Švýcarska"
],
"correct": 1,
"expl": "Závěrečný akt vzdoru stojí Kateřinu život."
},
{
"prompt": "Kdy novela vyšla?",
"options": [
"1945",
"1956",
"1964",
"1989"
],
"correct": 2,
"expl": "Modlitba pro Kateřinu Horovitzovou vyšla roku 1964."
},
{
"prompt": "Proč je Lustigovo svědectví specifické?",
"options": [
"Nebyl v Evropě",
"Sám holocaust přežil a psal z osobní zkušenosti",
"Psal jen sci-fi",
"Byl nacistický úředník"
],
"correct": 1,
"expl": "Lustig je autor-svědek koncentračních táborů."
},
{
"prompt": "Co je hlavním tématem?",
"options": [
"Venkovská idyla",
"Důstojnost, vzdor a morálka tváří v tvář genocidě",
"Detektivní hádanka",
"Milostná komedie"
],
"correct": 1,
"expl": "Text zkoumá, jak zůstat člověkem v nelidských podmínkách."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje Kateřinina krása?",
"options": [
"Žádnou",
"Přitahuje pozornost mocných a stává se součástí konfliktu",
"Jen módní detail",
"Zaručuje jí záchranu bez rizika"
],
"correct": 1,
"expl": "Krása je v táboře nebezpečná a ambivalentní."
},
{
"prompt": "Co novela říká o „záchraně“ za peníze?",
"options": [
"Že je vždy čistě morální",
"Že může být morálně dvojznačná a spojená s kalkulem",
"Že neexistovala",
"Že ji řídili jen vězni"
],
"correct": 1,
"expl": "Obchod s životy není prezentován jako jednoznačné dobro."
},
{
"prompt": "Jaký žánr textu nejlépe odpovídá?",
"options": [
"Komedie",
"Novela o holocaustu",
"Epos",
"Pohádka"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o kratší prózu s tématem šoa."
},
{
"prompt": "Proč je závěrečný čin nazýván „modlitbou“ / vzdorem?",
"options": [
"Protože Kateřina zpívá hymnu",
"Protože gestem vzdoru stvrzuje lidskou důstojnost i za cenu smrti",
"Protože vstupuje do kláštera",
"Protože píše dopis prezidentovi"
],
"correct": 1,
"expl": "Její čin je etickým gestem proti naprosté bezmoci."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Kateřina je zařazena do transportu",
"Objevuje se možnost „výkupného“ a vyjednávání",
"Vězni procházejí ponižováním a nejistotou",
"Nacistická moc demaskuje faleš naděje",
"Kateřina se rozhodne vzdorovat",
"Zastřelí důstojníka a sama zahyne"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: transport → nabídka výkupného → ponižování → demaskování naděje → rozhodnutí vzdorovat → smrt po činu."
]
}

201
data/cetba/most-kwai.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Pierre Boulle",
"Žánr: válečný román",
"Poprvé vydáno: 1952",
"Děj / prostředí: japonský zajatecký tábor v Barmě za 2. světové války, stavba mostu",
"Vyprávění / forma: er-forma, napětí mezi povinností, cti a sabotážou"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Pacifické bojiště 2. světové války: Japonci nutí zajatce stavět železnici.",
"Most přes Kwai je strategický objekt i symbol.",
"Konflikt mezi britskou vojenskou ctí a spojeneckou sabotážou.",
"Plukovník Nicholson chce most postavit „perfektně“ – paradox hrdosti.",
"Román klade otázku, kdy se disciplína stává absurdní.",
"Známá je i filmová adaptace (1957)."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Plukovník Nicholson – britský velitel zajatců, posedlý ctí a řádem.",
"Plukovník Saito – japonský velitel tábora.",
"Shears – spojenecký komandos / uprchlík (dle verze), účastník sabotáže.",
"Major Clipton – lékař, skeptický svědek Nicholsonovy pýchy.",
"Warden / komando – skupina pověřená zničením mostu.",
"Britští zajatci – muži rozpolcení mezi poslušností a přežitím."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Vojenská čest – Nicholsonův princip, dovedený do krajnosti.",
"Most – dílo i cíl zničení; symbol paradoxu.",
"Sabotáž – spojenecký úkol zničit strategickou stavbu.",
"Absurdita války – dokonalá práce pro nepřítele.",
"Konflikt kultur – britský a japonský vojenský kodex.",
"Ironie – hrdost pomáhá nepříteli."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Most přes řeku Kwai?",
"options": [
"Ernest Hemingway",
"Pierre Boulle",
"Joseph Heller",
"Norman Mailer"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Pierre Boulle."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"Ve Francii",
"V japonském zajateckém táboře v Barmě",
"V Londýně",
"V gulagu"
],
"correct": 1,
"expl": "Zajatci staví most v jihovýchodní Asii za japonského zajetí."
},
{
"prompt": "Kdo je plukovník Nicholson?",
"options": [
"Japonský generál",
"Britský velitel posedlý vojenskou ctí a stavbou mostu",
"Americký pilot",
"Lékař"
],
"correct": 1,
"expl": "Nicholson řídí zajatce a trvá na dokonalém mostě."
},
{
"prompt": "V čem spočívá paradox Nicholsonova jednání?",
"options": [
"Odmítá pracovat",
"Buduje dokonalý most pro nepřítele ve jménu cti",
"Dezertuje hned",
"Pomáhá jen Japoncům z lásky"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho disciplína slouží japonské strategii."
},
{
"prompt": "Jaký úkol mají spojenci?",
"options": [
"Most vylepšit",
"Most zničit",
"Tábor koupit",
"Nicholsona povýšit"
],
"correct": 1,
"expl": "Sabotážní skupina má most vyhodit."
},
{
"prompt": "Kdy román vyšel?",
"options": [
"1942",
"1952",
"1962",
"1972"
],
"correct": 1,
"expl": "Kniha vyšla roku 1952."
},
{
"prompt": "Kdo je Saito?",
"options": [
"Britský lékař",
"Japonský velitel tábora",
"Vůdce komanda",
"Nicholsonův bratr"
],
"correct": 1,
"expl": "Saito velí japonskému táboru."
},
{
"prompt": "Co je hlavním tématem?",
"options": [
"Milostná romance",
"Střet cti, povinnosti a smyslu války",
"Venkovská idyla",
"Detektivka"
],
"correct": 1,
"expl": "Román zkoumá, kdy se vojenská čest stává absurdní."
},
{
"prompt": "Jakou roli má major Clipton?",
"options": [
"Stavitel mostu",
"Lékař a kritický pozorovatel Nicholsonovy pýchy",
"Japonský špion",
"Pilot"
],
"correct": 1,
"expl": "Clipton zpochybňuje smysl Nicholsonova počínání."
},
{
"prompt": "Ve které válce se děj odehrává?",
"options": [
"Korejská",
"2. světová válka",
"Vietnamská výhradně",
"1. světová"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o pacifické zajetí za druhé světové války."
},
{
"prompt": "Proč je most strategický?",
"options": [
"Je turistickou atrakcí",
"Umožňuje japonské dopravě a zásobování",
"Vede do Londýna",
"Je jen dekorací"
],
"correct": 1,
"expl": "Železniční most slouží japonské válečné logistice."
},
{
"prompt": "Jaký je základní dramatický konflikt závěru?",
"options": [
"Svatba v táboře",
"Střet mezi snahou most bránit (čest) a snahou jej zničit (válka)",
"Volba nového velitele Evropy",
"Soud s Cliptonem"
],
"correct": 1,
"expl": "Nicholsonova hrdost narazí na sabotáž vlastních spojenců."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Britští zajatci přicházejí do tábora u řeky Kwai",
"Konflikt Nicholsona se Saitem o vojenskou čest",
"Nicholson přebírá řízení stavby a buduje dokonalý most",
"Spojenci připravují sabotáž",
"Pokus most zničit naráží na Nicholsonův odpor",
"Most je zničen; vyvstává ironie cti ve válce"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: zajetí → spor o čest → dokonalá stavba → plán sabotáže → střet → zničení mostu."
]
}

200
data/cetba/na-ceste.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Jack Kerouac",
"Žánr: román beat generation",
"Poprvé vydáno: 1957 (česky Popel)",
"Děj: cesty po USA – Sal Paradise a Dean Moriarty",
"Vyprávění: ich-forma, spontánní próza"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Poválečná Amerika, touha po svobodě.",
"Beatnici odmítají konformitu.",
"Cesta je styl i téma.",
"Jazz, drogy, přátelství, rytmus řeči.",
"Vyčerpání svobody bez kotvy."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Sal Paradise – vypravěč.",
"Dean Moriarty – charismatický hybatel.",
"Marylou – Deanova partnerka.",
"Camille – další vztah Deana.",
"Přátelé beat scény – komunita cesty.",
"Amerika – prostor putování."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Cesta – svoboda i útěk.",
"Spontánní próza – styl.",
"Beat generation – kontext.",
"Jazzový rytmus jazyka.",
"Konformita vs. žízeň po životě.",
"Vyhoření – stín svobody."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Na cestě?",
"options": [
"Ginsberg",
"Kerouac",
"Burroughs jen",
"Hemingway"
],
"correct": 1,
"expl": "Jack Kerouac."
},
{
"prompt": "Kdo je Sal?",
"options": [
"Policista",
"Vypravěč putující Amerikou",
"Deanův otec",
"Farár"
],
"correct": 1,
"expl": "Sal Paradise."
},
{
"prompt": "Kdo je Dean?",
"options": [
"Bankéř",
"Charismatický přítel a motor cest",
"Učitel matematiky",
"Generál"
],
"correct": 1,
"expl": "Dean Moriarty."
},
{
"prompt": "Jaký směr/generace?",
"options": [
"Romantismus Erbenův",
"Beat generation",
"Husité",
"Robotici"
],
"correct": 1,
"expl": "Beatnici."
},
{
"prompt": "Co je „spontánní próza“?",
"options": [
"Úřední jazyk",
"Rychlý, rytmický proud řeči",
"Jen hexametr",
"Jen zákoník"
],
"correct": 1,
"expl": "Kerouacův styl."
},
{
"prompt": "Proti čemu text míří?",
"options": [
"Proti jazzu",
"Proti konformní poválečné společnosti",
"Proti cestování",
"Proti přátelství"
],
"correct": 1,
"expl": "Odpor ke konformitě."
},
{
"prompt": "Co je chronotop?",
"options": [
"Továrna",
"Silnice / cesta po USA",
"Zákop 1916",
"Dvůr Verony"
],
"correct": 1,
"expl": "Cesta."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje jazz?",
"options": [
"Žádnou",
"Rytmus života i stylu",
"Jen cenzura",
"Jen vojenský pochod"
],
"correct": 1,
"expl": "Jazz = svoboda."
},
{
"prompt": "Jaký je stín svobody?",
"options": [
"Bohatství",
"Vyčerpání, chaos, nestálost",
"Korunovace",
"Klášterní klid"
],
"correct": 1,
"expl": "Svoboda má cenu."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1929",
"1957",
"1984",
"1836"
],
"correct": 1,
"expl": "1957."
},
{
"prompt": "Proč je důležitá?",
"options": [
"Je jízdní řád",
"Manifest beatnické svobody a stylu",
"Je účetní",
"Je kuchařka"
],
"correct": 1,
"expl": "Kulturní vliv."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Revize úřadů",
"Putování, přátelství a žízeň po životě",
"Robotí vzpoura",
"Antická tragédie"
],
"correct": 1,
"expl": "Cesta jako smysl."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Sal potká Deana",
"Začínají cesty po Americe",
"Jazz, party, vztahy",
"Opakované návraty a rozchody",
"Vyčerpání a vystřízlivění",
"Bilance svobody na cestě"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: setkání → cesty → jazz/vztahy → návraty → vyčerpání → bilance."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Erich Maria Remarque",
"Žánr: válečný román",
"Poprvé vydáno: 1929 (česky např. Gel)",
"Děj: západní fronta 1. světové války – skupina mladých vojáků",
"Vyprávění: ich-forma Paula Bäumera"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Protiválečný román generace zničené zákopy.",
"Škola a propaganda stojí proti realitě fronty.",
"Přátelství vojáků je jedinou jistotou.",
"Domov už nerozumí těm, kdo se vrátili.",
"Smrt je všední a nesmyslná."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Paul Bäumer – vypravěč.",
"Stanislaus Katczinsky (Kat) – zkušený kamarád.",
"Tjaden, Müller, Kropp – spolužáci/vojáci.",
"Kantorek – učitel, který je nabádal.",
"Himmelstoss – tyranský výcvikář.",
"Francouzský voják – lidskost nepřítele."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Ztráta generace – hlavní téma.",
"Zákop – chronotop války.",
"Kamarádství – hodnota.",
"Propaganda vs. zkušenost.",
"Odlidštění – důsledek fronty.",
"Antiválečný protest."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Na západní frontě klid?",
"options": [
"Hemingway",
"Remarque",
"Heller",
"Orwell"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je E. M. Remarque."
},
{
"prompt": "Kdo vypráví?",
"options": [
"Kat",
"Paul Bäumer",
"Kantorek",
"Himmelstoss"
],
"correct": 1,
"expl": "Ich-forma Paula."
},
{
"prompt": "Jaký je základní postoj knihy k válce?",
"options": [
"Oslavný",
"Protiválečný",
"Neutrální kuchařský",
"Náboženský hymnus"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o antiválečný román."
},
{
"prompt": "Co dělá Kantorek?",
"options": [
"Léčí raněné",
"Štve studenty do války ideály",
"Velí armádě",
"Je Paulův bratr"
],
"correct": 1,
"expl": "Učitel jako nástroj propagandy."
},
{
"prompt": "Kdo je Kat?",
"options": [
"Nepřítel",
"Zkušený přítel na frontě",
"Učitel",
"Generál"
],
"correct": 1,
"expl": "Kat je Paulova opora."
},
{
"prompt": "Proč je návrat domů cizí?",
"options": [
"Domov je v tropách",
"Civilisté nerozumějí frontové zkušenosti",
"Paul neumí německy",
"Nádraží neexistuje"
],
"correct": 1,
"expl": "Odcizení veterána."
},
{
"prompt": "Jak Paul často vnímá nepřítele?",
"options": [
"Jen jako démona",
"Jako člověka v téže pasti",
"Jako učitele",
"Jako robota"
],
"correct": 1,
"expl": "Humanizace nepřítele."
},
{
"prompt": "Co je „klid na frontě“ v ironii názvu?",
"options": [
"Oslava míru",
"Oficiální hlášení vs. smrt jednotlivce",
"Předpověď počasí",
"Název hostince"
],
"correct": 1,
"expl": "Ironie vojenských zpráv."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1914",
"1929",
"1945",
"1968"
],
"correct": 1,
"expl": "1929."
},
{
"prompt": "Jaký je osud generace?",
"options": [
"Bohatství",
"Zničení a ztráta budoucnosti",
"Vláda světa",
"Emigrace do antiky"
],
"correct": 1,
"expl": "Ztracená generace."
},
{
"prompt": "Co fronta dělá s lidskostí?",
"options": [
"Posiluje ji vždy",
"Ohrožuje a otupuje ji",
"Nemění nic",
"Mění vojáky v básníky vždy"
],
"correct": 1,
"expl": "Odlidštění je téma."
},
{
"prompt": "Hlavní hodnota ve válce podle knihy?",
"options": [
"Medaile",
"Kamarádství",
"Propaganda",
"Účetnictví"
],
"correct": 1,
"expl": "Přátelství drží pohromadě."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Škola a odvod",
"Výcvik a týrání",
"Život v zákopech",
"Ztráty přátel",
"Cizota domova",
"Paulova smrt / zničení generace"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: odvod → výcvik → zákopy → ztráty → cizota domova → zničení."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Friedrich Dürrenmatt",
"Žánr: tragická komedie / drama",
"Poprvé uvedeno: 1956",
"Děj: Güllen – bohatá Claire žádá smrt Illa za starou křivdu",
"Forma: drama s groteskní nadsázkou"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Poválečná Evropa: morálka vs. peníze.",
"Chudé město prodá svědomí.",
"Claire Zachanassian se vrací jako pomsta.",
"Humor zesiluje hrůzu korupce.",
"Satira na spravedlnost koupenou zlatem."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Claire Zachanassian – miliardářka.",
"Alfred Ill – bývalý milenec.",
"Starosta a občané Güllenu – korumpovaní.",
"Učitel – svědomí, které selhává.",
"Policie / farář – instituce.",
"Slepí eunuchové / groteskní doprovod Claire."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Pomsta – motor děje.",
"Korupce obce – téma.",
"Groteska – styl.",
"Spravedlnost za peníze – otázka.",
"Kolektivní vina – pointa.",
"Tragikomédie – žánr."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Návštěvu staré dámy?",
"options": [
"Brecht",
"Dürrenmatt",
"Frisch",
"Ibsen"
],
"correct": 1,
"expl": "Friedrich Dürrenmatt."
},
{
"prompt": "Co Claire žádá?",
"options": [
"Svatbu",
"Smrt Illa za starou křivdu",
"Novou školu bez podmínky",
"Emigraci města"
],
"correct": 1,
"expl": "Pomsta skrze obec."
},
{
"prompt": "Proč město souhlasí?",
"options": [
"Z lásky k Illovi",
"Chudoba a nabídnuté bohatství",
"Z náboženství",
"Z omylu v kalendáři"
],
"correct": 1,
"expl": "Penězi korumpují svědomí."
},
{
"prompt": "Kdo je Ill?",
"options": [
"Starosta",
"Bývalý milenec, oběť pomsty",
"Clairein syn",
"Učitel jen"
],
"correct": 1,
"expl": "Alfred Ill."
},
{
"prompt": "Jaký je tón hry?",
"options": [
"Jen sentimentální",
"Groteskní tragikomédie",
"Jen naturalistický protokol",
"Jen opera seria"
],
"correct": 1,
"expl": "Smích i děs."
},
{
"prompt": "Co hra kritizuje?",
"options": [
"Zahradnictví",
"Kupčení se spravedlností",
"Mořeplavbu",
"Jazz"
],
"correct": 1,
"expl": "Morálka vs. peníze."
},
{
"prompt": "Jak dopadne Ill?",
"options": [
"Emigruje šťastně",
"Je obětován obcí",
"Stane se starostou",
"Ožení se s Claire znovu bez trestu"
],
"correct": 1,
"expl": "Obec ho obětuje."
},
{
"prompt": "Jaká je role učitele?",
"options": [
"Vrah",
"Hlas svědomí, který ustoupí",
"Bankéř",
"Clairein právník"
],
"correct": 1,
"expl": "Svědomí selže."
},
{
"prompt": "Proč je Claire groteskní?",
"options": [
"Není",
"Tělesné protézy a doprovod zesilují hrůzu",
"Jen kvůli smíchu bez smyslu",
"Kvůli tanci"
],
"correct": 1,
"expl": "Groteska jako prostředek."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Láska ideální bez konfliktu",
"Pomsta, korupce a kolektivní vina",
"Robotika",
"Zákopy 1916"
],
"correct": 1,
"expl": "Svědomí na prodej."
},
{
"prompt": "Kde se odehrává?",
"options": [
"Verona",
"Fiktivní Güllen",
"Londýn Dickensův",
"Mordor"
],
"correct": 1,
"expl": "Město Güllen."
},
{
"prompt": "Jaký žánr nejlépe?",
"options": [
"Balada",
"Tragická komedie",
"Epos",
"Pohádka batolat"
],
"correct": 1,
"expl": "Tragikomédie."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Claire se vrací do Güllenu",
"Nabídne bohatství za Illovu smrt",
"Občané nejprve odmítají",
"Postupně se korumpují",
"Ill pochopí rozsudek obce",
"Oběť a „spravedlnost“ za peníze"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: návrat → nabídka → odmítnutí → korupce → rozsudek → oběť."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Erich Maria Remarque",
"Žánr: román",
"Poprvé vydáno: 1942 (česky Holubovi)",
"Děj: emigranti prchající před nacismem, láska Joan a Ravica",
"Vyprávění: er-forma / prožitkový styl"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"2. světová válka, útěk a bezdomoví emigrantů.",
"Láska vzniká v nestabilitě.",
"Hranice, papíry, strach z zatčení.",
"Humanismus proti totalitě.",
"Křehkost štěstí ve válce."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Ravic – emigrant, lékař bez papírů.",
"Joan Madou – jeho láska.",
"Boris Morosow – přítel.",
"Policie / úřady – hrozba.",
"Uprchlíci – společenství osudu.",
"Paříž – chronotop exilu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Emigrace – základní situace.",
"Láska ve válce – téma.",
"Bezpapírovost – bezpráví.",
"Přátelství – opora.",
"Totalita – příčina útěku.",
"Ztráta – tragický stín."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Nebe nezná vyvolených?",
"options": [
"Remarque",
"Hemingway",
"Heller",
"Orwell"
],
"correct": 0,
"expl": "E. M. Remarque."
},
{
"prompt": "O čem román je?",
"options": [
"O farmě mloků",
"O lásce emigrantů prchajících před nacismem",
"O robotike",
"O baladách"
],
"correct": 1,
"expl": "Exil a láska."
},
{
"prompt": "Kdo je Ravic?",
"options": [
"Policista",
"Emigrant a lékař",
"Generál SS",
"Farár"
],
"correct": 1,
"expl": "Ravic bez papírů."
},
{
"prompt": "Kdo je Joan?",
"options": [
"Úřednice jen",
"Ravicova láska",
"Mlok",
"Učitelka Kantorek"
],
"correct": 1,
"expl": "Joan Madou."
},
{
"prompt": "Jaké nebezpečí hrozí?",
"options": [
"Daně z čaje",
"Zatčení, vydání, nestabilita exilu",
"Jen déšť",
"Jen opera"
],
"correct": 1,
"expl": "Exilové bezpráví."
},
{
"prompt": "Kde se děj často odehrává?",
"options": [
"Verona",
"Paříž v čase války/exilu",
"Mordor",
"Kostelec 1945 jen"
],
"correct": 1,
"expl": "Pařížský exil."
},
{
"prompt": "Jaký je tón?",
"options": [
"Jen komický švejkovský",
"Vážný, citový, protiválečný",
"Jen úřední",
"Jen absurdní Kafka bez lásky"
],
"correct": 1,
"expl": "Remarquovský humanismus."
},
{
"prompt": "Co „nebe nezná vyvolených“ naznačuje?",
"options": [
"Vyvolenost bohatých",
"Nikdo nemá zaručené štěstí/osudovou ochranu",
"Meteorologii",
"Církevní hierarchii jen"
],
"correct": 1,
"expl": "Osud nešetří nikoho."
},
{
"prompt": "Jaká je role přátelství?",
"options": [
"Žádná",
"Opora v exilu",
"Jen konkurence",
"Jen daně"
],
"correct": 1,
"expl": "Boris aj."
},
{
"prompt": "Proč je láska křehká?",
"options": [
"Není",
"Válka a nestabilita ji ohrožují",
"Protože je o robotike",
"Protože je účetní"
],
"correct": 1,
"expl": "Kontext ohrožení."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Zelinářství",
"Exil, láska a lidskost proti totalitě",
"Revizorova komika",
"Lastura a oheň"
],
"correct": 1,
"expl": "Humanismus."
},
{
"prompt": "Jak souvisí s Remarquem obecně?",
"options": [
"Napsal jen komedie",
"Opět antiválečný/humanitní pohled",
"Jen fantasy",
"Jen balady"
],
"correct": 1,
"expl": "Typická Remarquova poloha."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Ravic žije v ilegálním exilu",
"Potká Joan",
"Láska dává smysl nestabilitě",
"Úřady a válka stupňují tlak",
"Ztráty a odluky",
"Tragická cena vyhnanství"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: exil → setkání → láska → tlak → ztráty → tragická bilance."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: John Steinbeck",
"Žánr: novela",
"Poprvé vydáno: 1937 (česky např. Vendyš)",
"Děj: Kalifornie za velké krize – George a Lennie hledají práci",
"Vyprávění: er-forma, úsporný dialogický styl"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Velká hospodářská krize, migrující dělníci.",
"Sen o vlastní farmě drží dvojici pohromadě.",
"Síla a nevinnost Lenniego vedou k tragédii.",
"Samota a křehkost snů chudých lidí.",
"Naturalistické prvky osudu a prostředí."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"George Milton – chytrý, pečuje o Lenniego.",
"Lennie Small – silný, mentálně omezený.",
"Candy – starý dělník se psem.",
"Curley – agresivní syn majitele.",
"Curleyho žena – osamělá, nebezpečná přítomnost.",
"Slim – autorita mezi dělníky."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Americký sen – illuze vlastní půdy.",
"Samota – motiv všech postav.",
"Síla a slabost – Lennie.",
"Milosrdenství / trest – závěr.",
"Krize 30. let – rámec.",
"Zvířecí motivy – myši, pes, králíci."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal O myších a lidech?",
"options": [
"Hemingway",
"Steinbeck",
"Fitzgerald",
"Orwell"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je John Steinbeck."
},
{
"prompt": "Kdo je Lennie?",
"options": [
"Majitel ranchе",
"Silný, mentálně omezený dělník",
"Bankéř",
"Učitel"
],
"correct": 1,
"expl": "Lennie je Georgeův společník."
},
{
"prompt": "O čem George a Lennie sní?",
"options": [
"O válce",
"O vlastní farmě",
"O operním turné",
"O emigraci na Měsíc"
],
"correct": 1,
"expl": "Sen o farmě je jejich cíl."
},
{
"prompt": "V jaké době se děj odehrává?",
"options": [
"Renesance",
"Velká hospodářská krize",
"Antika",
"Husitské války"
],
"correct": 1,
"expl": "USA ve 30. letech."
},
{
"prompt": "Proč je Curley nebezpečný?",
"options": [
"Je kněz",
"Agresivní, žárlivý syn majitele",
"Je Lennieho bratr",
"Je Georgeův učitel"
],
"correct": 1,
"expl": "Curley vyvolává konflikty."
},
{
"prompt": "Co se stane s Curleyho ženou?",
"options": [
"Emigruje",
"Lennie ji nechtěně zabije",
"Stane se majitelkou",
"Ožení se s Georgem"
],
"correct": 1,
"expl": "Tragický zvrat."
},
{
"prompt": "Jak George nakonec jedná?",
"options": [
"Uteče do města bez rozhodnutí",
"Zabije Lenniego z milosrdenství před lynčem",
"Nic",
"Prodá farmu Curleymu"
],
"correct": 1,
"expl": "Milosrdný, tragický čin."
},
{
"prompt": "Co symbolizuje Candyho pes?",
"options": [
"Bohatství",
"Zbytečnost slabých v tvrdé společnosti",
"Vítězství",
"Hudbu"
],
"correct": 1,
"expl": "Paralela k osudu slabých."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah George–Lennie?",
"options": [
"Nenávist",
"Ochrana, závislost, přátelství",
"Jen obchod",
"Jen rivalita"
],
"correct": 1,
"expl": "Péče a pouto."
},
{
"prompt": "Proč sen selže?",
"options": [
"Není sen",
"Realita násilí a chudoby ho zničí",
"Protože koupí hotel",
"Protože vyhrají lístek"
],
"correct": 1,
"expl": "Osud a společnost sen rozbijí."
},
{
"prompt": "Jaký styl?",
"options": [
"Barokní patos",
"Úsporný, dialogický, naturalistický",
"Jen hexametr",
"Jen deník krále"
],
"correct": 1,
"expl": "Steinbeck píše střídmě."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Robotika",
"Sen, samota a křehkost lidských plánů",
"Cestování luxusem",
"Dvorská intrika"
],
"correct": 1,
"expl": "Americký sen vs. realita."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"George a Lennie hledají práci",
"Sní o farmě na ranchi",
"Napětí s Curleym",
"Nešťastná smrt Curleyho ženy",
"Hon na Lenniego",
"George ho zabije z milosrdenství"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: práce → sen → napětí → neštěstí → hon → milosrdná smrt."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Oscar Wilde",
"Žánr: román / dekadence",
"Poprvé vydáno: 1890/1891 (česky např. Novák)",
"Děj: Londýn – krásný Dorian a jeho portrét přebírající vinu stáří a hříchu",
"Vyprávění: er-forma, aforismy, estetismus"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Fin de siècle: kult krásy a hedonismu.",
"Lord Henry svádí Doriana k životu prožitku.",
"Portrét stárne a hyzdí se místo hrdiny.",
"Umění, morálka a přetvářka společnosti.",
"Tragédie narcismu a ztráty duše."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Dorian Gray – krásný mladík.",
"Lord Henry Wotton – cynický mentor.",
"Basil Hallward – malíř portrétu.",
"Sibyla Vane – herečka, Dorianova oběť.",
"James Vane – bratr toužící po pomstě.",
"Portrét – zrcadlo svědomí."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Estetismus – krása nade vše.",
"Dvojník / portrét – vnější a vnitřní já.",
"Hedonismus – život rozkoše.",
"Morálka a maska – viktoriánská společnost.",
"Aforismus – Wildův styl.",
"Sebezkáza – důsledek."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Obraz Doriana Graye?",
"options": [
"Stevenson",
"Wilde",
"Poe",
"Stoker"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Oscar Wilde."
},
{
"prompt": "Co se děje s portrétem?",
"options": [
"Zmizí",
"Stárne a nese stopy hříchů místo Doriana",
"Zpívá",
"Je sněden"
],
"correct": 1,
"expl": "Portrét přebírá důsledky života."
},
{
"prompt": "Kdo ovlivní Doriana nejvíc?",
"options": [
"Basil jen kladně",
"Lord Henry",
"James Vane jako učitel",
"Sluha"
],
"correct": 1,
"expl": "Henry formuje jeho filozofii."
},
{
"prompt": "Kdo portrét namaloval?",
"options": [
"Henry",
"Basil Hallward",
"Dorian sám",
"Sibyla"
],
"correct": 1,
"expl": "Basil je malíř."
},
{
"prompt": "Co se stane se Sibylou?",
"options": [
"Emigruje šťastně",
"Po Dorianově odmítnutí hyne",
"Stane se lordem",
"Nic"
],
"correct": 1,
"expl": "Její tragédie je první velká vina."
},
{
"prompt": "Jaký směr text reprezentuje?",
"options": [
"Realismus venkova",
"Dekadence / estetismus",
"Socialistický realismus",
"Husitská kronika"
],
"correct": 1,
"expl": "Fin-de-siècle estetismus."
},
{
"prompt": "Proč Dorian zůstává mladý?",
"options": [
"Sportem",
"Nadpřirozenou dohodou skrze portrét",
"Léky",
"Válkou"
],
"correct": 1,
"expl": "Portrét nese stáří a hřích."
},
{
"prompt": "Jak Dorian skončí?",
"options": [
"Svatbou",
"Zničí portrét a zabije sám sebe",
"Odejde do kláštera",
"Stane se malířem"
],
"correct": 1,
"expl": "Útok na obraz ho zabije."
},
{
"prompt": "Co Wilde aforismy dělá?",
"options": [
"Nic",
"Ostře komentuje společnost a morálku",
"Jen počítá",
"Jen popisuje počasí"
],
"correct": 1,
"expl": "Stylová pointa románu."
},
{
"prompt": "Jaké je hlavní téma?",
"options": [
"Zemědělství",
"Krása, vina, dvojnictví a korupce duše",
"Robotika",
"Fronta 1914"
],
"correct": 1,
"expl": "Estetika vs. morálka."
},
{
"prompt": "Kdo je James Vane?",
"options": [
"Malíř",
"Sibylin bratr toužící po pomstě",
"Lord",
"Kněz"
],
"correct": 1,
"expl": "Hrozba pomsty."
},
{
"prompt": "Proč Basil trpí?",
"options": [
"Ztratil štětec",
"Vidí zkázu v Dorianovi a obraze",
"Vyhrál lístek",
"Emigroval"
],
"correct": 1,
"expl": "Basil chce zachránit přítele."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Basil namaluje portrét",
"Henry svádí Doriana k hedonismu",
"Sibylina tragédie",
"Portrét se hyzdí",
"Dorian vraždí a kryje se",
"Zničení obrazu = smrt"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: portrét → vliv Henryho → Sibyla → hyzdění → zločiny → smrt s obrazem."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Bohumil Hrabal",
"Žánr: román / novela s pikareskními rysy",
"Poprvé vydáno: 1971",
"Děj: Ditie – číšník procházející 20. stoletím od hotelů po lágry",
"Vyprávění: ich-forma, hrabalovská řeč a nadsázka"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Od první republiky přes protektorát k poválečnu.",
"Ditie touží po společenství a „být viděn“.",
"Servírování jako pohled zdola na dějiny.",
"Komika i hrůza dějin vedle sebe.",
"Podnikání, kolaborace, trest, nový režim."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Ditie – vypravěč, číšník.",
"Lízinka – žena spjatá s jeho vzestupem.",
"Hoteloví hosté – svět elity.",
"Protektorátní moc – pokušení.",
"Spoluvězni / soudruzi – poválečné účtování.",
"Dítě – naděje a ztráta."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Pohled zdola – poetika servisu.",
"Touha po uznání – Ditieho motor.",
"Dějiny v anekdotě – Hrabalův postup.",
"Vinna a přežití – morální ambivalence.",
"Hotel – jeviště století.",
"Groteska – smích i děs."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Obsluhoval jsem anglického krále?",
"options": [
"Škvorecký",
"Hrabal",
"Kundera",
"Otčenášek"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Bohumil Hrabal."
},
{
"prompt": "Kdo je Ditie?",
"options": [
"Král",
"Číšník a vypravěč",
"Generál",
"Farár"
],
"correct": 1,
"expl": "Ditie obsluhuje a vypráví."
},
{
"prompt": "Jak Ditie vidí dějiny?",
"options": [
"Jen z trůnu",
"Zespoda, skrze hotel a servis",
"Jen z fronty",
"Jen z laboratoře"
],
"correct": 1,
"expl": "Servíranský pohled."
},
{
"prompt": "O čem sní?",
"options": [
"O tichu bez lidí",
"O uznání, hotelnictví, „být někdo“",
"O emigraci na Měsíc",
"O stát se katem"
],
"correct": 1,
"expl": "Touha po statusu."
},
{
"prompt": "Jaký je styl?",
"options": [
"Suchý protokol",
"Hrabalovská řeč, nadsázka, proud vyprávění",
"Jen hexametr",
"Jen anglický esej"
],
"correct": 1,
"expl": "Typický Hrabal."
},
{
"prompt": "Proč je postava ambivalentní?",
"options": [
"Není",
"Kolísá mezi kariérou, vinou a trestem",
"Je robot",
"Je svatý bez chyby"
],
"correct": 1,
"expl": "Morální šedá zóna."
},
{
"prompt": "Co hotel symbolizuje?",
"options": [
"Les",
"Jeviště společenských změn",
"Kostel jen",
"Továrnu na roboty"
],
"correct": 1,
"expl": "Mikrocosmos doby."
},
{
"prompt": "Jak vstupuje válka/protektorát?",
"options": [
"Vůbec",
"Jako pokušení i nebezpečí pro Ditieho vzestup",
"Jen jako počasí",
"Jen jako sport"
],
"correct": 1,
"expl": "Dějiny zasahují kariéru."
},
{
"prompt": "Co přijde po válce?",
"options": [
"Nic",
"Účtování, pád, nové pořádky",
"Korunovace",
"Odjezd do antiky"
],
"correct": 1,
"expl": "Poválečné změny."
},
{
"prompt": "Proč je kniha maturitní?",
"options": [
"Je jízdní řád",
"Spojuje dějiny 20. stol. s originálním stylem a antihrdinou",
"Je telefonní seznam",
"Je kuchařka bez děje"
],
"correct": 1,
"expl": "Silný text o století."
},
{
"prompt": "Jaká je role Lízinky?",
"options": [
"Žádná",
"Soukromí a vzestup/ pád Ditieho",
"Jen účetní",
"Jen vypravěčka zákonů"
],
"correct": 1,
"expl": "Vztahová linie."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Zelinářství",
"Touha po uznání vs. dějinná vina",
"Antická pomsta",
"Robotická vzpoura"
],
"correct": 1,
"expl": "Antihrdina v dějinách."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Ditie začíná jako číšník",
"Učí se svět hotelů",
"Zažívá vzestup a kompromisy doby",
"Protektorát/poválečno ho zkouší",
"Přichází pád a trest",
"Bilance života zdola"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: začátky → hotely → vzestup → dějinné kompromisy → pád → bilance."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Charles Dickens",
"Žánr: společenský román",
"Poprvé vydáno: 1837–1839 (česky Tilschovi)",
"Děj: Londýn – sirotek Oliver v chudobinci a zločineckém podsvětí",
"Vyprávění: er-forma, soucitný i satirický tón"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Viktoriánská Anglie: chudoba, workhousy, kriminalita.",
"Dickens kritizuje sociální instituce.",
"Oliver si zachovává nevinnost.",
"Faginova banda vs. dobrodinci.",
"Odhalení původu vede k happy endu."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Oliver Twist – sirotek.",
"Fagin – vůdce zlodějů.",
"Dodger – kapsař.",
"Bill Sikes – násilník.",
"Nancy – tragická žena ze dna.",
"Mr. Brownlow – dobrodinec."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Sirotectví – výchozí situace.",
"Sociální kritika – workhouse.",
"Nevinnost vs. zločin.",
"Město jako labyrint.",
"Soucit – Dickensova morálka.",
"Identita a původ – zápletka."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Olivera Twista?",
"options": [
"Hugo",
"Dickens",
"Balzac",
"Tolstoj"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Charles Dickens."
},
{
"prompt": "Kde Oliver vyrůstá nejdřív?",
"options": [
"Na zámku",
"V chudobinci / workhousu",
"V klášteře luxusním",
"Na lodi"
],
"correct": 1,
"expl": "Začíná v workhousu."
},
{
"prompt": "Kdo vede zlodějskou bandu?",
"options": [
"Brownlow",
"Fagin",
"Oliver",
"Sikesův pes jen"
],
"correct": 1,
"expl": "Fagin cvičí chlapce ke krádežím."
},
{
"prompt": "Kdo je Nancy?",
"options": [
"Učitelka",
"Žena ze dna, která Oliverovi pomůže",
"Královna",
"Soudkyně"
],
"correct": 1,
"expl": "Nancy je tragická postava."
},
{
"prompt": "Co Dickens kritizuje?",
"options": [
"Zahradnictví",
"Sociální instituce a chudobu",
"Mořeplavbu antickou",
"Robotiku"
],
"correct": 1,
"expl": "Sociální román."
},
{
"prompt": "Kdo je Bill Sikes?",
"options": [
"Dobrodinec",
"Násilný zločinec",
"Farář",
"Učitel"
],
"correct": 1,
"expl": "Sikes je brutalita podsvětí."
},
{
"prompt": "Jaký je Oliverův charakter?",
"options": [
"Zkažený od počátku",
"Nevinný a dobrý navzdory prostředí",
"Jen komický šašek",
"Generál"
],
"correct": 1,
"expl": "Nevinnost jako kontrast."
},
{
"prompt": "Kdo Oliverovi pomůže z vyšší společnosti?",
"options": [
"Fagin",
"Mr. Brownlow",
"Sikes",
"Dodger jako právník"
],
"correct": 1,
"expl": "Brownlow je ochránce."
},
{
"prompt": "Jak román končí typicky dickensovsky?",
"options": [
"Totální nihilismus",
"Odhalení původu a záchrana dítěte",
"Zničení Londýna",
"Emigrace na Mars"
],
"correct": 1,
"expl": "Morální happy end."
},
{
"prompt": "Proč je Fagin nebezpečný?",
"options": [
"Vaří dobře",
"Manipuluje dětmi ke zločinu",
"Je soudce",
"Je kněz"
],
"correct": 1,
"expl": "Korumpování dětí."
},
{
"prompt": "Jaké město je chronotopem?",
"options": [
"Praha",
"Londýn",
"Řím",
"New York"
],
"correct": 1,
"expl": "Londýnské podsvětí a čtvrti."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Jazz",
"Chudoba, nevinnost a sociální spravedlnost",
"Robotí vzpoura",
"Zákopová válka"
],
"correct": 1,
"expl": "Sociální kritika."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Oliver v chudobinci",
"Utíká do Londýna",
"Padne k Faginovi",
"Nancy a Brownlow zasahují",
"Konflikt s Sikesem",
"Odhalení původu a záchrana"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: workhouse → Londýn → Fagin → pomoc → násilí → záchrana."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Bohumil Hrabal",
"Žánr: novela; válečná groteska",
"Poprvé vydáno: 1965",
"Děj / prostředí: malá železniční stanice v protektorátu Čechy a Morava",
"Vyprávění / forma: ich-forma – vypráví výpravčí Miloš Hrma"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Protektorát za 2. světové války; Němci kontrolují železnici.",
"„Ostře sledované“ vlaky vezou zbraně a materiál na frontu.",
"Hrabal mísí sex, humor a smrt v absurdní válečné každodennosti.",
"Dospívání a sexuální nejistota se prolínají s odbojem.",
"Malá stanice je mikrokosmem české zkušenosti války.",
"Téma: zbabělost, odvaha, iniciace a smysl činu."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Miloš Hrma – mladý výpravčí, vypravěč; řeší sexuální traumata.",
"Výpravčí Hubička – svůdník, orazítkuje telegrafistku.",
"Telegrafistka Zdenička – objekt Hubičkova žertu.",
"Přednosta stanice – úřední autorita s holuby.",
"Výpravčí Virginia / Viktoria Freie – žena, která Miloše „zasvětí“.",
"Němečtí důstojníci – moc okupace na kolejích."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Iniciace – sexuální i odbojová dospělost.",
"Razítka na těle – groteskní humorný motiv.",
"Ostře sledovaný vlak – cíl sabotáže.",
"Sebevražda / pokus – Milošův stud a krize.",
"Humor a smrt – Hrabalova válečná poetika.",
"Česká zbabělost vs. hrdinství – ironie malého činu."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Ostře sledované vlaky?",
"options": [
"Bohumil Hrabal",
"Jaroslav Hašek",
"Arnošt Lustig",
"Josef Škvorecký"
],
"correct": 0,
"expl": "Autorem je Bohumil Hrabal."
},
{
"prompt": "Kdo je vypravěč?",
"options": [
"Hubička",
"Miloš Hrma",
"Přednosta",
"Německý důstojník"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh vypráví mladý výpravčí Miloš Hrma."
},
{
"prompt": "V jaké době se novela odehrává?",
"options": [
"Za 1. republiky",
"Za protektorátu (2. sv. válka)",
"V 90. letech",
"Ve středověku"
],
"correct": 1,
"expl": "Děj je zasazen do protektorátu Čechy a Morava."
},
{
"prompt": "Co udělá Hubička Zdeničce?",
"options": [
"Vezme si ji",
"Orazítkuje jí zadek služebními razítky",
"Udá ji Němcům",
"Učí ji anglicky"
],
"correct": 1,
"expl": "Groteskní scéna s razítky vyvolá vyšetřování."
},
{
"prompt": "Proč se Miloš pokusí o sebevraždu?",
"options": [
"Ztratil práci",
"Kvůli sexuálnímu selhání a studu",
"Byl odhalen jako špion",
"Zabil přednostu"
],
"correct": 1,
"expl": "Po neúspěchu s dívkou se Miloš stydí a řeže si žíly."
},
{
"prompt": "Kdo Miloše sexuálně „zasvětí“?",
"options": [
"Zdenička",
"Viktoria Freie",
"Hubičkova matka",
"Německá zdravotní sestra z vlaku"
],
"correct": 1,
"expl": "Viktoria Freie mu pomůže překonat traumata."
},
{
"prompt": "Co jsou „ostře sledované vlaky“?",
"options": [
"Turistické rychlíky",
"Vojenské transporty se zbraněmi",
"Dětské vláčky",
"Poštovní vozy s razítky"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o německé transporty bedlivě střežené za války."
},
{
"prompt": "Jak novela končí?",
"options": [
"Miloš emigruje",
"Miloš při sabotáži vlaku zahyne",
"Hubička je popraven",
"Přednosta vyhraje válku"
],
"correct": 1,
"expl": "Miloš se zapojí do odboje a při akci umírá."
},
{
"prompt": "Kdy novela vyšla?",
"options": [
"1945",
"1965",
"1977",
"1989"
],
"correct": 1,
"expl": "Ostře sledované vlaky vyšly roku 1965."
},
{
"prompt": "Jaký ráz má Hrabalovo zobrazení války?",
"options": [
"Jen patetické hrdinství",
"Groteskní směs humoru, sexu a smrti",
"Čistě dokumentární reportáž",
"Pohádková alegorie"
],
"correct": 1,
"expl": "Hrabal válku vidí skrz absurditu všedního dne."
},
{
"prompt": "Kde Miloš pracuje?",
"options": [
"V továrně",
"Na malé železniční stanici",
"V krematoriu",
"V redakci"
],
"correct": 1,
"expl": "Celý příběh se točí kolem venkovské stanice."
},
{
"prompt": "Co je ústředním tématem Milošova zrání?",
"options": [
"Politická kariéra",
"Sexuální iniciace spojená s odvahou k činu",
"Studijní úspěch",
"Sňatek s Zdeničkou"
],
"correct": 1,
"expl": "Osobní dospělost a odbojový čin jdou ruku v ruce."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Miloš nastoupí na stanici a řeší stud",
"Hubička orazítkuje Zdeničku",
"Milošův pokus o sebevraždu",
"Viktoria Freie ho zasvětí",
"Plán sabotáže ostře sledovaného vlaku",
"Miloš při akci umírá"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: nástup → razítka → sebevražedný pokus → iniciace → plán sabotáže → Milošova smrt."
]
}

200
data/cetba/pan-much.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: William Golding",
"Žánr: alegorický román",
"Poprvé vydáno: 1954 (česky Kovályová)",
"Děj: ostrov – chlapci bez dospělých budují a rozvracejí řád",
"Vyprávění: er-forma, symbolický realismus"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Po katastrofě uvíznou školáci na ostrově.",
"Ralph chce řád a záchranu; Jack lov a moc.",
"Strach z „bestie“ živí násilí.",
"Simon odhalí pravdu a je zabit.",
"Alegorie lidské přirozenosti a civilizace."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Ralph – vůdce řádu a ohně.",
"Jack – vůdce lovců.",
"Piggy – rozum a brýle.",
"Simon – mystik/cit.",
"Roger – krutost.",
"Námořní důstojník – návrat civilizace."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Lastura – demokracie/řád.",
"Oheň – záchrana vs. ničení.",
"Bestie – strach v nás.",
"Malování tváře – maska divokosti.",
"Brýle – věda/rozum.",
"Pád civilizace – téma."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Pána much?",
"options": [
"Orwell",
"Golding",
"Bradbury",
"Tolkien"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je William Golding."
},
{
"prompt": "Kdo chce udržet oheň a řád?",
"options": [
"Jack",
"Ralph",
"Roger",
"Bestie"
],
"correct": 1,
"expl": "Ralph sází na záchranu."
},
{
"prompt": "Co symbolizuje lastura?",
"options": [
"Lov",
"Řád a právo mluvit",
"Jídlo",
"Loď"
],
"correct": 1,
"expl": "Lastura = demokratický řád."
},
{
"prompt": "Kdo reprezentuje rozum?",
"options": [
"Jack",
"Piggy",
"Roger",
"Oheň sám"
],
"correct": 1,
"expl": "Piggy a brýle."
},
{
"prompt": "Co je bestie?",
"options": [
"Jen zvíře z lesa",
"Projekce strachu; „pán much“",
"Učitel",
"Loď"
],
"correct": 1,
"expl": "Zlo v člověku."
},
{
"prompt": "Kdo je zabit jako „bestie“?",
"options": [
"Ralph",
"Simon",
"Důstojník",
"Lastura"
],
"correct": 1,
"expl": "Simon zná pravdu a hyne."
},
{
"prompt": "Jak Jack získává moc?",
"options": [
"Volbami ohně",
"Lovem, strachem a maskami",
"Matematikou",
"Modlitbou jen"
],
"correct": 1,
"expl": "Divokost a charisma."
},
{
"prompt": "Co se stane s Piggym?",
"options": [
"Emigruje",
"Je zabit; lastura zničena",
"Stane se náčelníkem",
"Odpluje hned"
],
"correct": 1,
"expl": "Rozum je zničen."
},
{
"prompt": "Jak román končí?",
"options": [
"Ostrovní královstvím Jacka navždy",
"Zásahem dospělých / důstojníka",
"Svatbou",
"Oslavou bestie"
],
"correct": 1,
"expl": "Civilizace se vrací zvenčí."
},
{
"prompt": "Jaký je žánr?",
"options": [
"Pohádka bez smyslu",
"Alegorie lidské přirozenosti",
"Detektivka",
"Cestopis luxusu"
],
"correct": 1,
"expl": "Alegorický román."
},
{
"prompt": "Proč malují tváře?",
"options": [
"Móda",
"Maska uvolňuje krutost",
"Škola",
"Sportovní dres"
],
"correct": 1,
"expl": "Anonymita násilí."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Turistika",
"Civilizace vs. primitivní násilí v člověku",
"Účetnictví",
"Opera"
],
"correct": 1,
"expl": "Zlo a řád."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Chlapci ztroskotají",
"Volí Ralphа a zapalují oheň",
"Jack rozbíjí řád lovem",
"Strach z bestie roste",
"Simon a Piggy hynou",
"Důstojník ukončí hon na Ralpha"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: ztroskotání → řád → lov → strach → vraždy → zásah dospělých."
]
}

200
data/cetba/pan-prstenu.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: J. R. R. Tolkien",
"Žánr: high fantasy / epická próza",
"Poprvé vydáno: 1954 (Společenstvo; česky Pošustová)",
"Děj: Středozem – Společenstvo nese Jeden prsten k zničení",
"Vyprávění: er-forma, mytologický epický styl"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"První díl trilogie Pán prstenů.",
"Frodo má zničit Prsten v Mordoru.",
"Společenstvo spojuje rasy proti Sauronovi.",
"Moc Prstenu korumpuje.",
"Putování z Kraje přes Rivendell a Morii."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Frodo Pytlík – nositel Prstenu.",
"Sam – věrný zahradník.",
"Gandalf – čaroděj.",
"Aragorn – královský dědic.",
"Boromir – člověk pokoušený Prstenem.",
"Legolas a Gimli – elf a trpaslík."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Jeden prsten – absolutní moc.",
"Společenstvo – jednota proti zlu.",
"Pokoušení – morální zkouška.",
"Putování – epická struktura.",
"Přátelství – hobití síla.",
"Mytologie Středozemě."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Pána prstenů?",
"options": [
"Lewis",
"Tolkien",
"Rowling",
"Martin"
],
"correct": 1,
"expl": "J. R. R. Tolkien."
},
{
"prompt": "Co má Společenstvo udělat s Prstenem?",
"options": [
"Prodat ho",
"Zničit v hoře Osudu",
"Odevzdat Sauronovi dobrovolně",
"Vystavit v muzeu"
],
"correct": 1,
"expl": "Jediná cesta je zničení."
},
{
"prompt": "Kdo Prsten nese?",
"options": [
"Aragorn",
"Frodo",
"Boromir od začátku jen",
"Gimli"
],
"correct": 1,
"expl": "Frodo je nositel."
},
{
"prompt": "Kdo je Sam?",
"options": [
"Zrádce",
"Frodoův věrný společník",
"Temný pán",
"Trpaslík král"
],
"correct": 1,
"expl": "Sam je opora."
},
{
"prompt": "Proč je Prsten nebezpečný?",
"options": [
"Je těžký jen",
"Korumpuje touhou po moci",
"Je skleněný",
"Zpívá"
],
"correct": 1,
"expl": "Absolutní moc kazí."
},
{
"prompt": "Kdo padne v Morii (do propasti)?",
"options": [
"Frodo",
"Gandalf (dočasně)",
"Sam",
"Elrond"
],
"correct": 1,
"expl": "Gandalf bojuje s balrogem."
},
{
"prompt": "Kdo se nechá Prstenem pokoušet?",
"options": [
"Sam jen",
"Boromir",
"Tom Bombadil",
"Elrond"
],
"correct": 1,
"expl": "Boromir chce Prsten pro Gondor."
},
{
"prompt": "Kde Společenstvo vzniká?",
"options": [
"V Mordoru",
"V Rivendellu",
"V Shire jen bez rady",
"U Šedého přístavu hned"
],
"correct": 1,
"expl": "Rada v Rivendellu."
},
{
"prompt": "Jaký žánr?",
"options": [
"Detektivka",
"Epická fantasy",
"Naturalismus",
"Audience"
],
"correct": 1,
"expl": "High fantasy."
},
{
"prompt": "Kdo je Sauron?",
"options": [
"Hobit",
"Temný pán, tvůrce Prstenu",
"Hostinský",
"Elfí král dobrý"
],
"correct": 1,
"expl": "Antagonista."
},
{
"prompt": "Proč hobiti?",
"options": [
"Náhodou",
"Malí hrdinové odolnější vůči pýše moci",
"Jsou nejsilnější bojovníci",
"Umí létat"
],
"correct": 1,
"expl": "Pokora jako síla."
},
{
"prompt": "Hlavní téma dílu?",
"options": [
"Daně",
"Přátelství, pokušení moci a boj se zlem",
"Kuchyně",
"Účetnictví"
],
"correct": 1,
"expl": "Morální epika."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Frodo získá Prsten",
"Rada v Rivendellu vytvoří Společenstvo",
"Cesta Morii a ztráta Gandalfa",
"Rozkol u Amon Henu",
"Boromir padne pokušení",
"Frodo se Samem pokračují sami"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: Prsten → Společenstvo → Moria → rozkol → pokušení → Frodo a Sam."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Romain Rolland",
"Žánr: novela",
"Poprvé vydáno: 1920 (česky Zaorálek)",
"Děj: Paříž za 1. světové války – láska Petra a Lucie",
"Vyprávění: er-forma, lyrický, protiválečný tón"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Válka ničí civilní život i milence.",
"Petr a Lucie hledají čistou lásku uprostřed strachu.",
"Hudba a umění jako útočiště.",
"Kontrast něhy a válečné brutality.",
"Tragický konec pod bombami."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Petr – mladík.",
"Lucie – dívka, jeho láska.",
"Otec / rodina – tlak doby.",
"Pařížané – město ve válce.",
"Umělci / hudba – útočiště.",
"Válka – neviditelný vrah."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Láska vs. válka – ústřední konflikt.",
"Mládi – křehkost.",
"Paříž – chronotop.",
"Protiválečný humanismus.",
"Tragický osud – pointa.",
"Lyrismus – styl."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Petra a Lucii?",
"options": [
"Remarque",
"Rolland",
"Hemingway",
"Hugo"
],
"correct": 1,
"expl": "Romain Rolland."
},
{
"prompt": "V jaké válce se novela odehrává?",
"options": [
"2. světová",
"1. světová válka",
"Trojská",
"Studená"
],
"correct": 1,
"expl": "1. světová válka."
},
{
"prompt": "Kde?",
"options": [
"Londýn",
"Paříž",
"Berlín",
"Praha"
],
"correct": 1,
"expl": "Paříž."
},
{
"prompt": "O čem sní milenci?",
"options": [
"O frontě",
"O lásce a míru uprostřed války",
"O obchodu",
"O korunovaci"
],
"correct": 1,
"expl": "Láska proti válce."
},
{
"prompt": "Jaký je tón?",
"options": [
"Jen satirický švejkovský",
"Lyrický, něžný, tragický",
"Jen naturalistický naturalismus bez lyriky",
"Jen úřední"
],
"correct": 1,
"expl": "Lyrická novela."
},
{
"prompt": "Jak milenci končí?",
"options": [
"Emigrací šťastnou",
"Zahynou při bombardování",
"Svatbou na frontě",
"Korunovací"
],
"correct": 1,
"expl": "Tragický konec."
},
{
"prompt": "Proč je text protiválečný?",
"options": [
"Oslavuje generály",
"Ukazuje, jak válka ničí nevinné",
"Je návod na zbraně",
"Je sportovní reportáž"
],
"correct": 1,
"expl": "Humanistický protest."
},
{
"prompt": "Co jim dává sílu?",
"options": [
"Penězi jen",
"Láska, umění, vzájemnost",
"Nenávist",
"Daně"
],
"correct": 1,
"expl": "Vztah jako útočiště."
},
{
"prompt": "Jaký žánr?",
"options": [
"Epos heroický",
"Novela",
"Komedie Revizor",
"Balada Erbenova"
],
"correct": 1,
"expl": "Novela."
},
{
"prompt": "Co kontrastuje s láskou?",
"options": [
"Zahrada",
"Brutalita a strach války",
"Jen počasí",
"Jen škola"
],
"correct": 1,
"expl": "Válka vs. něha."
},
{
"prompt": "Proč je kniha krátká a silná?",
"options": [
"Je prázdná",
"Soustředí se na osud dvou lidí jako symbol",
"Je telefonní seznam",
"Je zákoník"
],
"correct": 1,
"expl": "Symbol generace."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Robotika",
"Láska zničená válkou",
"Zákopové taktiky detailně",
"Dvorská intrika"
],
"correct": 1,
"expl": "Humanismus proti válce."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Setkání Petra a Lucie",
"Rozvíjí se jejich láska",
"Válka stupňuje ohrožení",
"Hledají útočiště v sobě a umění",
"Bombardování zasáhne město",
"Milenci umírají"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: setkání → láska → ohrožení → útočiště → bombardování → smrt."
]
}

200
data/cetba/poe-povidky.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Edgar Allan Poe",
"Žánr: povídky (horor, detektivka, groteska)",
"Poprvé souborně / kanonicky 19. stol.",
"Prostředí: gotické interiéry, města, mysl vypravěče",
"Forma: krátká próza s pointou a atmosférou"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Romantismus/gotika: strach, vina, šílenství.",
"Poe zakládá moderní horor i detektivku.",
"Vypravěči často nespolehliví.",
"Racionalita (Dupin) vs. hrůza podvědomí.",
"Efekt jednotného dojmu."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Vypravěči–šílenci – častí hrdinové.",
"Augustе Dupin – analytik.",
"Oběti a pronásledovaní – gotické postavy.",
"Havraní / symbolické bytosti – motivy i mimo poezii.",
"Vyšetřovatelé a svědkové.",
"Čtenář – součást napětí."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Gotická atmosféra.",
"Nespolehlivý vypravěč.",
"Analytická detektivka.",
"Vina a svědomí.",
"Horor mysli.",
"Pointa povídky."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Čím je Poe významný?",
"options": [
"Jen účetnictvím",
"Zakladatelský vliv na horor a detektivku",
"Jen husitskou kronikou",
"Jen robotikou"
],
"correct": 1,
"expl": "Moderní žánry."
},
{
"prompt": "Kdo je Dupin?",
"options": [
"Šílenec jen",
"Analytický detektiv",
"Vodník",
"Revizor"
],
"correct": 1,
"expl": "Předchůdce Holmese."
},
{
"prompt": "Co je typické pro jeho horory?",
"options": [
"Veselí bez stínu",
"Atmosféra, vina, šílenství",
"Jen reportáž z fronty",
"Jen sňatkový trh"
],
"correct": 1,
"expl": "Gotická psychologie."
},
{
"prompt": "Jaký bývá vypravěč?",
"options": [
"Vždy objektivní soudce",
"Často nespolehlivý",
"Jen dítě bez stínu",
"Jen robot"
],
"correct": 1,
"expl": "Nespolehlivost."
},
{
"prompt": "Co je „jednotný dojem“?",
"options": [
"Daně",
"Kompozice k jednomu účinku na čtenáře",
"Sportovní výsledek",
"Jízdní řád"
],
"correct": 1,
"expl": "Poeova poetika povídky."
},
{
"prompt": "Jaké prostředí bývá?",
"options": [
"Jen slunná pláž",
"Gotické domy, tma, uzavřenost",
"Jen zákopy 1916",
"Jen farmy mloků"
],
"correct": 1,
"expl": "Gotika."
},
{
"prompt": "Co zkoumá detektivní linie?",
"options": [
"Počasí",
"Logiku a analýzu zločinu",
"Vaření",
"Tanec"
],
"correct": 1,
"expl": "Racionalita."
},
{
"prompt": "Jaká emoce je klíčová?",
"options": [
"Jen nuda",
"Strach a vina",
"Jen úřední radost",
"Jen daňová úleva"
],
"correct": 1,
"expl": "Horor svědomí."
},
{
"prompt": "Proč krátká forma?",
"options": [
"Náhodou",
"Pointa a atmosféra vyžadují celek",
"Protože neuměl dlouhé",
"Kvůli cenzuře robotů"
],
"correct": 1,
"expl": "Efekt povídky."
},
{
"prompt": "Hlavní témata souboru?",
"options": [
"Zelinářství",
"Strach, rozum, zločin, šílenství",
"Lastura a oheň Goldinga jen",
"Audience Havla jen"
],
"correct": 1,
"expl": "Široký žánrový vějíř."
},
{
"prompt": "Jaký směr?",
"options": [
"Socialistický realismus",
"Romantismus/gotika s moderním vlivem",
"Husitský epos",
"Dada jen"
],
"correct": 1,
"expl": "Gotický romantismus."
},
{
"prompt": "Co čtenář často cítí?",
"options": [
"Jen návod na daně",
"Napětí a nejistotu pravdy",
"Jen klid účetního",
"Jen sňatek Darcyho"
],
"correct": 1,
"expl": "Efekt hrůzy/záhady."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Úvod atmosféry a vypravěče",
"Náběh záhady/hrůzy",
"Stupňování napětí",
"Zvrat nebo odhalení",
"Pointa",
"Dojezd atmosféry"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: atmosféra → záhada → stupňování → zvrat → pointa → dojezd."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Čapek",
"Žánr: detektivní a humoristické povídky",
"Poprvé vydáno: 1929 (z jedné) a 1932 (z druhé kapsy)",
"Děj: krátké případy, anekdoty, logika i náhoda",
"Forma: povídkový cyklus s vypravěči u stolu"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"První republika: kavárenská inteligence.",
"Čapek si hraje s detektivkou a jejím limitem.",
"Humor, humanismus, skepse k jistotám.",
"Náhoda často vítězí nad čistou logikou.",
"Vyprávění ve společnosti jako rámec."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Vypravěči u stolu – rámec.",
"Detektivové a svědkové – střídají se.",
"Pachatelé všední i překvapiví.",
"Čtenář – háda s logikou.",
"Autorův humor – přítomný.",
"Oběti malých dramat."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Detektivka s odstupem.",
"Náhoda vs. logika.",
"Humanismus.",
"Anekdota.",
"Ironie jistot.",
"Kavárenský rámec."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Povídky z jedné a druhé kapsy?",
"options": [
"Hašek",
"Čapek",
"Kafka",
"Hrabal"
],
"correct": 1,
"expl": "Karel Čapek."
},
{
"prompt": "Jaký je základní žánr?",
"options": [
"Epos",
"Detektivní/humoristické povídky",
"Audience",
"Balada"
],
"correct": 1,
"expl": "Povídky s detektivním jádrem."
},
{
"prompt": "Co Čapek často zpochybňuje?",
"options": [
"Hudbu",
"Všemocnost čisté logiky",
"Existenci kaváren",
"Čtení"
],
"correct": 1,
"expl": "Náhoda a lidskost."
},
{
"prompt": "Jaký je tón?",
"options": [
"Jen tragický patos",
"Humoristický, bystrý",
"Jen horor Poeův",
"Jen zákopový"
],
"correct": 1,
"expl": "Čapkovský humor."
},
{
"prompt": "Jak jsou povídky rámovány?",
"options": [
"Jen deníkem vojáka",
"Vyprávěním ve společnosti",
"Jen úředním spisem",
"Jen hexametrem"
],
"correct": 1,
"expl": "Rámec vypravěčů."
},
{
"prompt": "Proč „z kapes“?",
"options": [
"Náhodný název bez smyslu",
"Soubor drobných příběhů „po kapsách“",
"Jsou o krádežích kapes výhradně",
"Jsou o robotice"
],
"correct": 1,
"expl": "Drobné historky."
},
{
"prompt": "Co je typické pointě?",
"options": [
"Žádná",
"Překvapení, vtip, lidský detail",
"Jen matematický důkaz bez vtipu",
"Jen sňatek"
],
"correct": 1,
"expl": "Pointa s humorem."
},
{
"prompt": "Jak souvisí s Čapkovým dílem?",
"options": [
"Nesouvisí",
"Humanismus a hra s žánrem",
"Jen R.U.R. bez návaznosti",
"Jen Bílá nemoc bez humoru"
],
"correct": 1,
"expl": "Stejný duch."
},
{
"prompt": "Kdy zhruba vycházely?",
"options": [
"1836",
"Přelom 20./30. let 20. stol.",
"2001",
"1415"
],
"correct": 1,
"expl": "1929/1932."
},
{
"prompt": "Co čtenář dělá?",
"options": [
"Jen počítá daně",
"Spoluuhádá a nechá se překvapit",
"Jen cenzuruje",
"Jen tančí"
],
"correct": 1,
"expl": "Interaktivní radost z příběhu."
},
{
"prompt": "Hlavní kouzlo?",
"options": [
"Délka eposu",
"Krátkost, vtip, nápad",
"Robotí vzpoura",
"Zákopová statistika"
],
"correct": 1,
"expl": "Povídková elegance."
},
{
"prompt": "Téma napříč souborem?",
"options": [
"Jen válka v zákopech",
"Pravda, omyl, náhoda, lidská povaha",
"Jen lastura",
"Jen Claireina pomsta"
],
"correct": 1,
"expl": "Lidská povaha v zápletkách."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Rámec vyprávění u stolu",
"Zadá se záhada",
"Nabízejí se logické stopy",
"Zvrat / náhoda",
"Pointa",
"Návrat k humoru společnosti"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: rámec → záhada → stopy → zvrat → pointa → humor."
]
}

201
data/cetba/promena.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Franz Kafka",
"Žánr: novela; absurdní / existenciální próza",
"Poprvé vydáno: 1915",
"Děj / prostředí: byt rodiny Samsa v moderním městě",
"Vyprávění / forma: er-forma; věcný, chladný styl kontrastující s hrůzou"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Počátek 20. století: byrokracie, rodina, práce jako povinnost.",
"Kafkaovský svět: odcizení, vina bez jasné příčiny, absurdita.",
"Gregor je živitel rodiny; po proměně se stává přítěží.",
"Měšťanský byt jako klec a jeviště rodinné krize.",
"Moderní člověk je redukován na funkci a užitečnost.",
"Téma: odcizení, vinna, rodina, dehumanizace."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Gregor Samsa – obchodní cestující proměněný v hmyz.",
"Grete – sestra; nejprve pečuje, pak ho odmítne.",
"Otec – autoritativní, násilný vůči Gregorovi.",
"Matka – rozpolcená mezi strachem a soucitem.",
"Podnájemníci – cizí pohled na „ostudu“ rodiny.",
"Prokurista – zástupce práce a povinnosti."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Proměna – ztráta lidské formy i statusu.",
"Odcizení – člověk cizí sobě i blízkým.",
"Užitečnost – hodnota člověka podle výdělku.",
"Jablko – otcova zbraň, zraňující symbol.",
"Dveře a pokoj – izolace.",
"Smrt Gregora – „osvobození“ rodiny."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Proměnu?",
"options": [
"Franz Kafka",
"Alfred Döblin",
"Thomas Mann",
"Hermann Hesse"
],
"correct": 0,
"expl": "Autorem je Franz Kafka."
},
{
"prompt": "V co se Gregor Samsa promění?",
"options": [
"V vlka",
"V obří hmyz / brouka",
"V ptáka",
"V kámen"
],
"correct": 1,
"expl": "Ráno se probudí jako obrovský hmyz."
},
{
"prompt": "Jaké bylo Gregorovo povolání?",
"options": [
"Lékař",
"Obchodní cestující",
"Učitel",
"Soudce"
],
"correct": 1,
"expl": "Gregor živí rodinu jako obchodní cestující."
},
{
"prompt": "Kdo o Gregora zprvu pečuje?",
"options": [
"Prokurista",
"Sestra Grete",
"Podnájemníci",
"Nikdo"
],
"correct": 1,
"expl": "Grete mu nosí jídlo a uklízí pokoj."
},
{
"prompt": "Čím otec Gregora zraní?",
"options": [
"Nožem",
"Jablkem",
"Pistolí",
"Lanovým okem"
],
"correct": 1,
"expl": "Otec po něm hází jablka; jedno uvízne v těle."
},
{
"prompt": "Jak se vztah rodiny vyvíjí?",
"options": [
"Stále větší láska",
"Od péče k odporu a přání, aby zmizel",
"Ihned ho oslaví",
"Učiní z něj mascota firmy"
],
"correct": 1,
"expl": "Jakmile přestane být užitečný, rodina ho odmítne."
},
{
"prompt": "Kdy novela vyšla?",
"options": [
"1905",
"1915",
"1925",
"1935"
],
"correct": 1,
"expl": "Die Verwandlung vyšla roku 1915."
},
{
"prompt": "Jaký styl Kafka volí?",
"options": [
"Pateticky romantický",
"Věcný, klidný popis absurdní situace",
"Jen rýmované verše",
"Expresivní křik bez narace"
],
"correct": 1,
"expl": "Kontrast suchého stylu a hrůzné události je klíčový."
},
{
"prompt": "Co je ústředním tématem?",
"options": [
"Válečná strategie",
"Odcizení a dehumanizace v rodině i práci",
"Cestopis exotic",
"Komedie omylů"
],
"correct": 1,
"expl": "Gregor přestává být „člověkem“ pro okolí."
},
{
"prompt": "Jak Gregor umírá?",
"options": [
"V souboji",
"Zanícením, hladem a zanedbáním; rodina si uleví",
"Popravou soudu",
"Pádem z okna při útěku do práce"
],
"correct": 1,
"expl": "Umírá opuštěný; rodina pak plánuje nový život."
},
{
"prompt": "Co symbolizují dveře Gregorova pokoje?",
"options": [
"Svobodu cestování",
"Hranici mezi ním a rodinou / izolaci",
"Vstup do továrny",
"Kostel"
],
"correct": 1,
"expl": "Pokoj je klec oddělující Gregora od ostatních."
},
{
"prompt": "Proč je proměna „kafkaovská“?",
"options": [
"Má veselý konec",
"Absurdní úděl bez vysvětlení a s pocitem viny",
"Jde o pohádku o víle",
"Je to realistický report"
],
"correct": 1,
"expl": "Kafka dává hrůzu bez logického důvodu a východiska."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Gregor se probudí jako hmyz",
"Rodina a práce reagují šokem",
"Grete pečuje; Gregor se izoluje",
"Otec ho zraní jablkem",
"Grete navrhne zbavit se ho",
"Gregor umírá; rodina odchází s úlevou"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: proměna → šok → péče a izolace → zranění jablkem → odmítnutí → smrt a úleva rodiny."
]
}

View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Jane Austenová",
"Žánr: společenský román",
"Poprvé vydáno: 1813 (česky Poláčková)",
"Děj: anglický venkov – Elizabeth Bennetová a Darcy",
"Vyprávění: er-forma s ironií a volnou řečí postav"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Regency Anglie: sňatek, majetek, stav.",
"Pýcha a předsudek brání porozumění.",
"Ironie vůči sňatkovému trhu.",
"Ženská inteligence vs. konvence.",
"Vývoj postav k sebepoznání."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Elizabeth Bennetová – bystrá hrdinka.",
"Mr. Darcy – pyšný gentleman.",
"Jane – sestra, jemná.",
"Mr. Collins – servilní kněz.",
"Lady Catherine – aristokratická arogance.",
"Wickham – svůdný lhář."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Pýcha – Darcyho maska.",
"Předsudek – Elizabethin omyl.",
"Sňatek a majetek – společenský tlak.",
"Ironie – Austenové styl.",
"Sebepoznání – cesta hrdinů.",
"Stavovskost – konflikt."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Pýchu a předsudek?",
"options": [
"Brontëová",
"Austenová",
"Woolfová",
"Shelleyová"
],
"correct": 1,
"expl": "Jane Austenová."
},
{
"prompt": "Kdo je Elizabeth?",
"options": [
"Lady Catherine",
"Bystrá dcera Bennetových",
"Darcyho matka",
"Collinsova šéfová"
],
"correct": 1,
"expl": "Hlavní hrdinka."
},
{
"prompt": "Proč Darcy působí odpudivě?",
"options": [
"Je chudý",
"Pýcha a společenský odstup",
"Je zločinec odsouzený",
"Neumí anglicky"
],
"correct": 1,
"expl": "Pýcha kazí první dojem."
},
{
"prompt": "Co je Elizabethin předsudek?",
"options": [
"Vůči hudbě",
"Unáhlený soud o Darcym vlivem Wickhama aj.",
"Vůči čaji",
"Vůči tanci"
],
"correct": 1,
"expl": "Předsudek zkreslí pravdu."
},
{
"prompt": "Kdo je Wickham?",
"options": [
"Zcela spolehlivý kněz",
"Charmantní, ale nečestný důstojník",
"Darcyho otec",
"Farmář"
],
"correct": 1,
"expl": "Wickham lže o Darcym."
},
{
"prompt": "O čem román ironizuje?",
"options": [
"Moře",
"Sňatkový trh a snobství",
"Robotiku",
"Zákopy"
],
"correct": 1,
"expl": "Společenská satira."
},
{
"prompt": "Jak se vztah vyvíjí?",
"options": [
"Nemění se",
"Od odporu k respektu a lásce skrze poznání",
"Jen nenávist",
"Jen obchod"
],
"correct": 1,
"expl": "Charakterový vývoj."
},
{
"prompt": "Kdo je Mr. Collins?",
"options": [
"Hrdina války",
"Servilní duchovní a dědic",
"Zloděj",
"Malíř"
],
"correct": 1,
"expl": "Komická postava konvencí."
},
{
"prompt": "Proč je sňatek téma?",
"options": [
"Není",
"Ekonomické zajištění žen ve společnosti",
"Jen sport",
"Jen náboženství bez majetku"
],
"correct": 1,
"expl": "Sňatek = status i přežití."
},
{
"prompt": "Jaký styl?",
"options": [
"Naturalismus brutalit",
"Ironie, dialog, společenský postřeh",
"Jen verš",
"Jen deník vojáka"
],
"correct": 1,
"expl": "Austenové ironie."
},
{
"prompt": "Kdo je Lady Catherine?",
"options": [
"Chudá služka",
"Aristokratka tlačící na stavovské sňatky",
"Elizabethina sestra",
"Wickhamova žena"
],
"correct": 1,
"expl": "Tlak aristokracie."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Fronta",
"Sebepoznání, stav a láska",
"Robotí vzpoura",
"Balady o vodníkovi"
],
"correct": 1,
"expl": "Pýcha a předsudek jako překážky."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"První dojem z Darcyho",
"Wickham živí předsudek",
"Elizabeth odmítá nevhodné sňatky",
"Odhalení Wickhamovy lži",
"Darcy pomáhá rodině",
"Vzájmené pochopení a sňatek"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: první dojem → předsudek → odmítnutí → pravda → pomoc → sňatek."
]
}

201
data/cetba/revizor.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Nikolaj Vasiljevič Gogol",
"Žánr: komedie / satira",
"Poprvé vydáno: 1836 (premiéra)",
"Děj / prostředí: ruské provinční městečko za cara Mikuláše I.",
"Vyprávění / forma: drama o pěti jednáních; nadsázka, sbor úředníků"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Carské Rusko 19. století: korupce, úplatky, strach z Petrohradu.",
"Úředníci se bojí kontroly a maskují nepořádky.",
"Gogol satirouje byrokracii a morální prázdnotu provincie.",
"Omyl identity: z nikoho se stane „revizor“.",
"Smích má léčit – „vy jste se vysmáli sami sobě“.",
"Téma: přetvářka, strach z moci, kolektivní vina."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Ivan Alexandrovič Chlestakov – petrohradský úředníček, omylem „revizor“.",
"Horodničí (starosta) – zkorumpovaný správce města.",
"Anna Andreevna – starostova žena, snobská.",
"Marie Antonovna – dcera, objekt Chlestakovových řečí.",
"Osip – Chlestakovův sluha, prozíravější než pán.",
"Soudce, poštmistr, charitní – sbor zkorumpovaných úředníků."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Falešný revizor – komedie omylů.",
"Úplatek – jazyk korupce.",
"Strach – motor jednání úředníků.",
"Lhaní a chlubení – Chlestakovovy řeči.",
"Němý výstup – závěrečný šok z pravého revizora.",
"Satira – smích jako společenská kritika."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Revizora?",
"options": [
"N. V. Gogol",
"A. P. Čechov",
"F. M. Dostojevskij",
"A. S. Puškin"
],
"correct": 0,
"expl": "Autorem je Nikolaj Vasiljevič Gogol."
},
{
"prompt": "Kdo je Chlestakov?",
"options": [
"Skutečný revizor z Petrohradu",
"Bezvýznamný úředník považovaný za revizora",
"Starosta",
"Car"
],
"correct": 1,
"expl": "Úředníci ho omylem považují za tajného revizora."
},
{
"prompt": "Proč se úředníci bojí?",
"options": [
"Blíží se povodeň",
"Čekají revizi a mají máslo na hlavě",
"Chlestakov je voják nepřítel",
"Město hoří"
],
"correct": 1,
"expl": "Korupce a nepořádky je nutí podlézat „revizorovi“."
},
{
"prompt": "Co Chlestakov od města získá?",
"options": [
"Jen pokutu",
"Úplatky, hostiny a nabídku sňatku",
"Okamžitý trest",
"Úřad starosty oficiálně"
],
"correct": 1,
"expl": "Využije omylu k penězům a pohostinství."
},
{
"prompt": "Kdo je chytřejší ohledně útěku?",
"options": [
"Starosta",
"Osip, sluha",
"Poštmistr jako hrdina",
"Marie Antonovna"
],
"correct": 1,
"expl": "Osip radí pánovi rychle odjet, dokud to jde."
},
{
"prompt": "Jak hra končí?",
"options": [
"Chlestakov se stane carem",
"Přijíždí skutečný revizor; němá scéna šoku",
"Všichni se usmíří na plese",
"Starosta vyhraje soud"
],
"correct": 1,
"expl": "Závěrečný němý výstup zaskočí celé město."
},
{
"prompt": "Kdy měla hra premiéru?",
"options": [
"1825",
"1836",
"1861",
"1905"
],
"correct": 1,
"expl": "Revizor měl premiéru roku 1836."
},
{
"prompt": "Co Gogol satirouje?",
"options": [
"Jen módu fraků",
"Korupci a strach byrokracie",
"Zemědělství",
"Církevní hudbu výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Hra je obrazem úplatkářství a přetvářky."
},
{
"prompt": "Jak Chlestakov mluví o Petrohradu?",
"options": [
"Mlčí",
"Chlubí se a lže o známostech a významu",
"Cituje zákony přesně",
"Zpívá jen lidové písně"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho lži rostou s ochotou posluchačů věřit."
},
{
"prompt": "Kdo otevře Chlestakovův dopis a prozradí pravdu?",
"options": [
"Car",
"Poštmistr",
"Soudce v kostele",
"Osip v Petrohradě"
],
"correct": 1,
"expl": "Poštmistr dopis zadrží a přečte nahlas."
},
{
"prompt": "Jaký žánr Revizor je?",
"options": [
"Tragédie osudu",
"Satirická komedie",
"Opera seria",
"Epos"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o komedii s ostrým satirickým ostnem."
},
{
"prompt": "Co znamená němý výstup?",
"options": [
"Interval na čaj",
"Zamrznutí postav v šoku z pravého revizora",
"Konec představení bez herců",
"Zpívaný sbor"
],
"correct": 1,
"expl": "Gogol nechá úředníky zkamenět v gestech viny a strachu."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Zpráva o čekajícím revizorovi vyděsí úředníky",
"Chlestakova považují za revizora",
"Hostiny, úplatky a námluvy",
"Chlestakov odjíždí s penězi",
"Dopis odhalí, že to byl podvod",
"Přijíždí skutečný revizor – němý výstup"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: strach z revize → omyl identity → úplatky → odjezd → odhalení → pravý revizor."
]
}

View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: William Shakespeare",
"Žánr: tragédie",
"Poprvé vydáno: 1597 (kvarto); psáno cca 1595–96",
"Děj / prostředí: Verona (a Mantova) v renesanční Itálii",
"Vyprávění / forma: drama ve verších i próze; sonetové pasáže"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Renesanční představa lásky, cti a rodového nepřátelství.",
"Verona: spor rodů Montague a Capulet rozděluje město.",
"Mládež jedné noci vs. nenávist generací.",
"Osud, náhoda a ukvapenost vedou k tragédii.",
"Shakespeare spojuje lyriku lásky s pouličním násilím.",
"Téma: láska vs. nenávist, osud, smíření skrze smrt."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Romeo Montague – zamilovaný mladík.",
"Julie Capuletová – jeho milovaná, teprve čtrnáctiletá.",
"Mnich Lorenzo – tajně je oddá; plán s lektvarem selže.",
"Mercutio – Romeův přítel, vtipný a vášnivý.",
"Tybalt – Juliin bratranec, agresivní šermíř.",
"Chůva – Juliina důvěrnice."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Rodová nenávist – konflikt Montague × Capulet.",
"Láska na první pohled – balkonová scéna.",
"Osud / hvězdy – „star-crossed lovers“.",
"Lektvar – falešná smrt Julie.",
"Ukvapenost – Romeova sebevražda z omylu.",
"Smíření – otcové po dětech ukončí spor."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Romea a Julii?",
"options": [
"William Shakespeare",
"Christopher Marlowe",
"Molière",
"Sofoklés"
],
"correct": 0,
"expl": "Autorem je William Shakespeare."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"V Londýně",
"Ve Veroně (a Mantově)",
"V Římě císařském",
"V Athénách"
],
"correct": 1,
"expl": "Hlavním místem je Verona, Romeo pak prchá do Mantovy."
},
{
"prompt": "Které rody se nenávidí?",
"options": [
"Lancaster a York",
"Montague a Capulet",
"Medici a Borgia",
"Bennet a Darcy"
],
"correct": 1,
"expl": "Spor rodů Montague a Capulet tvoří konflikt hry."
},
{
"prompt": "Kdo tajně Romea a Julii oddá?",
"options": [
"Chůva",
"Mnich Lorenzo",
"Mercutio",
"Paris"
],
"correct": 1,
"expl": "Mnich Lorenzo doufá, že sňatek usmíří rody."
},
{
"prompt": "Koho Romeo zabije po Mercutiově smrti?",
"options": [
"Parise hned na plese",
"Tybalta",
"Lorenzo",
"Benvolia"
],
"correct": 1,
"expl": "Pomstí Mercutia a zabije Tybalta; je vyhoštěn."
},
{
"prompt": "Co má Juliin lektvar způsobit?",
"options": [
"Věčné mládí",
"Zdánlivou smrt, aby se vyhnula sňatku s Parisem",
"Zapomenutí Romea",
"Neviditelnost"
],
"correct": 1,
"expl": "Má vypadat mrtvá a pak se probudit u Romea."
},
{
"prompt": "Proč Romeo spáchá sebevraždu?",
"options": [
"Prohraje v kostkách",
"Domnívá se, že Julie je mrtvá",
"Car ho odsoudí",
"Mercutio mu to poručí"
],
"correct": 1,
"expl": "Nedoručený vzkaz a zdánlivá smrt ho dovedou k jedu."
},
{
"prompt": "Jak Julie zemře?",
"options": [
"Uteče do kláštera",
"Probudí se, najde mrtvého Romea a zabije se dýkou",
"Tybalt ji zabije",
"Otráví Parise a uteče"
],
"correct": 1,
"expl": "Po Romeovi volí smrt jeho dýkou."
},
{
"prompt": "Co tragédie nakonec způsobí mezi rody?",
"options": [
"Větší válku",
"Smíření nad mrtvými dětmi",
"Sňatek chůvy s mnichom",
"Přestěhování do Mantovy všech"
],
"correct": 1,
"expl": "Otcové pochopí cenu nenávisti a uzavřou mír."
},
{
"prompt": "Kdo je Mercutio?",
"options": [
"Juliin otec",
"Romeův přítel, který zemře po souboji s Tybaltem",
"Princ Verony",
"Lékárník"
],
"correct": 1,
"expl": "Mercutiova smrt spustí řetězec pomsty."
},
{
"prompt": "Jaká je slavná scéna na začátku vztahu?",
"options": [
"Soudní přelíčení",
"Balkonová scéna",
"Námořní bitva",
"Korunovace"
],
"correct": 1,
"expl": "Romeo a Julie si vyznávají lásku u balkonu."
},
{
"prompt": "Jaký žánr hra je?",
"options": [
"Komedie omylů bez smrti",
"Tragédie",
"Pastoralní idyla",
"Detektivka"
],
"correct": 1,
"expl": "Končí smrtí milenců; jde o tragédii."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Romeo a Julie se zamilují na plese Capuletů",
"Tajný sňatek u mnicha Lorenza",
"Tybalt zabije Mercutia; Romeo zabije Tybalta a je vyhoštěn",
"Julie vypije lektvar zdánlivé smrti",
"Romeo uvěří, že zemřela, a otráví se",
"Julie se probudí a zabije se; rody se smíří"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: ples → sňatek → souboje a vyhoštění → lektvar → Romeova smrt → Julie a smíření rodů."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Jan Otčenášek (1924–1979)",
"Žánr: novela / milostná próza s válečnou tematikou",
"Poprvé vydáno: 1958",
"Děj: Praha za protektorátu (kolem 1942), skrývání židovské dívky",
"Vyprávění: er-forma, soustředěná na vztah a strach"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Protektorát Čechy a Morava pod německou okupací.",
"Po atentátu na Heydricha panují represálie a strach.",
"Židé jsou perzekvováni; skrývání znamená smrtelné riziko.",
"Město je temné, plné kontrol a hrozby udání.",
"Láska dvou mladých lidí naráží na dějinné násilí."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Pavel – český student, skrývá Ester a miluje ji.",
"Ester – židovská dívka na útěku po zásahu proti rodině.",
"Pavlova matka – bojí se o syna i o důsledky úkrytu.",
"Alena – Pavlova bývalá přítelkyně, žárlí a nechápe situaci.",
"Sousedé a okolí – ztělesňují nebezpečí udavačství."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Tma – okupace, strach, skrývání i morální tma doby.",
"Romeo a Julie – milostný motiv dvou milenců proti světu.",
"Skrývání – akt pomoci i osudová past.",
"Udavačství – společenský strach a zrada.",
"Oběť – tragické vyústění lásky v nesvobodě.",
"Protektorát – historický rámec příběhu."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je autorem novely Romeo, Julie a tma?",
"options": [
"Jan Otčenášek",
"Karel Čapek",
"Josef Škvorecký",
"Ota Pavel"
],
"correct": 0,
"expl": "Autorem je Jan Otčenášek; novela vyšla roku 1958."
},
{
"prompt": "V jaké době se děj odehrává?",
"options": [
"Za první republiky",
"Za protektorátu během 2. světové války",
"Po roce 1948",
"V 19. století"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh se odehrává v okupované Praze za protektorátu."
},
{
"prompt": "Kdo je Ester?",
"options": [
"Česká učitelka",
"Židovská dívka, která se skrývá",
"Německá úřednice",
"Pavlova sestra"
],
"correct": 1,
"expl": "Ester je židovská dívka potřebující úkryt."
},
{
"prompt": "Jak se jmenuje mladý Čech, který Ester skrývá?",
"options": [
"Jan",
"Pavel",
"Karel",
"Tomáš"
],
"correct": 1,
"expl": "Hlavním hrdinou je student Pavel."
},
{
"prompt": "Proč je vztah Pavla a Ester nebezpečný?",
"options": [
"Rodiče jim to zakázali",
"Skrývání Židovky hrozí smrtí za okupace",
"Ester je vdaná",
"Pavel je Němec"
],
"correct": 1,
"expl": "Pomoc Židům byla za protektorátu krutě trestána."
},
{
"prompt": "Na co odkazuje název Romeo, Julie a tma?",
"options": [
"Na Shakespeara a temnotu okupace",
"Na divadelní hru o cirkusu",
"Na báseň Wolkera",
"Na detektivku"
],
"correct": 0,
"expl": "Název spojuje milostný motiv Romea a Julie s „tmou“ válečné doby."
},
{
"prompt": "Co se stane s Esterinou rodinou?",
"options": [
"Emigruje do USA",
"Je zasažena nacistickou perzekucí",
"Odjede na venkov",
"Přestoupí na křesťanství"
],
"correct": 1,
"expl": "Ester zůstane sama po zásahu proti rodině."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje v příběhu strach z udání?",
"options": [
"Žádnou",
"Klíčovou – ohrožuje milence i okolí",
"Jen komickou",
"Týká se jen Němců"
],
"correct": 1,
"expl": "Atmosféra strachu a možnosti udání určuje chování postav."
},
{
"prompt": "Jaký je základní konflikt novely?",
"options": [
"Láska versus válečná nesvoboda a antisemitismus",
"Spor o majetek",
"Rivalita studentů",
"Cestování do ciziny"
],
"correct": 0,
"expl": "Milostný vztah naráží na historické násilí a rasovou perzekuci."
},
{
"prompt": "Jaký žánr nejlépe vystihuje dílo?",
"options": [
"Sci-fi román",
"Milostná novela s válečnou tematikou",
"Komedie",
"Epos"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o krátkou milostnou prózu ve válečném prostředí."
},
{
"prompt": "Proč je motiv „tmy“ v názvu důležitý?",
"options": [
"Označuje jen noční Prahu",
"Symbolizuje strach, okupaci a beznaděj",
"Jde o jméno ulice",
"Je to přezdívka Pavla"
],
"correct": 1,
"expl": "Tma je metafora doby – strach, skrývání a morální temnota."
},
{
"prompt": "Jak novela končí vzhledem k milostnému vztahu?",
"options": [
"Šťastným sňatkem",
"Tragicky – láska podlehne tlaku okupace",
"Emigrací do Švýcarska",
"Komickým nedorozuměním"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh směřuje k tragickému vyústění v duchu Romea a Julie."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Pavel žije v okupované Praze a potká Ester",
"Ester se po zásahu proti rodině potřebuje skrývat",
"Pavel ji ukryje a vznikne mezi nimi láska",
"Strach z udání a okolí vztah ohrožuje",
"Situace se vyostří pod tlakem represálií",
"Tragický konec milenců ve stínu okupace"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: setkání → skrývání → láska → ohrožení → vyostření → tragický konec."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Vladislav Vančura (1891–1942)",
"Žánr: groteskní / poetická novela",
"Poprvé vydáno: 1926",
"Děj: malé městečko u řeky během jednoho léta",
"Vyprávění: stylizovaná er-forma, bohatý a hříčkový jazyk"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"První republika, idylické maloměsto u řeky.",
"Svět je poetický a komický spíš než těžce realistický.",
"Do klidu obce vstoupí kouzelník Arnoštek.",
"Léto je časem zábav, žárlivosti a drobných skandálů.",
"Humor a jazyková virtuozita tvoří atmosféru díla."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Antonín Důra – majitel plovárny, usedlý měšťan.",
"Kateřina – Důrova žena, touží po rozmaru a pozornosti.",
"Kanovník Roch – kněz, přítel Důry, moralista.",
"Major Hugo – důstojník, další z „pánů“ u řeky.",
"Arnoštek – kouzelník, který rozvíří klid městečka."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Rozmar – touha po změně, zábavě a dobrodružství.",
"Groteska – směšné i lehce absurdní situace.",
"Poetismus – hravost, obraznost a radost z jazyka.",
"Maloměsto – uzavřený svět zvyků a pověstí.",
"Žárlivost – pohání konflikty mezi postavami.",
"Řeka a plovárna – ústřední dějiště léta."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Rozmarné léto?",
"options": [
"Karel Čapek",
"Vladislav Vančura",
"Jaroslav Hašek",
"Bohumil Hrabal"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Vladislav Vančura."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce vyšlo Rozmarné léto poprvé?",
"options": [
"1918",
"1926",
"1938",
"1945"
],
"correct": 1,
"expl": "Novela vyšla roku 1926."
},
{
"prompt": "Kde se děj především odehrává?",
"options": [
"V Praze",
"U plovárny v malém městečku u řeky",
"Na frontě",
"V klášteře"
],
"correct": 1,
"expl": "Ústředním místem je plovárna a okolí řeky."
},
{
"prompt": "Kdo je Antonín Důra?",
"options": [
"Kouzelník",
"Majitel plovárny",
"Starosta Prahy",
"Železničář"
],
"correct": 1,
"expl": "Důra provozuje plovárnu a patří k hlavní trojici „pánů“."
},
{
"prompt": "Kdo rozvíří klid městečka?",
"options": [
"Arnoštek – kouzelník",
"Heydrich",
"Gatsby",
"Saturnin"
],
"correct": 0,
"expl": "Příchod kouzelníka Arnoštka spustí komické zápletky."
},
{
"prompt": "Jaká je Kateřina ve vztahu k Důrovi?",
"options": [
"Jeho sestra",
"Jeho žena, která touží po rozmaru",
"Jeho učitelka",
"Cizí turistka"
],
"correct": 1,
"expl": "Kateřina je Důrova manželka; její touha po změně hýbe dějem."
},
{
"prompt": "Kteří tři „páni“ tvoří ústřední společnost?",
"options": [
"Důra, kanovník Roch a major Hugo",
"Pavel, Ester a Alena",
"Charlie, Algernon a Strauss",
"Josef, Marie a Petr"
],
"correct": 0,
"expl": "Trojice Důra–Roch–Hugo je jádrem života u plovárny."
},
{
"prompt": "Čím je Vančurův styl v této knize typický?",
"options": [
"Suchým úředním jazykem",
"Bohatou stylizací a jazykovou hrou",
"Jen dialogy bez vyprávění",
"Anglickými citáty"
],
"correct": 1,
"expl": "Vančura pracuje s poetickým, hutným a hravým jazykem."
},
{
"prompt": "Jaký tón dílo převážně má?",
"options": [
"Tragický a válečný",
"Humoristický, rozmarný a ironický",
"Horrorový",
"Dokumentární"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o lehkou, rozmarnou a komickou prózu."
},
{
"prompt": "Co Arnoštek v městečku především způsobí?",
"options": [
"Požár radnice",
"Rozruch, žárlivost a milostné zmatky",
"Válku s mloky",
"Ztrátu třídní knihy"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho přítomnost rozhýbe vášně a komedie maloměsta."
},
{
"prompt": "K jakému uměleckému kontextu dílo bývá řazeno?",
"options": [
"K poetismu / avantgardní hříčce meziválečné literatury",
"K baroku",
"K socialistickému realismu 50. let",
"K gotickému románu"
],
"correct": 0,
"expl": "Hravost a radost z jazyka souvisí s meziválečnou avantgardou."
},
{
"prompt": "Jaká je základní zápletka Rozmarného léta?",
"options": [
"Válečný útěk",
"Léto plné drobných skandálů po příchodu kouzelníka",
"Soudní proces",
"Cesta kolem světa"
],
"correct": 1,
"expl": "Děj tvoří řetězec letních příhod kolem Arnoštka a místních."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Klíd u plovárny: Důra, Roch a Hugo tráví léto",
"Do městečka přijede kouzelník Arnoštek",
"Kateřina podlehne kouzlu změny a rozmaru",
"Mezi muži vzplane žárlivost a komické spory",
"Arnoštek rozvíří milostné i společenské poměry",
"Léto končí návratem k ironickému maloměstskému klidu"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: klid u plovárny → příchod Arnoštka → Kateřinin rozmar → žárlivost → zmatky → ironický závěr léta."
]
}

201
data/cetba/rur.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Čapek",
"Žánr: drama / sci-fi hra",
"Poprvé vydáno: 1920 (premiéra 1921)",
"Děj / prostředí: ostrovní továrna Rossum's Universal Robots",
"Vyprávění / forma: drama o třech dějstvích (+ předehra); dialogické"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Po 1. světové válce: strach z techniky a masové výroby.",
"Čapek varuje před zneužitím vědy a redukcí člověka na nástroj.",
"Slovo „robot“ odtud vstoupilo do světových jazyků (navrhl Josef Čapek).",
"Továrna vyrábí umělé dělníky pro zisk a války.",
"Lidé zleniví; roboti se vzbouří a lidstvo vyhubí.",
"Téma: humanita, práce, zodpovědnost vědy, naděje v lásce."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Harry Domin – ředitel továrny R. U. R.",
"Alquist – stavitel; jediný člověk, který ještě pracuje rukama.",
"Helena Gloryová – idealistka, chce roboty „osvobodit“.",
"Dr. Gall – fyziolog, upravuje roboty.",
"Busman – obchodní ředitel, myslí na zisk.",
"Primus a Helena (roboti) – nový pár naděje na konci."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Robot – umělý dělník bez duše (později s city).",
"Továrna – industriální hubris.",
"Vzpoura – důsledek vykořisťování.",
"Lidskost – soucit, láska, práce rukama.",
"Jméno Rossum – narážka na „rozum“.",
"Naděje – nový počátek v robotí dvojici."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal R. U. R.?",
"options": [
"Karel Čapek",
"Josef Čapek jako jediný autor textu",
"Jules Verne",
"H. G. Wells"
],
"correct": 0,
"expl": "Autorem hry je Karel Čapek (slovo robot navrhl bratr Josef)."
},
{
"prompt": "Co zkratka R. U. R. znamená?",
"options": [
"Ruská univerzitní revue",
"Rossum's Universal Robots",
"Rychlá urbanistická reforma",
"Royal United Regiment"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o továrnu Rossum's Universal Robots."
},
{
"prompt": "Odkud pochází slovo „robot“?",
"options": [
"Z angličtiny 18. stol.",
"Z této Čapkovy hry (od robota = robota)",
"Z latiny středověku",
"Z Tolkienova slovníku"
],
"correct": 1,
"expl": "Termín se světově rozšířil díky R. U. R."
},
{
"prompt": "Proč se roboti vzbouří?",
"options": [
"Chtějí dovolenou u moře",
"Jsou vyráběni jako nástroje a přestanou sloužit lidem",
"Domin je k tomu vyzve",
"Kvůli náboženskému konfliktu"
],
"correct": 1,
"expl": "Vykořisťování a změny v jejich výrobě vedou k revoltě."
},
{
"prompt": "Kdo je Alquist?",
"options": [
"Vůdce robotů",
"Stavitel, který přežije díky práci rukama",
"Helenin otec",
"Voják"
],
"correct": 1,
"expl": "Roboti ušetří Alquista, protože umí stavět."
},
{
"prompt": "Kdo je Helena Gloryová?",
"options": [
"Robotka od začátku",
"Dívka, která chce robotům pomoci a vdá se za Domina",
"Soudkyně",
"Reportérka z Marsu"
],
"correct": 1,
"expl": "Helena přijede jako idealistka a zůstane na ostrově."
},
{
"prompt": "Kdy měla hra premiéru?",
"options": [
"1914",
"1921",
"1938",
"1945"
],
"correct": 1,
"expl": "Premiéra se konala roku 1921 (text 1920)."
},
{
"prompt": "Jak hra končí?",
"options": [
"Lidé znovu ovládnou svět zbraněmi",
"Lidstvo zaniká; nadějí jsou roboti Primus a Helena",
"Domin odnese recept do banky",
"Všichni roboti se vypnou"
],
"correct": 1,
"expl": "Alquist požehná milující dvojici robotů jako novému počátku."
},
{
"prompt": "Co Čapek kritizuje?",
"options": [
"Jen módu oblečení",
"Techniku bez humanity a zisk nad člověkem",
"Venkovské tance",
"Středověké cechy"
],
"correct": 1,
"expl": "Varování před odlidštěnou výrobou a válkou."
},
{
"prompt": "Kdo upravuje roboty tak, že získávají city?",
"options": [
"Busman",
"Dr. Gall (i vliv Heleny)",
"Primus sám",
"Námořník"
],
"correct": 1,
"expl": "Zásahy do „formule“ vedou k lidštějším robotům – i ke vzpouře."
},
{
"prompt": "Jaký žánr R. U. R. je?",
"options": [
"Pastoralní idyla",
"Sci-fi drama",
"Antická komedie o omylech bez techniky",
"Deniková próza"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o dramatickou science fiction."
},
{
"prompt": "Proč lidé přestanou mít děti?",
"options": [
"Zákaz zákona",
"Roboti dělají práci; lidstvo ztrácí smysl a plodnost",
"Epidemie jen u dětí",
"Emigrace na Měsíc"
],
"correct": 1,
"expl": "Pohodlí a odlidštění vedou k úpadku lidstva."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Továrna vyrábí roboty pro svět",
"Helena přijede a zůstane s Dominem",
"Roboti se šíří; lidé ztrácejí lidskost",
"Vzpoura robotů vyhubí lidstvo",
"Alquist jako jediný přežije",
"Primus a Helena dají naději novému životu"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: výroba → Helena → úpadek lidí → vzpoura → Alquist → naděje Primus a Helena."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Daniel Keyes (1927–2014)",
"Žánr: sci-fi / psychologický román",
"Poprvé vydáno: 1966 (román; povídka 1959)",
"Děj: USA, experiment zvyšující inteligenci",
"Vyprávění: ich-forma – deníkové zprávy Charlieho Gordona"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Moderní Amerika, svět vědy a psychologických experimentů.",
"Společnost se na mentálně postižené často dívá s předsudky.",
"Laboratoř a výzkum mohou stát nad etikou a lidskostí.",
"Úspěch a inteligence nejsou zárukou štěstí.",
"Román kritizuje zneužití vědy na člověku."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Charlie Gordon – mentálně postižený muž, podstoupí operaci.",
"Algernon – myš, na níž byl experiment vyzkoušen dříve.",
"Alice Kinnianová – učitelka, Charlieho opora a láska.",
"Dr. Strauss a profesor Nemur – vědci řídící experiment.",
"Spolupracovníci z pekárny – nejdřív se Charlie mu posmívají."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Progresové zprávy – deníková forma vyprávění.",
"Inteligence vs. lidskost – hlavní téma románu.",
"Algernon – zrcadlo Charlieho osudu.",
"Etika experimentu – věda bez ohledu na člověka.",
"Samota – cena za výjimečnost i za návrat zpět.",
"Růže – symbol úcty a soucitu (hrob Algernona)."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je autorem Růže pro Algernon?",
"options": [
"George Orwell",
"Daniel Keyes",
"Ernest Hemingway",
"William Styron"
],
"correct": 1,
"expl": "Román napsal Daniel Keyes."
},
{
"prompt": "Jakou formou je kniha vyprávěna?",
"options": [
"Jen dialogy",
"Deníkovými „progresovými zprávami“ Charlieho",
"Dopisy Velkého bratra",
"Verši"
],
"correct": 1,
"expl": "Text tvoří Charlieho zprávy; jejich styl se mění s IQ."
},
{
"prompt": "Kdo je Algernon?",
"options": [
"Charlieho bratr",
"Laboratorní myš po stejné operaci",
"Lékař",
"Učitel"
],
"correct": 1,
"expl": "Algernon je myš, jejíž inteligence byla uměle zvýšena."
},
{
"prompt": "Proč Charlie podstoupí operaci?",
"options": [
"Chce zbohatnout",
"Touží být chytřejší a „normální“",
"Musí do armády",
"Hledá Algernonovo jméno"
],
"correct": 1,
"expl": "Charlie chce překonat handicap a být přijat."
},
{
"prompt": "Co se po operaci s Charliem stane?",
"options": [
"Nic",
"Jeho inteligence prudce stoupne",
"Ztratí řeč navždy",
"Stane se kouzelníkem"
],
"correct": 1,
"expl": "Experiment z něj dočasně udělá geniálního člověka."
},
{
"prompt": "Kdo je Alice Kinnianová?",
"options": [
"Vědkyně z Pentagonu",
"Charlieho učitelka a později milostný vztah",
"Majitelka pekárny",
"Sestra profesora Nemura"
],
"correct": 1,
"expl": "Alice Charlieho učí a stane se mu citově blízká."
},
{
"prompt": "Proč je Algernonův osud důležitý?",
"options": [
"Předjímá, že účinek operace nemusí trvat",
"Dokazuje nesmrtelnost",
"Otevírá bojiště",
"Zakládá cirkus"
],
"correct": 0,
"expl": "Úpadek Algernona varuje před návratem Charlieho stavu."
},
{
"prompt": "Jak se mění jazyk Charlieho zpráv?",
"options": [
"Zůstává stejný",
"Od chyb a jednoduchosti k virtuozitě a zase zpět",
"Píše jen latinsky",
"Píše jen haiku"
],
"correct": 1,
"expl": "Styl je literární důkaz růstu i úpadku inteligence."
},
{
"prompt": "Jak společnost často zachází s Charliem před operací?",
"options": [
"S úctou",
"S posměchem a využíváním",
"Jako s králem",
"Ignoruje ho úplně"
],
"correct": 1,
"expl": "V pekárně i jinde je terčem „vtipů“ a ponižování."
},
{
"prompt": "Jaké hlavní téma románu vystihuje nejlépe?",
"options": [
"Válečná propaganda",
"Etika vědy, důstojnost a cena inteligence",
"Cirkusová akrobacie",
"Maloměstská žárlivost"
],
"correct": 1,
"expl": "Keyes se ptá, co z člověka dělá člověka – IQ, nebo lidskost."
},
{
"prompt": "Co symbolizují růže pro Algernon?",
"options": [
"Bohatství",
"Úctu, soucit a památku",
"Vítězství ve válce",
"Sňatek Alice"
],
"correct": 1,
"expl": "Charlie nosí růže na Algernonův hrob – gesto úcty."
},
{
"prompt": "Jak román končí ohledně Charlieho inteligence?",
"options": [
"Zůstane géniem navždy",
"Postupně klesá zpět k původní úrovni",
"Změní se v myš",
"Odejde do Oceánie"
],
"correct": 1,
"expl": "Účinek operace pomine; Charlie ztrácí nabyté schopnosti."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Charlie píše jednoduché zprávy a touží být chytřejší",
"Podstoupí operaci po úspěchu myši Algernon",
"Jeho IQ stoupá, mění se vztahy i sebevnímání",
"Prohlédne posměch okolí a osamí mezi vědci",
"Algernon upadá – experiment selhává",
"Charlie ztrácí inteligenci; zůstává úcta k Algernonovi"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: touha po změně → operace → vzestup → samota → úpadek Algernona → návrat Charlieho."
]
}

200
data/cetba/saturnin.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Zdeněk Jirotka",
"Žánr: humoristický román",
"Poprvé vydáno: 1942",
"Děj: domácnost pana Oulického a geniální komorník Saturnin",
"Vyprávění: ich-forma, elegantní humor a nadsázka"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Protektorátní doba vzniku, ale humor je nadčasový.",
"Saturnin organizuje „dobrodružství“ proti šedi života.",
"Satira na měšťácké zvyky a falešnou vážnost.",
"Doktor Vlach dodává sarkastický komentář.",
"Komika situací i jazyka."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Vypravěč (pan Oulický) – zaměstnavatel Saturnina.",
"Saturnin – komorník a režisér historek.",
"Doktor Vlach – ironický přítel.",
"Teta Kateřina – příbuzná s impulzy.",
"Slečna Barbora – milostná linie.",
"Majordomus / okolí – terč humoru."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Komorník-režisér – Saturninova role.",
"Únik ze šedi – motiv dobrodružství.",
"Ironie a nadsázka – styl.",
"Měšťáctví – předmět satiry.",
"Přátelství a vyprávění – rámec.",
"Humor jako vzdor."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Saturnina?",
"options": [
"Hašek",
"Jirotka",
"Hrabal",
"Čapek"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Zdeněk Jirotka."
},
{
"prompt": "Kdo je Saturnin?",
"options": [
"Lékař",
"Komorník, který řídí komické dobrodružství",
"Detektiv",
"Farár"
],
"correct": 1,
"expl": "Saturnin je geniální sluha."
},
{
"prompt": "Jaký je tón knihy?",
"options": [
"Tragický",
"Humoristický, ironický",
"Jen hororový",
"Jen náboženský"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o humoristický román."
},
{
"prompt": "Kdo je doktor Vlach?",
"options": [
"Nepřítel",
"Ironický komentátor a přítel",
"Komorník",
"Policista"
],
"correct": 1,
"expl": "Vlach dodává sarkasmus."
},
{
"prompt": "Proti čemu humor míří?",
"options": [
"Proti matematice",
"Proti šedi, konvencím a měšťáctví",
"Proti přírodě",
"Proti hudbě"
],
"correct": 1,
"expl": "Satira všednosti a přetvářky."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1918",
"1942",
"1968",
"1989"
],
"correct": 1,
"expl": "Vydána 1942."
},
{
"prompt": "Jak vyprávění funguje?",
"options": [
"Jen dialogy bez vypravěče",
"Ich-forma zaměstnavatele",
"Jen verše",
"Jen zápisník policie"
],
"correct": 1,
"expl": "Vypráví pán domu."
},
{
"prompt": "Co Saturnin typicky dělá?",
"options": [
"Nic",
"Vyvolává situace a „režíruje“ okolí",
"Emigruje hned",
"Zakládá továrnu"
],
"correct": 1,
"expl": "Je hybatelem zápletek."
},
{
"prompt": "Jaká je milostná linie?",
"options": [
"Žádná",
"Souvisí se slečnou Barborou",
"Jen válka",
"Jen obchod"
],
"correct": 1,
"expl": "Barbora patří k ději."
},
{
"prompt": "Proč je kniha oblíbená?",
"options": [
"Je zákoník",
"Lehký inteligentní humor a postavy",
"Je učebnice fyziky",
"Je telefonní seznam"
],
"correct": 1,
"expl": "Klasika české humoristické prózy."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah pána a Saturnina?",
"options": [
"Nenávist",
"Pán je často vlečen Saturninovými nápady",
"Otroctví bez humoru",
"Jen obchodní smlouva bez děje"
],
"correct": 1,
"expl": "Dynamika komiky."
},
{
"prompt": "Hlavní motiv?",
"options": [
"Válka v zákopech",
"Únik z všednosti humorem",
"Tovární výroba robotů",
"Antická tragédie"
],
"correct": 1,
"expl": "Humor jako životní strategie."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Saturnin vstupuje do domácnosti",
"Začíná režírovat situace",
"Doktor Vlach ironizuje dění",
"Přicházejí příbuzní a komplikace",
"Milostná a komická dobrodružství",
"Domácnost je vzhůru nohama – pointa humoru"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: příchod → režie → Vlach → komplikace → dobrodružství → komický chaos."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Carlo Goldoni (1707–1793)",
"Žánr: komedie dell’arte / divadelní komedie",
"Poprvé uvedeno: 1746 (Benátky)",
"Děj: Benátky, záměny, lásky a služba dvěma pánům najednou",
"Forma: drama – dialogy, výstupy, komická situace"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Itálie 18. století, benátské měšťanské prostředí.",
"Goldoni reformuje komedii dell’arte směrem k charakterové komedii.",
"Svět je plný přetvářky, sňatků z rozumu a peněz.",
"Sloužící Truffaldino žije z důvtipu a improvizace.",
"Humor vzniká z nedorozumění a dvojí identity."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Truffaldino – sluha dvou pánů, hladový a vynalézavý.",
"Beatrice Rasponiová – dívka v mužském přestrojení (Federigo).",
"Florindo Aretusi – Beatricein milý, druhý „pán“.",
"Smeraldina – služka, Truffaldinova milá.",
"Pantalone a další měšťané – otcové, snoubenci, oběti záměn."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Komedie dell’arte – masky, typy, improvizace.",
"Dvojí služba – ústřední komický motor hry.",
"Přestrojení – Beatrice jako „Federigo“.",
"Nedorozumění – záměny dopisů, kufrů a osob.",
"Hlad a chytrost – Truffaldinovy motivace.",
"Šťastný konec – typický pro komedii (svatby)."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Sluhu dvou pánů?",
"options": [
"William Shakespeare",
"Carlo Goldoni",
"Molière",
"Sofoklés"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je italský dramatik Carlo Goldoni."
},
{
"prompt": "Kdo je Truffaldino?",
"options": [
"Benátský dóže",
"Sluha, který slouží dvěma pánům najednou",
"Soudce",
"Kněz"
],
"correct": 1,
"expl": "Truffaldino je ústřední komická postava – sluha dvou pánů."
},
{
"prompt": "Kde se hra odehrává?",
"options": [
"V Praze",
"V Benátkách",
"V Londýně",
"V Troji"
],
"correct": 1,
"expl": "Děj je zasazen do Benátek."
},
{
"prompt": "Proč Beatrice vystupuje jako muž?",
"options": [
"Chce být vojákem",
"Skrývá se a hledá milého / řeší rodinnou zápletku",
"Je to sázka",
"Je soudkyně"
],
"correct": 1,
"expl": "Beatrice se převléká za Federiga kvůli milostné a rodinné intrize."
},
{
"prompt": "Kdo je Florindo?",
"options": [
"Truffaldinův syn",
"Beatricein milý a jeden z „pánů“",
"Pantalonův kuchař",
"Mlok"
],
"correct": 1,
"expl": "Florindo je druhý pán, kterého Truffaldino také slouží."
},
{
"prompt": "Jaký žánr hra představuje?",
"options": [
"Tragédie",
"Komedie (dell’arte / charakterová komedie)",
"Elegie",
"Epos"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o klasickou komedii s prvky komedie dell’arte."
},
{
"prompt": "Co Truffaldina nejvíc žene do problémů?",
"options": [
"Touha po vědě",
"Hlad, peníze a snaha utajit dvojí službu",
"Politika",
"Náboženství"
],
"correct": 1,
"expl": "Chce sloužit dvěma pánům kvůli výdělku a jídlu – a musí lhát."
},
{
"prompt": "Kdo je Smeraldina?",
"options": [
"Šlechtična z Vídně",
"Služka a Truffaldinova milá",
"Beatriceina matka",
"Soudkyně"
],
"correct": 1,
"expl": "Smeraldina patří k milostné linii „sluhů“."
},
{
"prompt": "Čím Goldoni komedii dell’arte ovlivnil?",
"options": [
"Zrušil veškerý humor",
"Posunul ji k pevným charakterům a propracovanějšímu textu",
"Psal jen latinsky",
"Zakázal dialogy"
],
"correct": 1,
"expl": "Goldoni reformoval improvizovanou komedii směrem k charakterové hře."
},
{
"prompt": "Jak hra typicky končí?",
"options": [
"Katastrofou města",
"Odhalením záměn a šťastnými sňatky",
"Válkou",
"Popravou Truffaldina"
],
"correct": 1,
"expl": "Komedie směřuje k vyjasnění a svatebnímu závěru."
},
{
"prompt": "Co je hlavní komický princip hry?",
"options": [
"Válečné scény",
"Záměny identity a služba dvěma pánům",
"Soudní řeči",
"Sbor antické tragedie"
],
"correct": 1,
"expl": "Dvojí služba a přestrojení produkují nedorozumění."
},
{
"prompt": "Ve kterém století Goldoni působil?",
"options": [
"Ve 12.",
"V 18.",
"Ve 20.",
"V 5. př. n. l."
],
"correct": 1,
"expl": "Goldoni je dramatik 18. století."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Truffaldino přijme službu u „Federiga“ (Beatrice)",
"Vzápětí slouží i Florindovi – má dva pány",
"Musí tajit záměny dopisů, kufrů a jídel",
"Milostné a rodinné intriky se zamotávají",
"Pravá identita Beatrice vychází najevo",
"Záměny se vyjasní a přicházejí šťastné sňatky"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: služba u Beatrice → druhý pán Florindo → tajení záměn → zamotání → odhalení → šťastný konec."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Ota Pavel (vl. jm. Otto Popper, 1930–1973)",
"Žánr: povídkový soubor / autobiografická próza",
"Poprvé vydáno: 1971",
"Děj: střední Čechy, řeka Berounka, dětství a válka",
"Vyprávění: ich-forma, lyrické a humorné vzpomínky"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"První republika i protektorát v rodinných vzpomínkách.",
"Příroda, ryby a les jsou útočištěm i měřítkem krásy.",
"Židovský původ otce přináší za války ohrožení.",
"Německá okupace ničí idylu i lidské osudy.",
"Humor a nostalgie střídají tragiku holocaustu."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Vypravěč (Ota) – syn rodiny, svědek krásy i války.",
"Tatínek Leo Popper – obchodník, vášnivý rybář a snílek.",
"Maminka – praktická, drží rodinu pohromadě.",
"Bratři – součást rodinného světa u řeky.",
"Němečtí okupanti / úředníci – hrozba za protektorátu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Srnci / příroda – symbol krásy a ztracené idyly.",
"Řeka Berounka – prostor dětství a svobody.",
"Rybaření – tatínkova vášeň i životní filosofie.",
"Holocaust – stín nad židovskou větví rodiny.",
"Nostalgie – vzpomínka jako záchrana krásy.",
"Humor a tragika – typický Oty Pavla."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Smrt krásných srnců?",
"options": [
"Bohumil Hrabal",
"Ota Pavel",
"Jan Otčenášek",
"Ladislav Fuks"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Ota Pavel."
},
{
"prompt": "Jaký je základní charakter knihy?",
"options": [
"Soubor vzpomínkových povídek",
"Veršovaná epopej",
"Detektivka",
"Antiutopie"
],
"correct": 0,
"expl": "Jde o povídky z rodinných vzpomínek."
},
{
"prompt": "Kde se mnoho příběhů odehrává?",
"options": [
"U řeky Berounky a v okolní přírodě",
"V New Yorku",
"Na Měsíci",
"V Benátkách"
],
"correct": 0,
"expl": "Ústředním prostorem je Berounka a středočeská příroda."
},
{
"prompt": "Kdo je tatínek Leo Popper?",
"options": [
"Generál",
"Obchodník a vášnivý rybář",
"Kněz",
"Pilot"
],
"correct": 1,
"expl": "Tatínek je legendární postava – snílek, obchodník a rybář."
},
{
"prompt": "Proč je rodina za války ohrožena?",
"options": [
"Kvůli dluhům za loď",
"Kvůli židovskému původu otce",
"Kvůli cirkusu",
"Kvůli mlokům"
],
"correct": 1,
"expl": "Židovský původ přináší perzekuci za protektorátu."
},
{
"prompt": "Co symbolizují „krásní srnci“?",
"options": [
"Průmysl",
"Krásu přírody a ztracený svět dětství",
"Bankovní účet",
"Vojenský řád"
],
"correct": 1,
"expl": "Srnci jsou obrazem krásy, kterou válka ničí."
},
{
"prompt": "Jaký tón mají Pavlova vyprávění?",
"options": [
"Jen suchý report",
"Směs humoru, nostalgie a tragiky",
"Jen horor",
"Jen satira na školu"
],
"correct": 1,
"expl": "Humor a lyrická vzpomínka střídají válečnou bolest."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce kniha vyšla?",
"options": [
"1942",
"1958",
"1971",
"1989"
],
"correct": 2,
"expl": "Smrt krásných srnců vyšla roku 1971."
},
{
"prompt": "Jaká činnost je pro tatínka typická?",
"options": [
"Rybaření",
"Šachy na ministerstvu",
"Létání Spitfirem",
"Psaní elegií"
],
"correct": 0,
"expl": "Rybaření je tatínkova vášeň a životní styl."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje příroda v knize?",
"options": [
"Vedlejší kulisu",
"Útočiště, krásu i měřítko lidskosti",
"Jen statistiku úrody",
"Nepřátelský vesmír"
],
"correct": 1,
"expl": "Příroda je hodnotou, kterou válka a násilí ničí."
},
{
"prompt": "Jak kniha zachycuje protektorát?",
"options": [
"Jako veselý karneval",
"Jako ničení rodinné idyly a lidských životů",
"Vůbec ne",
"Jen jako sportovní sezónu"
],
"correct": 1,
"expl": "Okupace vstupuje do rodinných příběhů tragicky."
},
{
"prompt": "Proč je Ota Pavel na maturitě oblíbený?",
"options": [
"Pro složité filozofické traktáty",
"Pro srozumitelný jazyk, emoci a silné motivy války i přírody",
"Pro matematiku",
"Pro anglický originál bez překladu"
],
"correct": 1,
"expl": "Povídky jsou čtivé, lidské a tematicky silné."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Rodina žije u řeky; tatínek miluje ryby a přírodu",
"Dětství plné příhod, humoru a rybářských vášní",
"Přichází okupace a ohrožení židovské větve rodiny",
"Idyla u Berounky se láme pod tlakem války",
"Tragické ztráty a ponížení zasáhnou blízké",
"Vzpomínka zachovává krásu srnců i bolest doby"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: rodinná idyla → dětství u řeky → okupace → rozbití idyly → tragika → vzpomínka na krásu i bolest."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: William Styron (1925–2006)",
"Žánr: psychologický román o holocaustu",
"Poprvé vydáno: 1979",
"Děj: Brooklyn po válce; vzpomínky na Osvětim",
"Vyprávění: ich-forma – vypravěč Stingo, rámec Sofiiných zpovědí"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"USA po 2. světové válce (Brooklyn) a retrospektiva Polska / Osvětimi.",
"Holocaust je jádrem traumatu, které nekončí osvobozením.",
"Poválečná Amerika žije dál, zatímco přeživší nosí vinu a bolest.",
"Román se ptá na morální volbu v absolutním zlu.",
"Láska, žárlivost a sebedestrukce prostupují přítomnost."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Sophie Zawistowská – Polka, přeživší Osvětim, nosí strašnou volbu.",
"Nathan Landau – charismatický, nestabilní milenec Sophie.",
"Stingo – mladý jihoamerický vypravěč, svědek jejich vztahu.",
"Děti Sophie – střed její největší bolesti.",
"Postavy tábora / minulosti – připomínají mechanismus zla."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Sofiina volba – vynucená volba mezi dětmi; symbol nemožné morálky.",
"Trauma – minulost ovládá přítomnost.",
"Vina přeživšího – pocit viny za to, že člověk zůstal naživu.",
"Holocaust – historické zlo, které román personalizuje.",
"Láska a destrukce – vztah Sophie a Nathana.",
"Rámcové vyprávění – Stingo zprostředkuje zpověď."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Sofiinu volbu?",
"options": [
"Daniel Keyes",
"William Styron",
"F. Scott Fitzgerald",
"Ernest Hemingway"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je William Styron."
},
{
"prompt": "Kdo je Sophie?",
"options": [
"Americká učitelka",
"Polka, která přežila Osvětim",
"Německá důstojnice",
"Nathanova sestra"
],
"correct": 1,
"expl": "Sophie Zawistowská je polská přeživší holocaustu."
},
{
"prompt": "Kde se odehrává přítomný děj románu?",
"options": [
"V Praze 1942",
"V Brooklynu po válce",
"V Benátkách 18. století",
"Na Berounce"
],
"correct": 1,
"expl": "Rámec příběhu je poválečný Brooklyn."
},
{
"prompt": "Kdo je Stingo?",
"options": [
"Táborový velitel",
"Mladý vypravěč a svědek vztahu Sophie a Nathana",
"Soudce",
"Pilot RAF"
],
"correct": 1,
"expl": "Stingo vypráví a postupně odhaluje Sofiinu minulost."
},
{
"prompt": "Co je „Sofiina volba“?",
"options": [
"Volba povolání",
"Vynucená volba, které z dětí má zemřít",
"Volba mezi dvěma snoubenci",
"Volba emigrace do Kanady"
],
"correct": 1,
"expl": "V Osvětimi je Sophie donucena zvolit mezi svými dětmi."
},
{
"prompt": "Kdo je Nathan?",
"options": [
"Klídný kněz",
"Sofiin milenec – geniální i nebezpečně nestabilní",
"Stingův otec",
"Český rybář"
],
"correct": 1,
"expl": "Nathan je charismatický, ale destruktivní partner."
},
{
"prompt": "Jaké hlavní téma román nese?",
"options": [
"Maloměstský humor",
"Trauma holocaustu, vina a nemožná morální volba",
"Cirkusová show",
"Školní komedie"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o jedno z nejsilnějších témat poválečné literatury o holocaustu."
},
{
"prompt": "Proč Sophie nemůže „jen žít dál“ v Americe?",
"options": [
"Nemá pas",
"Trauma a vina z táborové volby ji ničí",
"Neumí anglicky ani slovo",
"Musí sloužit dvěma pánům"
],
"correct": 1,
"expl": "Minulost ji pronásleduje a vztah s Nathanem trauma prohlubuje."
},
{
"prompt": "Jaký je vztah Sophie a Nathana?",
"options": [
"Čistě obchodní",
"Vášnivý, milostný a zároveň destruktivní",
"Sourozenecký",
"Učitelský"
],
"correct": 1,
"expl": "Láska je propletená žárlivostí, násilím a sebedestrukcí."
},
{
"prompt": "Proč je volba v táboře „nemožná“?",
"options": [
"Protože jde o matematiku",
"Protože jakákoli volba je zločinem vynuceným systémem zla",
"Protože Sophie nemá děti",
"Protože je to vtip"
],
"correct": 1,
"expl": "Nacisté ji nutí podílet se na zlu – volba nemá dobré řešení."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce román vyšel?",
"options": [
"1949",
"1966",
"1979",
"1925"
],
"correct": 2,
"expl": "Sofiina volba vyšla roku 1979."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje vypravěč Stingo?",
"options": [
"Jen statistu bez funkce",
"Zprostředkuje zpověď a morální svědectví",
"Velí táboru",
"Píše elegie o Tyrolsku"
],
"correct": 1,
"expl": "Přes Stinga čtenář poznává Sophie i důsledky traumatu."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Stingo se v Brooklynu seznámí se Sophií a Nathanem",
"Sleduje jejich vášnivý a destruktivní vztah",
"Sophie postupně odhaluje minulost v Osvětimi",
"Vyjde najevo vynucená volba mezi dětmi",
"Trauma a Nathanova nestabilita vztah zničí",
"Tragické vyústění potvrzuje sílu minulosti"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: setkání → destruktivní vztah → zpověď → Sofiina volba → rozpad → tragický závěr."
]
}

201
data/cetba/stanice-zoo.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Christiane F. (zaznamenali Kai Hermann a Horst Rieck)",
"Žánr: dokumentární próza / autentická zpověď",
"Poprvé vydáno: 1978 (Wir Kinder vom Bahnhof Zoo)",
"Děj / prostředí: Západní Berlín 70. let – stanice Zoo, drogová scéna",
"Vyprávění / forma: ich-forma Christiane, reportážní styl založený na rozhovorech"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Západní Berlín 70. let: subkultura, heroin, prostitutce mladistvých.",
"Kniha vznikla z novinářských rozhovorů s Christiane Felscherinow.",
"Ukazuje propad od dětství a večírků k závislosti.",
"Stanice Zoo je centrem drogové scény a obchodu s tělem.",
"Text varuje před drogami bez moralizující pohádky – skrze svědectví.",
"Patří k nejznámějším dokumentárním příběhům o závislosti."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Christiane F. – vypravěčka, dospívající dívka závislá na heroinu.",
"Detlef – Christianin přítel, také závislý.",
"Matka Christiane – snaží se dceru zachránit, často bezmocně.",
"Kamarádi z party scény – vstupní brána k drogám.",
"Dealeři a klienti – součást ekonomie stanice Zoo.",
"Sociální pracovníci / policie – instituce na okraji příběhu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Závislost – fyzické i sociální otroctví heroinu.",
"Stanice Zoo – symbol úpadku a trhu s drogami.",
"Prostituce – prostředek získání peněz na dávku.",
"Dokumentárnost – autentické svědectví, ne fikční „hrdinství“.",
"Dospívání – ztráta dětství v subkultuře.",
"Bezmoc okolí – rodina a instituce nestíhají pomáhat."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "O čem kniha My děti ze stanice ZOO především vypovídá?",
"options": [
"O válečném hrdinství",
"O drogové závislosti dospívajících v Berlíně",
"O středověku",
"O venkovské idyle"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o svědectví o heroinové scéně 70. let."
},
{
"prompt": "Kdo je Christiane F.?",
"options": [
"Fiktivní detektiv",
"Skutečná dívka, jejíž zpověď kniha zaznamenává",
"Policistka",
"Lékárnice"
],
"correct": 1,
"expl": "Christiane Felscherinow je autentická vypravěčka příběhu."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"V Praze",
"V Západním Berlíně u stanice Zoo",
"V New Yorku výhradně",
"V Moskvě"
],
"correct": 1,
"expl": "Centrem scény je berlínská stanice Zoologischer Garten."
},
{
"prompt": "Jak kniha vznikla?",
"options": [
"Jako román z fantazie bez podkladů",
"Z novinářských rozhovorů s Christiane",
"Jako oficiální vládní brožura",
"Jako veršovaná skladba"
],
"correct": 1,
"expl": "Text zpracovali novináři na základě rozhovorů."
},
{
"prompt": "Proč Christiane prostitutuje?",
"options": [
"Z kariérních důvodů",
"Aby získala peníze na heroin",
"Na příkaz školy",
"Pro film"
],
"correct": 1,
"expl": "Prostituce je důsledkem a nástrojem závislosti."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1958",
"1968",
"1978",
"1998"
],
"correct": 2,
"expl": "Originál vyšel roku 1978."
},
{
"prompt": "Kdo je Detlef?",
"options": [
"Učitel",
"Christianeán přítel ze scény, také závislý",
"Policista",
"Lékař"
],
"correct": 1,
"expl": "Detlef je její partner v drogovém propadu."
},
{
"prompt": "Jaký je styl vyprávění?",
"options": [
"Barokní epos",
"Dokumentární ich-forma blízká reportáži",
"Antiká tragédie ve verších",
"Sci-fi"
],
"correct": 1,
"expl": "Text působí jako autentická zpověď."
},
{
"prompt": "Co kniha ukazuje o „zábavě“ na začátku?",
"options": [
"Že je neškodná navždy",
"Že večírky a drogy mohou rychle přerůst v závislost",
"Že vedou jen ke sportu",
"Že končí maturitou"
],
"correct": 1,
"expl": "Cesta začíná subkulturou a končí heroinem."
},
{
"prompt": "Jaká je role matky?",
"options": [
"Dealerka",
"Snaží se pomáhat, ale často je bezmocná",
"Hlavní vypravěčka místo dcery",
"Nepřítelem policie"
],
"correct": 1,
"expl": "Rodina naráží na limity pomoci při závislosti."
},
{
"prompt": "Proč je text maturitně relevantní?",
"options": [
"Oslavuje drogy",
"Jako svědectví o závislosti, společnosti a ztrátě dětství",
"Jako návod",
"Jako komedie"
],
"correct": 1,
"expl": "Čte se jako varovné autentické svědectví."
},
{
"prompt": "Co symbolizuje stanice Zoo?",
"options": [
"Turistický ráj bez problémů",
"Centrum drogové scény a úpadku",
"Školu",
"Nemocnici výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Název odkazuje na místo, kde se scéna soustředí."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Christiane vyrůstá a vstupuje do party scény",
"První drogy a sestup k heroinu",
"Vztah s Detlefem a společná závislost",
"Prostituce kvůli penězům na dávku",
"Život u stanice Zoo na dně scény",
"Pokusy o záchranu a svědectví o propadu"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: party scéna → heroin → vztah a závislost → prostitutce → dno u Zoo → svědectví a pokusy o záchranu."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Eduard Petiška (1924–1987)",
"Žánr: próza pro mládež / převyprávění mýtů",
"Poprvé vydáno: 1958",
"Děj: starověké Řecko – bohové, hrdinové, báje",
"Vyprávění: srozumitelné převyprávění antických příběhů"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Mýtické starověké Řecko: Olymp, podsvětí, moře a města.",
"Bohové zasahují do lidských osudů libovolně i spravedlivě.",
"Hrdinové plní úkoly, bojují s nestvůrami a hledají slávu.",
"Báje vysvětlují svět, mravní hodnoty i přírodní jevy.",
"Petiška zpřístupňuje antiku modernímu čtenáři."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Zeus a olympští bohové – vládci světa a lidských osudů.",
"Prométheus – dárce ohně lidem, potrestaný bohy.",
"Héraklés, Théseus, Perseus – hrdinové velkých činů.",
"Odysseus – důvtipný hrdina dlouhé cesty domů.",
"Lidští králové a hrdinky – oběti i aktéři mýtů (např. Éurope, Ariadna)."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Mýtus – posvátný příběh o bozích a vzniku řádu světa.",
"Olymp – sídlo bohů.",
"Hrdinský mýtus – zkoušky, nestvůry, sláva.",
"Osud (moira) – hranice i bohů.",
"Hubris – zpupnost trestána bohy.",
"Převyprávění – Petiškův didaktický a čtivý styl."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Staré řecké báje a pověsti?",
"options": [
"Homér",
"Eduard Petiška",
"Sofoklés",
"Karel Čapek"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o Petiškovo převyprávění antických bájí."
},
{
"prompt": "Co kniha především obsahuje?",
"options": [
"Moderní detektivky",
"Převyprávěné řecké mýty o bozích a hrdinech",
"Účetní tabulky",
"Válečné deníky pilota"
],
"correct": 1,
"expl": "Soubor zpřístupňuje antickou mytologii."
},
{
"prompt": "Kdo sídlí na Olympu?",
"options": [
"Mloci",
"Bohové",
"Jen Odysseus",
"Srnci"
],
"correct": 1,
"expl": "Olymp je sídlem řeckých bohů."
},
{
"prompt": "Za co je známý Prométheus?",
"options": [
"Že ukradl oheň bohům a dal ho lidem",
"Že založil Prahu",
"Že napsal Žert",
"Že sloužil dvěma pánům"
],
"correct": 0,
"expl": "Prométheus přinesl lidem oheň a byl potrestán."
},
{
"prompt": "Kdo je Héraklés?",
"options": [
"Římský císař",
"Hrdina známý dvanácti úkoly",
"Český rybář",
"Brooklynský spisovatel"
],
"correct": 1,
"expl": "Héraklés (Herkules) je archetyp hrdiny s úkoly."
},
{
"prompt": "Co je hubris v řeckých bájích?",
"options": [
"Druh chleba",
"Zpupnost vůči bohům, která bývá potrestána",
"Loď Argonautů",
"Jméno pejska"
],
"correct": 1,
"expl": "Hubris je nebezpečná pýcha."
},
{
"prompt": "Kdo je Odysseus?",
"options": [
"Bůh války",
"Důvtipný hrdina dlouhé cesty z Tróje domů",
"Titán ohně",
"Sluha Truffaldino"
],
"correct": 1,
"expl": "Odysseus je hrdina Odysseie – cesty na Ithaku."
},
{
"prompt": "Proč Petiška báje převyprávěl?",
"options": [
"Aby zrušil mytologii",
"Aby je srozumitelně přiblížil (zejména mladším) čtenářům",
"Aby napsal zákoník",
"Aby přeložil Newspeak"
],
"correct": 1,
"expl": "Cílem je přístupný a ucelený výklad mýtů."
},
{
"prompt": "Co báje často vysvětlují?",
"options": [
"Jen jízdní řády",
"Původ světa, zvyků a lidských vlastností",
"Burzovní kurzy",
"Stavbu mostů v Brooklynu"
],
"correct": 1,
"expl": "Mýty dávají smysl řádu světa a morálce."
},
{
"prompt": "Která bytost patří k podsvětí?",
"options": [
"Zeus jako plavčík",
"Hádés / svět mrtvých",
"Arnoštek",
"Gatsby"
],
"correct": 1,
"expl": "Podsvětí je říše Hádova."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce kniha vyšla?",
"options": [
"1746",
"1925",
"1958",
"1979"
],
"correct": 2,
"expl": "Petiškovy báje vyšly roku 1958."
},
{
"prompt": "Jaký žánr je pro maturitu nejpřesnější?",
"options": [
"Převyprávění antických bájí / próza pro mládež",
"Dystopický román",
"Humoristický román o sluhovi",
"Válečná reportáž"
],
"correct": 0,
"expl": "Jde o adaptaci mýtů, ne o původní antický epos."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Vznik bohů a řád Olympu",
"Příběhy o zásazích bohů do světa lidí",
"Hrdinské činy (Perseus, Héraklés, Théseus…)",
"Velké cesty a války (např. Trója, Argonauti)",
"Odysseovy zkoušky na cestě domů",
"Mýty jako poučení o osudu, pýše a lidskosti"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: bohové → zásahy do světa → hrdinské činy → velké výpravy → Odysseus → poučení mýtů."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Ernest Hemingway (1899–1961)",
"Žánr: novela / parabola o boji člověka",
"Poprvé vydáno: 1952",
"Děj: kubánské pobřeží, stařec Santiago na moři",
"Vyprávění: er-forma, úsporný „hemingwayovský“ styl"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Rybářská vesnice na Kubě v polovině 20. století.",
"Moře je živitel i nepřítel, prostor zkoušky.",
"Chudoba a úcta k řemeslu formují život rybářů.",
"Příroda je krásná, krutá a lhostejná k člověku.",
"Novela je podobenstvím o důstojnosti v prohře."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Santiago – starý rybář, dlouho bez úlovku, hrdina boje s rybou.",
"Manolin – chlapec, Santiagův žák a přítel.",
"Obří marlín – soupeř i důstojný protivník na moři.",
"Žraloci – ničí úlovek, symbol bezohledné přírody.",
"Ostatní rybáři – obec, která Santiaga soudí i lituje."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Boj s rybou – zkouška vůle, zručnosti a vytrvalosti.",
"Důstojnost – člověk může být zničen, ale ne poražen.",
"Moře – svoboda, nebezpečí, živitel.",
"Samota – dialog Santiaga se sebou a s přírodou.",
"Mentorství – vztah Santiaga a Manolina.",
"Podobenství – konkrétní příběh nese obecný smysl."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Stařec a moře?",
"options": [
"F. Scott Fitzgerald",
"Ernest Hemingway",
"William Styron",
"Daniel Keyes"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Ernest Hemingway."
},
{
"prompt": "Kdo je Santiago?",
"options": [
"Pilot RAF",
"Starý kubánský rybář",
"Brooklynský spisovatel",
"Benátský sluha"
],
"correct": 1,
"expl": "Santiago je starý rybář a hlavní hrdina."
},
{
"prompt": "Proč Santiago vypluje daleko na moře?",
"options": [
"Hledá poklad",
"Chce ulovit velkou rybu po období smůly",
"Utíká před policií",
"Veze poštu"
],
"correct": 1,
"expl": "Po dlouhé sérii neúspěchů jde pro velký úlovek."
},
{
"prompt": "Kdo je Manolin?",
"options": [
"Kapitán lodi",
"Chlapec, který má Santiaga rád a učí se od něj",
"Žralok",
"Starosta"
],
"correct": 1,
"expl": "Manolin je Santiagův mladý přítel a pomocník."
},
{
"prompt": "Jaký živočich Santiago uloví?",
"options": [
"Velrybu keporkaka",
"Obřího marlína",
"Mloka",
"Srnu"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho protivníkem je obrovský marlín."
},
{
"prompt": "Co se stane s úlovkem cestou zpět?",
"options": [
"Dostane cenu v New Yorku",
"Žraloci maso zničí",
"Manolin ho uvaří hned na moři",
"Změní se v zlato"
],
"correct": 1,
"expl": "Žraloci ohlodají rybu; zbude kostra."
},
{
"prompt": "Jaký je slavný smysl Santiagova boje?",
"options": [
"Že bohatství je vše",
"Že člověka lze zničit, ale ne porazit",
"Že moře neexistuje",
"Že děti nemají lovit"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o důstojnost vytrvalosti i v prohře."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce novela vyšla?",
"options": [
"1925",
"1942",
"1952",
"1979"
],
"correct": 2,
"expl": "Stařec a moře vyšel roku 1952."
},
{
"prompt": "Jaký je Hemingwayův styl?",
"options": [
"Velmi květnatý barok",
"Úsporný, přesný, s důrazem na čin a detail",
"Jen rýmované verše",
"Úřední vyhlášky"
],
"correct": 1,
"expl": "Typický je střídmý „iceberg“ styl."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"V Alpách",
"U kubánského pobřeží / na moři",
"V Praze",
"V Osvětimi"
],
"correct": 1,
"expl": "Prostorem je kubánská vesnice a Golfský proud."
},
{
"prompt": "Proč jsou žraloci v novele důležití?",
"options": [
"Jsou komičtí společníci",
"Ničí úlovek a dokreslují krutost přírody",
"Učí Santiaga číst",
"Zakládají cirkus"
],
"correct": 1,
"expl": "Bez žraloků by „vítězství“ zůstalo materiální – tak zůstane morální."
},
{
"prompt": "Jaký žánrový charakter novela má?",
"options": [
"Školní fraška",
"Parabola / novela o boji člověka s přírodou",
"Komedie dell’arte",
"Elegie z Brixenu"
],
"correct": 1,
"expl": "Konkrétní lov nese obecný smysl o lidské důstojnosti."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Santiago je dlouho bez úlovku; zůstává mu Manolin",
"Vypluje sám daleko na moře",
"Záhákne obřího marlína a bojuje s ním dny",
"Rybu přemůže, ale cesta domů je dlouhá",
"Žraloci úlovek zničí",
"Vrátí se s kostrou – poražen hmotně, ne důstojností"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: smůla → vyplutí → boj s marlínem → návrat → žraloci → důstojná „prohra“."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Jakub Arbes (1840–1914)",
"Žánr: romaneto (novela s tajemstvím a úvahou)",
"Poprvé vydáno: 1873",
"Děj: Praha, obraz sv. Xaveria a záhada „pokladu“",
"Vyprávění: er-forma s napětím, logikou a filozofickým přesahem"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"České země v 19. století, Praha a její památky.",
"Romaneto spojuje detektivní záhadu s úvahou o poznání.",
"Církevní umění a legenda o světcovi tvoří kulisu příběhu.",
"Věda, rozum a fantazie se střetávají v pátrání.",
"Arbes bývá řazen k českým „romanetům“ po vzoru Poea."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Vypravěč / pátrač – sleduje stopu obrazu a záhady.",
"Maličký – přítel, s nímž se vede dialog o tajemství.",
"Svatý Xaverius (obraz/legenda) – střed mystéria.",
"Postavy minulosti spojené s obrazem – nositelé stopy „pokladu“.",
"Pražské prostředí – svědkové a kulisa pátrání."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Romaneto – kratší próza s tajemstvím a pointou.",
"Obraz sv. Xaveria – klíč k záhadě.",
"Poklad – doslovný i metaforický cíl pátrání.",
"Rozum vs. fantazie – metoda odhalování pravdy.",
"Praha – genia loci a historická paměť.",
"Pointa – překvapivé vysvětlení záhady."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Svatého Xaveria?",
"options": [
"Karel Havlíček Borovský",
"Jakub Arbes",
"Jiří Wolker",
"Vladislav Vančura"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem romaneta je Jakub Arbes."
},
{
"prompt": "Co je romaneto?",
"options": [
"Druh polky",
"Novela s tajemstvím, napětím a často filozofickou pointou",
"Válečný deník",
"Školní řád"
],
"correct": 1,
"expl": "Romaneto je Arbesův typ prózy blízký detektivně-filozofické novele."
},
{
"prompt": "Co je ústředním „předmětem“ záhady?",
"options": [
"Třídní kniha",
"Obraz svatého Xaveria",
"Marlín",
"Saturninův kufr"
],
"correct": 1,
"expl": "Pátrání se točí kolem obrazu světce."
},
{
"prompt": "Ve kterém městě se děj odehrává?",
"options": [
"V Benátkách",
"V Praze",
"V Brooklynu",
"V Kostnici"
],
"correct": 1,
"expl": "Prostorem je Praha."
},
{
"prompt": "Kdy Svatý Xaverius vyšel?",
"options": [
"1746",
"1873",
"1926",
"1952"
],
"correct": 1,
"expl": "Romaneto vyšlo roku 1873."
},
{
"prompt": "Čím je Arbes literárně blízký?",
"options": [
"Jen socialistickému realismu",
"Tradici tajemné novely (mj. vliv E. A. Poea)",
"Jen básním Wolkera",
"Jen komedii dell’arte"
],
"correct": 1,
"expl": "Romaneta rozvíjejí záhadu a pointu v duchu tajemné novely."
},
{
"prompt": "Co postavy v příběhu hledají?",
"options": [
"Mloky",
"Vysvětlení záhady spojené s obrazem / „pokladem“",
"Třídní knihu",
"Algernona"
],
"correct": 1,
"expl": "Pátrání spojuje stopu obrazu s myšlenkou pokladu."
},
{
"prompt": "Jaký typ vyprávění romaneto využívá?",
"options": [
"Jen rýmy",
"Napínavé pátrání spojené s úvahou",
"Jen statistiky",
"Jen scénář filmu bez textu"
],
"correct": 1,
"expl": "Napětí jde ruku v ruce s logikou a úvahou."
},
{
"prompt": "Proč je „poklad“ v romanetu dvojznačný?",
"options": [
"Protože neexistuje čeština",
"Může jít o hmotný zisk i o poznání / smysl záhady",
"Protože je jen v Tyrolsku",
"Protože patří Gatsbymu"
],
"correct": 1,
"expl": "Pointa často posouvá význam hledaného „pokladu“."
},
{
"prompt": "K jakému století Arbes patří?",
"options": [
"K 12.",
"K 19.",
"K 21.",
"K antice"
],
"correct": 1,
"expl": "Arbes je autor 19. století."
},
{
"prompt": "Jaký je typický závěr romaneta?",
"options": [
"Bez pointy",
"Odhalení záhady s překvapivou pointou",
"Emigrace do USA",
"Svatba Truffaldina"
],
"correct": 1,
"expl": "Romaneto spěje k vysvětlení a pointě."
},
{
"prompt": "Co tvoří atmosféru Svatého Xaveria?",
"options": [
"Cirkusová hudba",
"Pražské reálie, legenda a tajemství obrazu",
"Jen golfový proud",
"Školní sbor"
],
"correct": 1,
"expl": "Praha, umění a mystérium světce vytvářejí napětí."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Zájem o obraz sv. Xaveria a jeho historii",
"Stopa vede k legendě a domnělému pokladu",
"Pátrání v pražských reáliích a pramenech",
"Domněnky se střetávají s logikou a fakty",
"Záhada se postupně vysvětluje",
"Pointa odhalí smysl „pokladu“ a celého tajemství"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: obraz → legenda/poklad → pátrání → střet domněnek a logiky → vysvětlení → pointa."
]
}

201
data/cetba/svejk.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,201 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Jaroslav Hašek",
"Žánr: satirický / pikareskní román",
"Poprvé vydáno: 1921–1923 (nedokončeno)",
"Děj / prostředí: Rakousko-Uhersko za 1. světové války",
"Vyprávění / forma: er-forma; anekdoty, dialogy, „historky“"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"1. světová válka a rozpadající se Rakousko-Uhersko.",
"Armáda jako absurdní mašinerie hloupých nařízení.",
"Český „malý člověk“ přežívá díky lsti a předstírané blbosti.",
"Satira na byrokracii, vlastenectví a válečnou propaganda.",
"Praha, Budějovice, fronta – putování Švejka systémem.",
"Humor jako zbraň proti nesmyslu moci."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Josef Švejk – „dobrý voják“, blbost jako strategie přežití.",
"Nadporučík Lukáš – Švejkův pán, často v nesnázích.",
"Polní kurát Otto Katz – pijan a hráč.",
"Bat’a / Baloun – nenasytný voják (podle vydání).",
"Poručík Dub – kariérista a donašeč.",
"Policejní rada Bretschneider – provokatér v hospodě."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Idiotství jako maska – chytrá hloupost.",
"Anekdota – základní stavební jednotka textu.",
"Byrokracie – úřady a armáda jako absurdní systém.",
"Švejkování – přetvářka a ironická poslušnost.",
"Válka – nonsens, ne hrdinství.",
"Hospoda – prostor lidové moudrosti a řečí."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Osudy dobrého vojáka Švejka?",
"options": [
"Jaroslav Hašek",
"Bohumil Hrabal",
"Karel Čapek",
"Josef Škvorecký"
],
"correct": 0,
"expl": "Autorem je Jaroslav Hašek."
},
{
"prompt": "V jaké válce se děj odehrává?",
"options": [
"Druhá světová",
"První světová",
"Třicetiletá",
"Husitské války"
],
"correct": 1,
"expl": "Švejk putuje rakousko-uherskou armádou za 1. světové války."
},
{
"prompt": "Jaká je Švejkova základní strategie?",
"options": [
"Otevřená vzpoura",
"Předstíraná blbost a přehnaná poslušnost",
"Dezerce do Ruska hned na začátku",
"Kariéra generála"
],
"correct": 1,
"expl": "Švejk „švejkují“ – přežívá skrz zdánlivou hloupost."
},
{
"prompt": "Kdo je nadporučík Lukáš?",
"options": [
"Švejkův nepřítel z hospody",
"Švejkův důstojník a pán",
"Císař",
"Policista"
],
"correct": 1,
"expl": "Švejk slouží jako řádový u Lukáše."
},
{
"prompt": "Jak román vznikl?",
"options": [
"Jako jediný krátký sonet",
"Na pokračování; zůstal nedokončen",
"Jako tajný deník císaře",
"Jako školní učebnice"
],
"correct": 1,
"expl": "Hašek zemřel dřív, než dílo dokončil."
},
{
"prompt": "Kdo je Bretschneider?",
"options": [
"Polní kurát",
"Policejní provokatér, který Švejka zatýká",
"Švejkův bratr",
"Ruský generál"
],
"correct": 1,
"expl": "Bretschneider v hospodě hledá velezradu."
},
{
"prompt": "Jaký je hlavní tón díla?",
"options": [
"Tragický patos bez humoru",
"Satira a lidový humor",
"Mystický symbolismus",
"Čistě romantický"
],
"correct": 1,
"expl": "Hašek válku zesměšňuje satirou a anekdotami."
},
{
"prompt": "Co Švejk často vypráví?",
"options": [
"Politické projevy",
"Nekonečné historky „to se mi jednou stalo“",
"Modlitby v latině",
"Vědecké přednášky"
],
"correct": 1,
"expl": "Anekdotické historky jsou typický Švejkův projev."
},
{
"prompt": "Kdy začaly vycházet Osudy…?",
"options": [
"1914",
"1921",
"1938",
"1945"
],
"correct": 1,
"expl": "První díly vycházely od roku 1921."
},
{
"prompt": "Co dílo kritizuje?",
"options": [
"Jen venkovskou architekturu",
"Armádu, byrokracii a válečnou absurditu",
"Hudební školství",
"Církevní architekturu výhradně"
],
"correct": 1,
"expl": "Satira míří na nesmyslnost rakouské mašinerie a války."
},
{
"prompt": "Kdo je poručík Dub?",
"options": [
"Švejkův nejlepší přítel",
"Kariérista a donašeč",
"Anglický špion",
"Hostinský"
],
"correct": 1,
"expl": "Dub představuje hloupou služební horlivost."
},
{
"prompt": "Jaký typ hrdiny Švejk je?",
"options": [
"Antický tragický hrdina",
"Pikareskní antihrdina",
"Byronský romantický hrdina",
"Detektiv"
],
"correct": 1,
"expl": "Švejk je pikareskní figura putující absurdním světem."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Švejk je zatčen po řečech o atentátu",
"Projde blázincem a odvodem",
"Stane se ordonance u Lukáše",
"Putuje s armádou (Budějovice a dál)",
"Zažívá frontové a štábní absurdity",
"Román končí nedokončen uprostřed cesty"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: zatčení → odvod → u Lukáše → putování → frontové absurdity → nedokončený konec."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Émile Zola (1840–1902)",
"Žánr: naturalistický román",
"Poprvé vydáno: 1867",
"Děj: Paříž, milostný trojúhelník a vražda",
"Vyprávění: er-forma, důraz na vášeň, tělo a svědomí"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Francie 19. století, pařížské maloměšťáctví a obchod.",
"Naturalismus zkoumá člověka jako produkt dědičnosti a prostředí.",
"Temný obchod a řeka Seine tvoří dusivou kulisu zločinu.",
"Vášeň se mění v nenávist a halucinace viny.",
"Román je jedním ze Zolových raných naturalistických děl."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Tereza Raquinová – vdaná žena, propadne vášni k Laurentovi.",
"Camille – Terezin slabý manžel, oběť milenců.",
"Laurent – milenec, spoluviník vraždy.",
"Paní Raquinová – Camilleova matka, později ochrnutá svědkyně.",
"Přátelé z „čtvrtků“ – společenská maska měšťanského života."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Naturalismus – člověk jako výsledek pudů, dědičnosti a prostředí.",
"Vášeň – pohání zločin i pozdější rozklad vztahu.",
"Vražda na Seině – klíčový zločin milenců.",
"Svědomí / halucinace – trest přichází zevnitř.",
"Temnota obchodu – dusivý prostor viny.",
"Determinismus – omezená svoboda postav."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Terezu Raquinovou?",
"options": [
"Gustave Flaubert",
"Émile Zola",
"Victor Hugo",
"Milan Kundera"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Émile Zola."
},
{
"prompt": "Jaký směr román reprezentuje?",
"options": [
"Romantismus bez stínů",
"Naturalismus",
"Poetismus",
"Absurdní drama"
],
"correct": 1,
"expl": "Tereza Raquinová je klasika naturalismu."
},
{
"prompt": "Kdo je Camille?",
"options": [
"Terezin milenec",
"Terezin manžel, kterého milenci zabijí",
"Soudce",
"Malíř Gatsby"
],
"correct": 1,
"expl": "Camille je manžel a oběť."
},
{
"prompt": "Kdo je Laurent?",
"options": [
"Camilleův otec",
"Terezin milenec a spoluvrah",
"Kněz",
"Pilot"
],
"correct": 1,
"expl": "Laurent je milenec a vrah."
},
{
"prompt": "Jak milenci Camille zabijí?",
"options": [
"Otravou čaje v kostele",
"Utopením při výletě na Seině",
"Soucitem",
"Soudním sporem"
],
"correct": 1,
"expl": "Vražda se odehraje na řece."
},
{
"prompt": "Co se stane se vztahem Terezy a Laurenta po vraždě?",
"options": [
"Zůstane idylický",
"Rozpadá se pod tíhou viny a odporu",
"Odejdou do Ameriky šťastni",
"Založí školu"
],
"correct": 1,
"expl": "Vášeň se mění v nenávist a hrůzu."
},
{
"prompt": "Jakou roli hraje paní Raquinová?",
"options": [
"Komická služka",
"Matka Camille; později ochrnutá, ale vědomá si zločinu",
"Prefektka policie",
"Bohyně Olympu"
],
"correct": 1,
"expl": "Po mrtvici nemůže mluvit, ale chápe pravdu."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce román vyšel?",
"options": [
"1867",
"1925",
"1952",
"1979"
],
"correct": 0,
"expl": "Tereza Raquinová vyšla roku 1867."
},
{
"prompt": "Kde se děj především odehrává?",
"options": [
"V Praze",
"V Paříži",
"Na Kubě",
"V Kostnici"
],
"correct": 1,
"expl": "Prostorem je Paříž."
},
{
"prompt": "Co naturalismus zdůrazňuje?",
"options": [
"Jen náhodu zázraků",
"Pudy, prostředí a determinaci člověka",
"Jen dvorskou etiketu",
"Jen školní humor"
],
"correct": 1,
"expl": "Člověk je zkoumán „vědecky“ – pudy a prostředí."
},
{
"prompt": "Jak jsou vrahové „potrestáni“?",
"options": [
"Jen pokutou",
"Především vlastním svědomím, strachem a rozkladem vztahu",
"Odměnou od císaře",
"Povýšením"
],
"correct": 1,
"expl": "Zola ukazuje vnitřní trest – halucinace a nenávist."
},
{
"prompt": "Proč je román temný a dusivý?",
"options": [
"Protože je to komedie",
"Protože zločin, vina a prostředí ničí postavy",
"Protože chybí Paříž",
"Protože jde o báje"
],
"correct": 1,
"expl": "Atmosféra viny je stejně důležitá jako samotná vražda."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Tereza žije v dusivém manželství s Camillem",
"Propukne vášeň mezi Terezou a Laurentem",
"Milenci Camille utopením zabijí",
"Po čase se vezmou, ale vztah se rozkládá vinou",
"Paní Raquinová prohlédne a zůstane němým svědkem",
"Vina vyvrcholí vzájemnou nenávistí a zkázou"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: dusivé manželství → vášeň → vražda → sňatek ve vině → odhalení matkou → zkáza milenců."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Jiří Wolker (1900–1924)",
"Žánr: básnická sbírka (proletářská poezie)",
"Poprvé vydáno: 1922",
"Obsah: sociální motivy, smrt, láska, revoluční naděje",
"Forma: volný verš i baladické postupy, obraznost a patos"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Počátek 20. let 20. století, poválečná chudoba a sociální napětí.",
"Proletářská poezie staví do středu dělníka a kolektiv.",
"Wolker spojuje osobní cit se sociálním svědomím.",
"Smrt a nemoc jsou přítomné (autor sám zemřel mladý).",
"Sbírka patří k vrcholům české proletářské lyriky."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Básnický subjekt – „já“ citlivé k bolesti chudých.",
"Dělníci a chudí – hrdinové sociálních básní a balad.",
"Matka / rodina – motivy péče a oběti.",
"Milostný protějšek – osobní lyrika vedle sociální.",
"Kolektiv – naděje na spravedlivější řád."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Proletářská poezie – umění ve službách sociální spravedlnosti.",
"Balada – dramatický příběh v básni (např. o chudých).",
"Těžká hodina – chvíle krize, rozhodnutí i umírání.",
"Sociální cit – soucit s utlačovanými.",
"Revoluční naděje – víra ve změnu řádu.",
"Obraznost – konkrétní věci (chléb, práce, smrt) jako symboly."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Těžkou hodinu?",
"options": [
"Karel Hynek Mácha",
"Jiří Wolker",
"Karel Havlíček Borovský",
"Vladimír Holan"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem sbírky je Jiří Wolker."
},
{
"prompt": "Jaký směr sbírka reprezentuje?",
"options": [
"Dekadenci bez sociálna",
"Proletářskou poezii",
"Pouze baroko",
"Jen absurdní drama"
],
"correct": 1,
"expl": "Těžká hodina je vrchol proletářské poezie."
},
{
"prompt": "Kdy sbírka vyšla?",
"options": [
"1918",
"1922",
"1938",
"1968"
],
"correct": 1,
"expl": "Těžká hodina vyšla roku 1922."
},
{
"prompt": "Co je typickým tématem Wolkerovy poezie?",
"options": [
"Jen dvorská láska",
"Sociální bolest, práce, smrt a naděje",
"Burzovní spekulace",
"Cirkusová akrobacie"
],
"correct": 1,
"expl": "Wolker spojuje sociální cit s osobní lyrikou."
},
{
"prompt": "Co označuje „těžká hodina“?",
"options": [
"Přestávku ve škole",
"Chvíli krize, bolesti či umírání / rozhodování",
"Sportovní zápas",
"Svátek mloků"
],
"correct": 1,
"expl": "Název odkazuje na těžkou životní chvíli."
},
{
"prompt": "Jakou formu Wolker často využívá?",
"options": [
"Jen úřední dopisy",
"Baladu a sociální lyriku",
"Jen sonety o golfu",
"Prózu o Gatsbym"
],
"correct": 1,
"expl": "Známé jsou sociální balady i lyrické básně."
},
{
"prompt": "Proč je Wolker spojen se „sociálním svědomím“?",
"options": [
"Psál jen o aristokracii",
"Staví do středu chudé a volá po spravedlnosti",
"Ignoruje společnost",
"Píše jen recepty"
],
"correct": 1,
"expl": "Proletářská poezie chce být hlasem utlačovaných."
},
{
"prompt": "Jaký osud měl autor?",
"options": [
"Dožil se 100 let v USA",
"Zemřel velmi mladý na tuberkulózu",
"Byl rytířem z Tyrol",
"Velel RAF"
],
"correct": 1,
"expl": "Wolker zemřel roku 1924 ve 24 letech."
},
{
"prompt": "Co je balada v kontextu sbírky?",
"options": [
"Taneční kurz",
"Báseň s dramatickým, často tragickým příběhem",
"Daňové přiznání",
"Komedie dell’arte"
],
"correct": 1,
"expl": "Balada vypráví příběh – u Wolkera často sociální."
},
{
"prompt": "Jaký tón mají básně Těžké hodiny?",
"options": [
"Jen veselý kabaret",
"Citový, sociální, někdy patetický a vážný",
"Jen statistický",
"Jen ironie Saturnina"
],
"correct": 1,
"expl": "Sbírka je vážná, citová a angažovaná."
},
{
"prompt": "Čím se sbírka liší od čistě intimní lyriky?",
"options": [
"Nemá verše",
"Propojuje osobní cit s kolektivním a sociálním tématem",
"Je psána jen latinsky",
"Je to román"
],
"correct": 1,
"expl": "„Já“ se otevírá k bolesti druhých a k naději změny."
},
{
"prompt": "K jakému období české literatury sbírka patří?",
"options": [
"K nationalismu 19. stol. pouze",
"K meziválečné / poválečné sociální poezii 20. let",
"K gotice",
"K antice"
],
"correct": 1,
"expl": "Je dílem počátku 20. let 20. století."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Básník vnímá bolest chudých a sociální křivdy",
"Osobní cit se prolíná s obrazy práce a bídy",
"Baladické příběhy dramatizují osudy slabých",
"Téma smrti a „těžké hodiny“ nabývá naléhavosti",
"Objevuje se naděje na spravedlivější řád",
"Sbírka vrcholí spojením soucitu, patosu a výzvy"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: sociální vnímání → osobní i pracovní obrazy → balady → smrt/krize → naděje → patos výzvy."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Ladislav Smoljak a Zdeněk Svěrák (Divadlo Járy Cimrmana)",
"Žánr: divadelní hra / komedie",
"Poprvé uvedeno: 1967 (jako součást cimrmanovského pořadu)",
"Děj: škola, vyšetřování zmizelé třídní knihy",
"Forma: drama – dialogy, výstupy učitelů, parodie vyšetřování"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"České školství jako uzavřený svět řádů a protokolů.",
"Cimrmanovský humor paroduje vědu, úřad i pedagogiku.",
"„Vyšetřování“ je nadsazená detektivka v učitelské sborovně.",
"Satira míří na byrokracii, autoritu a malichernost.",
"Hra patří k neznámějším textům Divadla Járy Cimrmana."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Ředitel školy – řídí „vyšetřování“ ztráty.",
"Učitelé (např. Nechleb), – podezřelí i vyšetřovatelé v jednom.",
"Žáci – nepřítomní, ale všudypřítomný důvod třídní knihy.",
"Jára Cimrman (mýtus) – rámec divadla a „vědeckého“ výkladu.",
"Sborovna – kolektiv plný rivality a hlášek."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Třídní kniha – předmět sporu i symbol školního řádu.",
"Parodie detektivky – vyšetřování malichernosti.",
"Cimrmanologie – fiktivní věda kolem Járy Cimrmana.",
"Sborovna – prostor učitelských konfliktů.",
"Humor hlášek – jazyková komika Smoljaka a Svěráka.",
"Byrokracie – řád důležitější než smysl."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo je autorem Vyšetřování ztráty třídní knihy?",
"options": [
"Karel Čapek",
"Ladislav Smoljak a Zdeněk Svěrák",
"Jan Otčenášek",
"Jiří Wolker"
],
"correct": 1,
"expl": "Hru napsali Smoljak a Svěrák pro Divadlo Járy Cimrmana."
},
{
"prompt": "Co ve hře zmizelo?",
"options": [
"Marlín",
"Třídní kniha",
"Obraz sv. Xaveria",
"Algernon"
],
"correct": 1,
"expl": "Předmětem vyšetřování je ztráta třídní knihy."
},
{
"prompt": "Jaký je žánr textu?",
"options": [
"Elegie",
"Divadelní komedie / parodie",
"Naturalistický román",
"Antický epos"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o jevištní komedii."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"Na moři u Kuby",
"Ve škole / sborovně",
"V Osvětimi",
"Na Olympu"
],
"correct": 1,
"expl": "Prostorem je školní prostředí."
},
{
"prompt": "K čemu slouží „vyšetřování“ ve hře?",
"options": [
"K vážnému kriminálnímu thrilleru bez humoru",
"K parodii detektivky a učitelské byrokracie",
"K lovu srnců",
"K výcviku RAF"
],
"correct": 1,
"expl": "Humor vzniká z nadsazeného pátrání po maličkosti."
},
{
"prompt": "S jakým divadlem je hra spojena?",
"options": [
"S Národním divadlem 18. stol. Goldoniho jen",
"S Divadlem Járy Cimrmana",
"S Broadway pouze",
"S antickým amfiteátrem"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o cimrmanovský repertoár."
},
{
"prompt": "Co je typickým prostředkem humoru?",
"options": [
"Jen ticho",
"Hlášky, nedorozumění a parodie autority",
"Jen statistika",
"Jen latin"
],
"correct": 1,
"expl": "Jazyková komika a situace jsou základ."
},
{
"prompt": "Kdo obvykle vede školní „pátrání“?",
"options": [
"Santiago",
"Ředitel a učitelé",
"Chief Salamander",
"Nathan Landau"
],
"correct": 1,
"expl": "Vyšetřují sami pedagogové."
},
{
"prompt": "Proč je třídní kniha symbolická?",
"options": [
"Je zlatá",
"Ztělesňuje řád, docházku a školní moc",
"Je živá",
"Je marlín"
],
"correct": 1,
"expl": "Bez ní se hroutí byrokratický provoz školy."
},
{
"prompt": "Jaký je celkový tón hry?",
"options": [
"Tragický holocaustový",
"Komický, satirický a nadsazený",
"Jen naturalisticky krutý",
"Jen elegický z Brixenu"
],
"correct": 1,
"expl": "Hra baví parodií a humorem."
},
{
"prompt": "Co cimrmanovský rámec dodává?",
"options": [
"Úřední zákaz smíchu",
"Fiktivní „vědu“ a předscénu kolem Cimrmana",
"Jen překlad Hemingwaye",
"Jen Zolův determinismus"
],
"correct": 1,
"expl": "Předscéna a cimrmanologie jsou součást pořadu."
},
{
"prompt": "Proč je hra oblíbená na maturitě / v kultuře?",
"options": [
"Pro temnou vraždu na Seině",
"Pro srozumitelný humor a satiru na školu i úřad",
"Pro složitý Newspeak",
"Pro mýtus o Prométheovi"
],
"correct": 1,
"expl": "Je čtivá/hratelná a kulturně zapsaná hláškami."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Ve škole zmizí třídní kniha",
"Ředitel zahájí vyšetřování",
"Učitelé se navzájem podezírají",
"Výslechy produkují nedorozumění a hlášky",
"Byrokracie a autorita se zesměšní",
"Komedie dospěje k cimrmanovské pointě"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: ztráta knihy → vyšetřování → podezírání → výslechy → satira řádu → pointa."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Havlíček Borovský (1821–1856)",
"Žánr: satirická skladba / elegie s ironií",
"Vznik: 1852 (v internaci); širší ohlas později",
"Obsah: cesta do vyhnanství do Brixenu a kritika moci",
"Forma: veršovaná satira s parodií elegického tónu"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Bachův absolutismus po porážce revoluce 1848/49.",
"Havlíček je internován do Brixenu v Tyrolsku.",
"Policejní dohled, cenzura a nesvoboda tvoří pozadí.",
"Autor ironizuje „ochranu“ státu i vlastní „elegii“.",
"Dílo je dokumentem odporu českého novináře-satirika."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Básnický subjekt (Havlíček) – vyhnanec s ironickým nadhledem.",
"Policejní doprovod – „strážci“ na cestě do Brixenu.",
"Představitelé moci / byrokracie – terč satiry.",
"Domov a Čechy – nepřítomný, ale bolestně vzpomínaný prostor.",
"Tyrolsko / Brixen – místo internace."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Elegie – žalozpěv; zde často parodovaný tón.",
"Satira – výsměch moci a pokrytectví.",
"Internace / vyhnanství – trest za žurnalistickou kritiku.",
"Bachův absolutismus – režim nesvobody 50. let 19. stol.",
"Ironie – klíčový prostředek Havlíčkova stylu.",
"Cenzura – důvod i téma odporu."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Tyrolské elegie?",
"options": [
"Jiří Wolker",
"Karel Havlíček Borovský",
"Jakub Arbes",
"Milan Kundera"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Karel Havlíček Borovský."
},
{
"prompt": "Proč Havlíček píše o Tyrolsku?",
"options": [
"Chodil tam lyžovat",
"Byl internován do Brixenu",
"Vlastnil tam cirkus",
"Hledal mloky"
],
"correct": 1,
"expl": "Po zásahu moci byl poslán do Brixenu."
},
{
"prompt": "Jaký je základní tón skladby?",
"options": [
"Sladce idylický bez výhrad",
"Satirický a ironický (elegie jako parodie)",
"Jen laboratorní",
"Jen milostný sonet"
],
"correct": 1,
"expl": "„Elegie“ je často ironická satira."
},
{
"prompt": "Co je Bachův absolutismus?",
"options": [
"Hudební směr",
"Nesvobodný režim v rakouské monarchii po 1848/49",
"Školní předmět",
"Značka vína"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o policejně-byrokratickou éru Alexandra Bacha."
},
{
"prompt": "Čím byl Havlíček především?",
"options": [
"Pilotem RAF",
"Novinářem, kritikem a satirikem",
"Kuchařem Truffaldina",
"Malířem Gatsbyho"
],
"correct": 1,
"expl": "Havlíček je ikona české žurnalistiky a satiry."
},
{
"prompt": "Co skladba kritizuje?",
"options": [
"Rybaření",
"Absolutismus, policii a nesvobodu slova",
"Jen počasí v Praze",
"Školní třídní knihu"
],
"correct": 1,
"expl": "Terčem je moc a její „péče“ o nepohodlné."
},
{
"prompt": "Kde leží Brixen?",
"options": [
"V Čechách u Berounky",
"V Tyrolsku",
"V Brooklynu",
"Na Kubě"
],
"correct": 1,
"expl": "Brixen (Bressanone) je v Tyrolsku."
},
{
"prompt": "Jaká forma díla je přesná?",
"options": [
"Próza o Algernonovi",
"Veršovaná satirická skladba",
"Jen úřední protokol",
"Komedie dell’arte"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o verše s elegicko-satirickým rámcem."
},
{
"prompt": "Proč je název „elegie“ příznačný i zavádějící?",
"options": [
"Protože to není literatura",
"Tvárí se jako žalozpěv, ale je plný ironie a satiry",
"Protože slaví Bacha",
"Protože jde o kuchyni"
],
"correct": 1,
"expl": "Havlíček paroduje žalozpěvný žánr."
},
{
"prompt": "K jakému století Havlíček patří?",
"options": [
"K 18. jen jako Goldoni",
"K 19.",
"K 21.",
"K antice"
],
"correct": 1,
"expl": "Havlíček žil v 19. století (1821–1856)."
},
{
"prompt": "Co předcházelo internaci?",
"options": [
"Výhra v loterii",
"Jeho kritická žurnalistika nepohodlná moci",
"Svatba s Terezou",
"Lov marlína"
],
"correct": 1,
"expl": "Moc trestala Havlíčkovu publicistiku."
},
{
"prompt": "Jaký je hlavní smysl Tyrolských elegií na maturitě?",
"options": [
"Návod na lyžování",
"Satira na nesvobodu a svědectví o vyhnanství",
"Oslava cenzury",
"Kuchařka"
],
"correct": 1,
"expl": "Dílo spojuje osobní zkušenost internace s politickou satirou."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Havlíček je za kritiku moci postižen",
"Musí nastoupit cestu do tyrolské internace",
"Ironicky líčí „péči“ policie a úřadů",
"Elegický tón střídá satira a výsměch",
"Brixen se stává symbolem nesvobody",
"Skladba zůstává svědectvím odporu slova"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: postih → cesta do vyhnanství → ironie policie → satira „elegie“ → Brixen → svědectví odporu."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Karel Čapek (1890–1938)",
"Žánr: dystopický / alegorický román, satira",
"Poprvé vydáno: 1936",
"Děj: celý svět – objev, obchod a válka s mloky",
"Vyprávění: montáž zpráv, reportáží, zápisků a „dokumentů“"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"30. léta 20. století – krize, kolonialismus, rostoucí fašismus.",
"Lidstvo zneužije inteligentní mloky jako levnou pracovní sílu.",
"Kapitalismus a geopolitika stupňují katastrofu.",
"Satira míří na rasismus, zbrojení i slepou víru v pokrok.",
"Román varuje před zničením civilizace vlastní chamtivostí."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Kapitán van Toch – objeví mloky v ostrovním zálivu.",
"G. H. Bondy – průmyslník, rozjede byznys s mloky.",
"Mr. Povondra – dveřník, „malý člověk“ sledující dějiny.",
"Mloci (např. Chief Salamander) – rostoucí moc non-lidí.",
"Novináři, politici, vědci – hlasy montážního vyprávění."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Mlok – alegorie zneužité pracovní síly / „druhého“.",
"Byznys a kolonialismus – kořeny katastrofy.",
"Montáž – román jako koláž žánrů a dokumentů.",
"Satira – výsměch lidské hlouposti a chamtivosti.",
"Fašismus / zbrojení – dobový stín 30. let.",
"Varování – civilizace může zničit sama sebe."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Válku s mloky?",
"options": [
"Karel Čapek",
"Josef Škvorecký",
"Milan Kundera",
"Ota Pavel"
],
"correct": 0,
"expl": "Autorem je Karel Čapek."
},
{
"prompt": "Kdo mloky objeví?",
"options": [
"Gatsby",
"Kapitán van Toch",
"Saturnin",
"Stingo"
],
"correct": 1,
"expl": "Kapitán van Toch narazí na mloky v zálivu."
},
{
"prompt": "K čemu lidé mloky nejdřív využívají?",
"options": [
"Ke psaní elegií",
"Jako levnou pracovní sílu v mořích",
"Jako učitele latiny",
"Jako piloty Spitfiru"
],
"correct": 1,
"expl": "Mloci se stávají zbožím a pracovní silou."
},
{
"prompt": "Kdo je G. H. Bondy?",
"options": [
"Rybář Santiago",
"Průmyslník, který z mloků udělá byznys",
"Český básník",
"Benátský sluha"
],
"correct": 1,
"expl": "Bondy rozjede obchodní využití mloků."
},
{
"prompt": "Jaký je styl vyprávění románu?",
"options": [
"Jen milostné dopisy",
"Montáž zpráv, reportáží a „dokumentů“",
"Jen sonety",
"Jen deník Charlieho"
],
"correct": 1,
"expl": "Čapek skládá román z různých textových forem."
},
{
"prompt": "Co román především satirizuje?",
"options": [
"Rybaření na Berounce",
"Chamtivost, rasismus, politiku a slepý pokrok",
"Školní sbor",
"Komedii dell’arte"
],
"correct": 1,
"expl": "Satira míří na civilizační choroby 20. století."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce kniha vyšla?",
"options": [
"1922",
"1936",
"1942",
"1968"
],
"correct": 1,
"expl": "Válka s mloky vyšla roku 1936."
},
{
"prompt": "Jak konflikt s mloky končí v logice díla?",
"options": [
"Idylickým mírem hned na začátku",
"Eskalací k válce ohrožující lidstvo",
"Svatbou van Tocha",
"Otevřením pekárny"
],
"correct": 1,
"expl": "Z obchodu se stane existenční válka."
},
{
"prompt": "Kdo je pan Povondra?",
"options": [
"Vůdce mloků",
"Dveřník – „malý člověk“ u Bondyho",
"Prezident USA",
"Marlín"
],
"correct": 1,
"expl": "Povondra reprezentuje obyčejného svědka dějin."
},
{
"prompt": "Proč jsou mloci nebezpečnou alegorií?",
"options": [
"Protože neumějí plavat",
"Ukazují, jak člověk vytvoří sílu, která ho zničí",
"Protože píší básně",
"Protože jsou jen hračky"
],
"correct": 1,
"expl": "Lidstvo si samo vypěstuje nepřítele."
},
{
"prompt": "Jaký žánr je nejpřiléhavější?",
"options": [
"Pastoralní idyla",
"Alegorická dystopie / satira",
"Jen cestopis bez pointy",
"Liturgie"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o satirickou dystopii s alegorií."
},
{
"prompt": "Jaký dobový kontext je klíčový?",
"options": [
"Středověké cechy",
"30. léta – krize, kolonialismus, nástup totalit",
"Jen rok 1989",
"Antický Olymp"
],
"correct": 1,
"expl": "Román reaguje na ohrožení civilizace ve 30. letech."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Van Toch objeví inteligentní mloky",
"Bondy a svět z nich udělají obchodní artikl",
"Mloci se množí a získávají znalosti i zbraně",
"Lidstvo přehlíží varování kvůli zisku",
"Napětí přeroste v otevřený konflikt",
"Válka s mloky ohrozí celou civilizaci"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: objev → byznys → růst moci mloků → slepota zisku → konflikt → civilizační ohrožení."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Pierre Clostermann (1921–2006)",
"Žánr: válečná literatura / memoárová próza letce",
"Poprvé vydáno: 1948 (Le Grand Cirque)",
"Děj: 2. světová válka, letecké boje RAF",
"Vyprávění: ich-forma – svědectví stíhacího esa"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"2. světová válka v Evropě, bitvy ve vzduchu.",
"Francouz Clostermann slouží u britského Royal Air Force.",
"Technika, disciplína a kamarádství drží posádky při životě.",
"Válka je „cirkus“ – nebezpečná show plná smrti.",
"Kniha spojuje dobrodružství s autenticitou pamětí."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Pierre Clostermann – vypravěč, stíhací pilot.",
"Spoluletci / eskadrila – přátelé i oběti bojů.",
"Nepřátelští letci – protivníci ve vzduchu.",
"Pozemní personál – neviditelná opora letecké války.",
"Velení RAF – rámec misí a rozkazů."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Velký cirkus – metafora letecké války jako nebezpečné show.",
"Stíhací eso – sestřely a prestiž, ale i smrt kolem.",
"RAF – britské letectvo, v němž Clostermann slouží.",
"Kamarádství – hodnota v extrémních podmínkách.",
"Autenticita – memoárový charakter textu.",
"Technika letounů – Spitfire aj. jako součást reality boje."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Velký cirkus?",
"options": [
"Ernest Hemingway",
"Pierre Clostermann",
"Josef Škvorecký",
"F. Scott Fitzgerald"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je francouzský letec Pierre Clostermann."
},
{
"prompt": "O jaké válce kniha především svědčí?",
"options": [
"O třicetileté",
"O 2. světové válce v letectvu",
"O válce s mloky",
"O napoleonských válkách"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o letecké boje 2. světové války."
},
{
"prompt": "U kterého letectva Clostermann sloužil?",
"options": [
"U Wehrmachtu jako pěšák",
"U RAF (britské královské letectvo)",
"U říčních rybářů",
"U benátské policie"
],
"correct": 1,
"expl": "Byl stíhačem RAF."
},
{
"prompt": "Co znamená název Velký cirkus?",
"options": [
"Cirkusové představení v Praze",
"Metaforu letecké války jako nebezpečné „show“",
"Román o Saturninovi",
"Báje o Olympu"
],
"correct": 1,
"expl": "„Cirkus“ označuje chaos a spektákl vzdušných bojů."
},
{
"prompt": "Jaká je forma vyprávění?",
"options": [
"Jen statistiky sestřelů bez příběhu",
"Ich-forma memoárů / válečných vzpomínek",
"Jen verše Havlíčka",
"Dialogy Goldoniho"
],
"correct": 1,
"expl": "Clostermann vypráví vlastní zkušenost."
},
{
"prompt": "Co je vedle boje silným motivem knihy?",
"options": [
"Účetnictví pekárny",
"Kamarádství a ztráty spolubojovníků",
"Maloměstská žárlivost u plovárny",
"Hledání pokladu u Xaveria"
],
"correct": 1,
"expl": "Lidské vztahy v eskadrille jsou klíčové."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce kniha vyšla (originál)?",
"options": [
"1936",
"1948",
"1968",
"1979"
],
"correct": 1,
"expl": "Le Grand Cirque vyšel roku 1948."
},
{
"prompt": "Jaký typ letce Clostermann byl?",
"options": [
"Dopravní pilot civilní linky",
"Stíhací pilot",
"Balonový instruktor",
"Jen pozorovatel bez letu"
],
"correct": 1,
"expl": "Byl stíhačem – eso."
},
{
"prompt": "Proč je kniha na maturitě ceněná?",
"options": [
"Pro matematické důkazy",
"Pro autentické svědectví o letecké válce",
"Pro komedii dell’arte",
"Pro naturalistickou vraždu na Seině"
],
"correct": 1,
"expl": "Spojuje napětí, techniku a lidský rozměr války."
},
{
"prompt": "Jaký žánr je nejpřesnější?",
"options": [
"Antický mýtus",
"Válečná memoárová próza",
"Humoristický román o tetičce",
"Proletářská balada"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o válečné paměti letce."
},
{
"prompt": "Co čtenář vedle akce poznává?",
"options": [
"Jen recepty",
"Každodennost základen, strach i disciplínu",
"Jen pražské romaneto",
"Jen Brooklynske salonky"
],
"correct": 1,
"expl": "Válka je i rutinou, únavou a organizací."
},
{
"prompt": "Jaký národní kontext autora je důležitý?",
"options": [
"Byl Čech z Berounky",
"Francouz bojující v britském letectvu",
"Benátčan 18. stol.",
"Kubánský rybář"
],
"correct": 1,
"expl": "Clostermann je Francouz ve službách RAF."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Clostermann vstupuje do služby u RAF",
"Absolvuje výcvik a první operační lety",
"Eskadrila žije bojem, rutinou i ztrátami",
"Vzdušné souboje stupňují nebezpečí „cirkusu“",
"Přátelství se láme smrtí spolubojovníků",
"Svědectví vrcholí bilancí války ve vzduchu"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: vstup k RAF → první lety → život eskadry → souboje → ztráty → bilance svědectví."
]
}

View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: F. Scott Fitzgerald (1896–1940)",
"Žánr: modernistický román",
"Poprvé vydáno: 1925",
"Děj: New York / Long Island ve „zlatých dvacátých“",
"Vyprávění: ich-forma – Nick Carraway jako svědek"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"USA po 1. světové válce, jazz age, bohatství a alkohol.",
"Americký sen naráží na třídní bariéry a prázdnotu.",
"Západní a východní vejce – symboly „nových“ a „starých“ peněz.",
"Párty, luxus a skandály maskují morální prázdno.",
"Román je kritikou i elegií amerického snu."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Jay Gatsby – zbohatlík, miluje Daisy a žije iluzí.",
"Daisy Buchananová – Gatsbyho dávná láska, vdaná za Toma.",
"Tom Buchanan – bohatý, arogantní manžel Daisy.",
"Nick Carraway – vypravěč, Gatsbyho soused.",
"Jordan Bakerová / Myrtle Wilsonová – další tváře zkorumpovaného světa."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Americký sen – slib úspěchu, který se láme o realitu.",
"Zelené světlo – symbol touhy po Daisy / budoucnosti.",
"Párty – lesk zakrývající prázdnotu.",
"Staré vs. nové peníze – třídní konflikt.",
"Iluzorní láska – Gatsby miluje obraz Daisy.",
"Morální úpadek – bohatství bez odpovědnosti."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Velkého Gatsbyho?",
"options": [
"Ernest Hemingway",
"F. Scott Fitzgerald",
"William Styron",
"Daniel Keyes"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je F. Scott Fitzgerald."
},
{
"prompt": "Kdo je vypravěč románu?",
"options": [
"Jay Gatsby",
"Nick Carraway",
"Tom Buchanan",
"Myrtle"
],
"correct": 1,
"expl": "Příběh vypráví Nick Carraway."
},
{
"prompt": "Koho Gatsby miluje?",
"options": [
"Jordan jen jako obchod",
"Daisy Buchananovou",
"Myrtle jako manželku",
"Nickou sestru"
],
"correct": 1,
"expl": "Ústřední touhou je Daisy."
},
{
"prompt": "Co symbolizuje zelené světlo?",
"options": [
"Semafor v Praze",
"Gatsbyho touhu po Daisy a nedosažitelné budoucnosti",
"RAF maják",
"Olymp"
],
"correct": 1,
"expl": "Zelené světlo je klíčový symbol touhy."
},
{
"prompt": "V jaké době se děj odehrává?",
"options": [
"Ve středověku",
"V USA ve 20. letech 20. století",
"Za protektorátu v Praze",
"V antickém Řecku"
],
"correct": 1,
"expl": "Jde o jazz age / „zlatá dvacátá“."
},
{
"prompt": "Kdo je Tom Buchanan?",
"options": [
"Chudý rybář",
"Daisyin bohatý, arogantní manžel",
"Gatsbyho sluha",
"Nickův syn"
],
"correct": 1,
"expl": "Tom reprezentuje staré peníze a sílu."
},
{
"prompt": "Proč jsou Gatsbyho párty důležité?",
"options": [
"Jsou povinné ze zákona",
"Ukazují lesk i prázdnotu jeho světa a slouží k přilákání Daisy",
"Jsou jen o mlocích",
"Jsou školní akademií"
],
"correct": 1,
"expl": "Párty jsou nástrojem iluze i společenskou satirou."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce román vyšel?",
"options": [
"1925",
"1948",
"1952",
"1979"
],
"correct": 0,
"expl": "The Great Gatsby vyšel roku 1925."
},
{
"prompt": "Jak román hodnotí americký sen?",
"options": [
"Jako vždy splněný slib",
"Jako sen, který se v bohatství a třídách často rozpadá",
"Jako rybářský recept",
"Jako elegii z Brixenu"
],
"correct": 1,
"expl": "Sen o úspěchu naráží na prázdnotu a bariéry."
},
{
"prompt": "Jak Gatsby zbohatl (v rovině příběhu)?",
"options": [
"Jen výhrou v loterii sluhů",
"Pochybnými obchody (mj. alkohol v prohibici)",
"Soudním sporem o srnce",
"Psaním proletářských básní"
],
"correct": 1,
"expl": "Jeho majetek má stín ilegality."
},
{
"prompt": "Kdo je Myrtle Wilsonová?",
"options": [
"Daisyina sestřenice z Oxfordu",
"Tomova milenka z chudšího prostředí",
"Gatsbyho matka",
"Pilotka"
],
"correct": 1,
"expl": "Myrtle patří k milostnému trojúhelníku Toma."
},
{
"prompt": "Jaký je tragický směr příběhu?",
"options": [
"Gatsby získá vše a zestárne v klidu",
"Iluze lásky a snu se rozpadne; Gatsby hyne",
"Nick se stane mlokem",
"Daisy vstoupí do kláštera šťastně hned"
],
"correct": 1,
"expl": "Román končí rozpadem snu a Gatsbyho smrtí."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Nick se nastěhuje vedle Gatsbyho na Long Island",
"Pozná svět párty, Toma a Daisy",
"Gatsby ho využije k setkání s Daisy",
"Obnovený vztah narazí na Toma a třídní bariéry",
"Konflikt vyvrcholí tragickou nehodou / násilím",
"Gatsby umírá; sen i iluze se rozpadají"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: Nickův příchod → svět bohatých → setkání s Daisy → konflikt → tragédie → rozpad snu."
]
}

199
data/cetba/zabijak.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,199 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Émile Zola (1840–1902)",
"Žánr: naturalistický román (cyklus Rougon-Macquartové)",
"Poprvé vydáno: 1877 (L’Assommoir)",
"Děj: pařížská chudina, alkoholismus a sociální pád",
"Vyprávění: er-forma, detail prostředí a determinace"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Paříž 19. století, dělnické čtvrti a bída.",
"Industrializace a sociální rozdíly formují osudy.",
"Hospoda („zabiják“) je centrum útěku i zkázy.",
"Naturalismus ukazuje, jak prostředí ničí člověka.",
"Román je kritikou alkoholismu a sociální devastace."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Gervaise Macquartová – pradlena, hrdinka sociálního pádu.",
"Coupeau – Gervaisin muž, sklouzne k alkoholu.",
"Lantier – Gervaisin bývalý milenec, vrací se do vztahu.",
"Nana – dcera, vyrůstá v rozkladu rodiny.",
"Sousedé z domu – svědkové i účastníci pádu."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Zabiják (l’assommoir) – hospoda / destilát jako ničitel životů.",
"Alkoholismus – motor rozkladu rodiny.",
"Naturalismus – prostředí a dědičnost určují osud.",
"Sociální pád – od snahy o slušnost k bídě.",
"Prádelna – Gervaisina práce a krátkodobá naděje.",
"Determinismus – omezená možnost uniknout prostředí."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Zabijáka?",
"options": [
"F. Scott Fitzgerald",
"Émile Zola",
"Karel Čapek",
"William Styron"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Émile Zola."
},
{
"prompt": "Co označuje „zabiják“ v názvu?",
"options": [
"Stíhací letoun",
"Hospodu / alkohol jako ničitele životů",
"Marlína",
"Školní ředitele"
],
"correct": 1,
"expl": "L’Assommoir je hospoda i symbol alkoholu."
},
{
"prompt": "Kdo je Gervaise?",
"options": [
"Bohatá šlechtična z East Eggu",
"Pradlena a hlavní hrdinka sociálního pádu",
"Pilotka RAF",
"Bohyně Athéna"
],
"correct": 1,
"expl": "Gervaise je ústřední postava románu."
},
{
"prompt": "Do jakého cyklu román patří?",
"options": [
"K Rougon-Macquartům",
"K cimrmanologii",
"K bájím Petišky",
"K Tyrolským elegiím"
],
"correct": 0,
"expl": "Je součástí cyklu o rodině Rougon-Macquartů."
},
{
"prompt": "Jaký směr Zola reprezentuje?",
"options": [
"Poetismus",
"Naturalismus",
"Komedie dell’arte",
"Proletářskou baladu jen jako Wolker"
],
"correct": 1,
"expl": "Zabiják je naturalistický román."
},
{
"prompt": "Co především ničí Gervaisinu rodinu?",
"options": [
"Nedostatek knih",
"Alkoholismus a sociální prostředí",
"Přílišný sport",
"Cimrmanovy přednášky"
],
"correct": 1,
"expl": "Alkohol a bída rozkládají život postav."
},
{
"prompt": "Kdo je Coupeau?",
"options": [
"Gatsbyho sluha",
"Gervaisin muž, který propadne pití",
"Kapitán van Toch",
"Havlíček"
],
"correct": 1,
"expl": "Coupeauův alkoholismus je klíčový."
},
{
"prompt": "Ve kterém městě se děj odehrává?",
"options": [
"V Praze",
"V Paříži",
"V Brixenu",
"V Kostnici"
],
"correct": 1,
"expl": "Prostorem je pařížská chudina."
},
{
"prompt": "Jak román typicky končí pro Gervaise?",
"options": [
"Korunovací",
"Sociálním a lidským pádem / zkázou",
"Emigrací jako eso RAF",
"Svatbou s Truffaldinem"
],
"correct": 1,
"expl": "Naturalistický oblouk vede k devastaci."
},
{
"prompt": "Proč je prostředí tak důležité?",
"options": [
"Není",
"Podle naturalismu formuje a často ničí člověka",
"Jen kvůli turistice",
"Jen kvůli zelenému světlu"
],
"correct": 1,
"expl": "Determinace prostředím je jádro metody."
},
{
"prompt": "Kdo je Nana v tomto románu?",
"options": [
"Učitelka Alice",
"Gervaisina dcera vyrůstající v rozkladu",
"Mlok",
"Slečna Barbora"
],
"correct": 1,
"expl": "Nana je dítě prostředí, později hrdinka dalšího románu."
},
{
"prompt": "Ve kterém roce Zabiják vyšel?",
"options": [
"1867",
"1877",
"1925",
"1936"
],
"correct": 1,
"expl": "L’Assommoir vyšel roku 1877."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Gervaise se snaží o slušný život prací",
"S Coupeauem založí domácnost a prádelnu naděje",
"Úraz a alkohol začnou rozkládat jistoty",
"Návrat Lantiera a pití zhorší morální pád",
"Bída a závislost zničí práci i vztahy",
"Hrdinka končí v totálním sociálním úpadku"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: snaha o slušnost → naděje prádelny → alkohol → morální rozklad → ztráta všeho → sociální pád."
]
}

200
data/cetba/zbabelci.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Josef Škvorecký",
"Žánr: román",
"Poprvé vydáno: 1958",
"Děj: Kostelec na konci války 1945 – dospívání Dannyho Smiřického",
"Vyprávění: ich-forma, jazzový rytmus, hovorovost"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"Konec protektorátu a příchod osvobození.",
"Danny řeší jazz, dívky a strach.",
"Satira na hrdinské pózy i zbabělost.",
"Maloměsto v dějinách – všednost vs. patos.",
"Generační pohled na válku bez idealizace."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Danny Smiřický – vypravěč, saxofonista.",
"Irena – dívka jeho touhy.",
"Přátelé z kapely – svět jazzu.",
"Otec a matka – domácí zázemí.",
"Revoluční nadšenci – terč ironie.",
"Němci / osvoboditelé – historické pozadí."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Jazz – svoboda a generační znak.",
"Zbabělost vs. hrdinství – ústřední otázka.",
"Maloměsto – chronotop.",
"Ironie patosu – styl.",
"Dospívání – osobní linie.",
"Konec války – historický rámec."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Zbabělce?",
"options": [
"Hrabal",
"Škvorecký",
"Kundera",
"Fuks"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Josef Škvorecký."
},
{
"prompt": "Kdo je Danny?",
"options": [
"Generál",
"Mladý jazzman a vypravěč",
"Farár",
"Revizor"
],
"correct": 1,
"expl": "Danny Smiřický vypráví."
},
{
"prompt": "V jakém roce se děj odehrává?",
"options": [
"1938",
"Květen 1945",
"1968",
"1914"
],
"correct": 1,
"expl": "Konec války 1945."
},
{
"prompt": "Co je pro Dannyho důležité?",
"options": [
"Účetnictví",
"Jazz a dívky i strach ze smrti",
"Jen politika bez osobního",
"Jen sport"
],
"correct": 1,
"expl": "Osobní svět vs. dějiny."
},
{
"prompt": "Jaký je postoj k „hrdinství“?",
"options": [
"Bezvýhradná oslava",
"Ironický, demytizující",
"Jen náboženský",
"Jen dětský"
],
"correct": 1,
"expl": "Škvorecký demytizuje pózy."
},
{
"prompt": "Proč název Zbabělci?",
"options": [
"Oslavuje zbabělost",
"Ironicky zkoumá strach a odvahu obyčejných lidí",
"Je o zvířatech",
"Je o robotice"
],
"correct": 1,
"expl": "Téma strachu a morálky."
},
{
"prompt": "Jaký styl?",
"options": [
"Hexametr",
"Hovorový, jazzový rytmus prózy",
"Jen zákoník",
"Jen deník účetního"
],
"correct": 1,
"expl": "Typický škvorecký jazyk."
},
{
"prompt": "Kde se děj odehrává?",
"options": [
"Praha jen",
"Fiktivní Kostelec (Náchodsko)",
"New York",
"Řím"
],
"correct": 1,
"expl": "Maloměsto Kostelec."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1945",
"1958",
"1989",
"1921"
],
"correct": 1,
"expl": "1958."
},
{
"prompt": "Co jazz symbolizuje?",
"options": [
"Otroctví",
"Svobodu, modernost, generaci",
"Cenzuru",
"Daně"
],
"correct": 1,
"expl": "Jazz je znak svobody."
},
{
"prompt": "Jak kniha pracuje s dějinami?",
"options": [
"Ignoruje je",
"Prolíná všední dospívání s velkou historií",
"Jen kronika bitev",
"Jen mýtus bez lidí"
],
"correct": 1,
"expl": "Dějiny skrz osobní zkušenost."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Zemědělství",
"Strach, dospívání a konec války bez patosu",
"Robotika",
"Antika"
],
"correct": 1,
"expl": "Demytizace hrdinství a zrání."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Konec války v Kostelci",
"Danny hraje jazz a řeší vztahy",
"Pozoruje revoluční nadšení",
"Prožívá strach i touhu po odvaze",
"Město zažívá převrat dní",
"Ironický pohled na „hrdiny“ a zbabělce"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: konec války → jazz/vztahy → revoluční pózy → strach → převrat dní → ironická bilance."
]
}

200
data/cetba/zert.json Normal file
View file

@ -0,0 +1,200 @@
{
"notes": [
{
"title": "O knize",
"icon": "book",
"lines": [
"Autor: Milan Kundera",
"Žánr: román",
"Poprvé vydáno: 1967",
"Děj: Ludvík Jahn a důsledky politického „žertu“ v socialistickém Československu",
"Vyprávění: střídání vypravěčů, analytická próza"
]
},
{
"title": "Doba a svět",
"icon": "globe",
"lines": [
"50.–60. léta: ideologie, lavírování, paměť.",
"Pohlednice s žertem zničí Ludvíkovu kariéru.",
"Pomsta a láska se mísí s politickou historií.",
"Hudba, folklor a intelektuální debaty tvoří vrstvy.",
"Témata: vina, smích, ideologie, paměť těla."
]
},
{
"title": "Postavy",
"icon": "people",
"lines": [
"Ludvík Jahn – vypravěč, pomsta za minulost.",
"Helena – žena spjatá s jeho plánem.",
"Jaroslav – folklorista, přítel.",
"Kostka – křesťanský intelektuál.",
"Lucie – milostná linie z minulosti.",
"Strana / soudruzi – mechanismus moci."
]
},
{
"title": "Klíčové pojmy",
"icon": "bulb",
"lines": [
"Žert – spouštěč katastrofy.",
"Ideologie – ničí soukromí.",
"Pomsta – motiv přítomnosti.",
"Paměť a tělo – Kunderova poetika.",
"Polyfonie vyprávění – více hlasů.",
"Smích a zapomnění – filozofický přesah."
]
}
],
"quiz": [
{
"prompt": "Kdo napsal Žert?",
"options": [
"Škvorecký",
"Kundera",
"Hrabal",
"Vaculík"
],
"correct": 1,
"expl": "Autorem je Milan Kundera."
},
{
"prompt": "Co spustí Ludvíkův pád?",
"options": [
"Autonehoda",
"Politický žert na pohlednici",
"Výhra v loterii",
"Emigrace hned"
],
"correct": 1,
"expl": "Pohlednice je vzata vážně mocí."
},
{
"prompt": "V jaké době se příběh pohybuje?",
"options": [
"Husitské války",
"Socialistické Československo 50.–60. let",
"Antický Řím",
"Současný New York jen"
],
"correct": 1,
"expl": "Politický kontext ČSSR."
},
{
"prompt": "Jaká je Ludvíkova motivace později?",
"options": [
"Zahrádkaření",
"Pomsta za zničený život",
"Vstup do kláštera",
"Sportovní kariéra"
],
"correct": 1,
"expl": "Chce se mstít."
},
{
"prompt": "Jak je román vyprávěn?",
"options": [
"Jen jedním dětským hlasem",
"Střídáním vypravěčů",
"Jen veršem",
"Jen scénářem filmu němého"
],
"correct": 1,
"expl": "Polyfonní struktura."
},
{
"prompt": "Co Kundera zkoumá?",
"options": [
"Jen recepty",
"Ideologii, smích, paměť a vztahy",
"Jen zeměměřičství",
"Jen botaniku"
],
"correct": 1,
"expl": "Filozofující román o moci a soukromí."
},
{
"prompt": "Kdo je Jaroslav?",
"options": [
"Policista",
"Přítel spjatý s folklorem",
"Revizor",
"Robot"
],
"correct": 1,
"expl": "Jaroslav reprezentuje jiný svět hodnot."
},
{
"prompt": "Proč je „žert“ nebezpečný?",
"options": [
"Není",
"V ideologickém systému nemá humor milost",
"Protože je anglicky",
"Protože je o jídle"
],
"correct": 1,
"expl": "Moc nezná ironii."
},
{
"prompt": "Kdy kniha vyšla?",
"options": [
"1948",
"1967",
"1989",
"1920"
],
"correct": 1,
"expl": "1967."
},
{
"prompt": "Jak končí pomsta?",
"options": [
"Dokonalým triumfem",
"Nejde podle plánu, ironie se obrací",
"Svatbou se stranou",
"Oslavou pohlednice"
],
"correct": 1,
"expl": "Pomsta selhává/ironicky se láme."
},
{
"prompt": "Jaká je role Lucie?",
"options": [
"Žádná",
"Klíčová milostná a existenciální linie",
"Jen úřednice bez vztahu",
"Jen vypravěčka zákonů"
],
"correct": 1,
"expl": "Lucie patří k Ludvíkově minulosti."
},
{
"prompt": "Hlavní téma?",
"options": [
"Cestování",
"Moc, vina, smích a nemožnost napravit minulost",
"Robotika",
"Balady o vodníkovi"
],
"correct": 1,
"expl": "Ideologie proti soukromému životu."
}
],
"plot": [
{
"prompt": "Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:",
"words": [
"Ludvík napíše osudový žert",
"Je potrestán režimem",
"Žije s následky let",
"Plánuje pomstu skrze Helenu",
"Setkává se s minulostí a přáteli",
"Pomsta se zhroutí v ironii"
]
}
],
"plotMeaning": [
"Správné pořadí: žert → trest → léta následků → plán pomsty → setkání → ironický krach."
]
}

View file

@ -1214,15 +1214,53 @@ def main() -> int:
}
books = []
cetba_dir = ROOT / "data" / "cetba"
for entry in catalog:
bid = entry["id"]
display = f"{entry['author']} – {entry['title']}"
page = entry.get("page") or f"cetba_{bid.replace('-', '_')}"
if bid in full_books:
content_path = cetba_dir / f"{bid}.json"
disk = None
if content_path.exists():
disk = json.loads(content_path.read_text(encoding="utf-8"))
if bid in full_books and not disk:
book = {"id": bid, "title": display, **full_books[bid]}
book["genre"] = entry.get("genre", "")
books.append(book)
continue
if disk:
notes = disk.get("notes") or []
quiz = disk.get("quiz") or []
plot = disk.get("plot") or []
plot_meaning = disk.get("plotMeaning") or []
book = {
"id": bid,
"title": display,
"subKey": "cetba1984_sub" if quiz else "cetba_entry_sub",
"page": page if not entry.get("full") else (entry.get("page") or page),
"genre": entry.get("genre", ""),
"quizTitle": f"Kvíz: {display}" if quiz else "",
"quizSub": "lit_quiz_sub" if quiz else "",
"plotTitle": "lit_plot_title" if plot else "",
"plotSub": "lit_plot_sub" if plot else "",
"notes": notes,
"quiz": quiz,
"plot": plot,
"plotMeaning": plot_meaning,
}
if bid in full_books:
# Keep stable page ids for the two classic GTK screens
book["page"] = full_books[bid]["page"]
book["subKey"] = full_books[bid]["subKey"]
book["quizTitle"] = full_books[bid]["quizTitle"]
book["quizSub"] = full_books[bid]["quizSub"]
book["plotTitle"] = full_books[bid]["plotTitle"]
book["plotSub"] = full_books[bid]["plotSub"]
books.append(book)
continue
about = [f"Autor: {entry['author']}", f"Žánr: {entry['genre']}"]
if entry.get("translator"):
about.append(f"Překlad: {entry['translator']}")
@ -1245,6 +1283,10 @@ def main() -> int:
"plotMeaning": [],
})
# Prefer disk content for 1984/fuks when present (already handled above).
# GTK catalog: mark full when we have quiz content on disk or classic pages.
has_full = {b["id"] for b in books if b.get("quiz")}
# GTK catalog include for the reading-list path map
inc_lines = [
"/* Generated from data/cetba-catalog.json – do not edit by hand. */",
@ -1266,9 +1308,14 @@ def main() -> int:
bid = entry["id"]
display = f"{entry['author']} – {entry['title']}"
page = entry.get("page") or f"cetba_{bid.replace('-', '_')}"
if entry.get("full"):
if bid in ("1984", "fuks") or entry.get("full"):
target = entry.get("page") or page
full = 1
elif bid in has_full:
# Data-driven books still open the shared stub page for now;
# Swift/Android use content.json fully.
target = "cetbastub"
full = 0
else:
target = "cetbastub"
full = 0