Build all apps from Markdown content; Compose Desktop replaces GTK on Linux and Windows

- content/ + scripts/build-content.py produce content.json for every app
- stable lesson IDs with one-time progress migration (Swift, Kotlin)
- shared answer-check tests (tests/answers.json) for Kotlin and Swift
- android/desktop: Compose app with updater, speech and GTK progress import
- CI packages AppImage and Windows zip with ProGuard, runs the tests

Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>

content/prirodni-vedy/biologie/01-zive-soustavy.en.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+---
+nazev: Living systems
+popis: Metabolism and organisation from the cell to the ecosystem.
+nazev_cviceni: Quiz: living systems
+nadpis_kvizu: Check the features of life
+---

content/prirodni-vedy/biologie/01-zive-soustavy.md

@@ -0,0 +1,71 @@
+---
+id: biologie-zive-soustavy
+puvodni: bio.1
+nazev: Živé soustavy
+popis: Metabolismus a organizace od buňky k ekosystému.
+nazev_cviceni: Kvíz: živé soustavy
+nadpis_kvizu: Ověřte si znaky života
+---
+
+# Výklad
+
+## Čím se živé liší
+*Život*
+
+- Živé soustavy mají metabolismus, dráždivost, růst a vývin.
+- Rozmnožují se a předávají dědičnou informaci.
+- Udržují stálé vnitřní prostředí, homeostázu.
+- Bez příjmu energie a látek z okolí život nepokračuje.
+
+> Tip: metabolismus je přeměna látek a energie, ne jen dýchání.
+
+## Od buňky k ekosystému
+*Řada*
+
+- Buňka je základní stavební a funkční jednotka živého.
+- Tkáně tvoří orgány, orgány soustavy a soustavy organismus.
+- Populace jsou jedinci téhož druhu na jednom místě.
+- Společenstvo s neživým prostředím tvoří ekosystém.
+
+> Tip: populace je jeden druh, společenstvo je víc druhů pohromadě.
+
+## Autotrof a heterotrof
+*Výživa*
+
+- Autotrof tvoří organické látky z anorganických, hlavně fotosyntézou.
+- Heterotrof přijímá hotové organické látky.
+- Život na Zemi je vázaný na vodu a na zdroj energie.
+- Buňka vznikla dřív než mnohobuněčné organismy.
+
+> Tip: zelená rostlina je autotrof, živočich heterotrof.
+
+
+# Kvíz
+
+## Co je základní jednotka živých organismů?
+- Atom
+- [x] Buňka
+- Ekosystém
+- Orgán
+> Buněčná teorie: nová buňka vzniká z buňky.
+
+## Co je metabolismus?
+- Jen pohyb živočicha
+- [x] Přeměna látek a energie v organismu
+- Počet chromozomů
+- Rozmnožování viru mimo buňku
+> Metabolismus zahrnuje výstavbu i rozklad látek.
+
+## Co je populace?
+- [x] Jedinci jednoho druhu na určitém místě
+- Všechny druhy v ekosystému
+- Jedna buňka
+- Neživé složky prostředí
+> Společenstvo už sdružuje populace různých druhů.
+
+## Čím se autotrof liší od heterotrofa?
+- Nemá buňky
+- [x] Sám tvoří organické látky z anorganických
+- Nepotřebuje energii
+- Žije jen bez vody
+> Rostliny fotosyntetizují. Živočichové a houby jsou heterotrofní.

content/prirodni-vedy/biologie/02-bunka.en.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+---
+nazev: The cell
+popis: Prokaryotes, eukaryotes, organelles and division.
+nazev_cviceni: Quiz: the cell
+nadpis_kvizu: Check the structure of the cell
+---

content/prirodni-vedy/biologie/02-bunka.md

@@ -0,0 +1,71 @@
+---
+id: biologie-bunka
+puvodni: bio.2
+nazev: Buňka
+popis: Prokaryota, eukaryota, organely a dělení.
+nazev_cviceni: Kvíz: buňka
+nadpis_kvizu: Ověřte si stavbu buňky
+---
+
+# Výklad
+
+## Prokaryota a eukaryota
+*Dva typy*
+
+- Prokaryotní buňka nemá pravé jádro. Patří sem bakterie.
+- Eukaryotní buňka má jádro oddělené membránou a má organely.
+- Plazmatická membrána ohraničuje každou buňku.
+- Ribozomy vyrábějí bílkoviny v obou typech buněk.
+
+> Tip: bakterie nemají jádro, živočišná a rostlinná buňka ano.
+
+## Co je v eukaryotní buňce
+*Organely*
+
+- Jádro obsahuje DNA a řídí buňku.
+- Mitochondrie uvolňují energii buněčným dýcháním.
+- Chloroplasty provádějí fotosyntézu a jsou v rostlinách.
+- Rostlinná buňka má navíc buněčnou stěnu a vakuolu.
+
+> Tip: chloroplast mají rostliny, mitochondrii mají i živočichové.
+
+## Mitóza a meióza
+*Dělení*
+
+- Mitóza dává dvě tělní buňky se stejnou genetickou informací.
+- Slouží k růstu, obnově a nepohlavnímu rozmnožování.
+- Meióza tvoří pohlavní buňky s polovičním počtem chromozomů.
+- Oplozením se počet chromozomů vrací na původní.
+
+> Tip: člověk má 46 chromozomů, pohlavní buňka 23.
+
+
+# Kvíz
+
+## Která buňka je prokaryotní?
+- [x] Bakterie
+- Rostlinná buňka
+- Živočišná buňka
+- Buňka houby s jádrem
+> Prokaryota nemají pravé jádro. Eukaryota ano.
+
+## Kde probíhá fotosyntéza v rostlinné buňce?
+- V mitochondrii
+- [x] V chloroplastu
+- V ribozomu
+- Jen v jádře
+> Chloroplast je zelený a je v rostlinách a některých protistech.
+
+## K čemu slouží mitóza?
+- Ke vzniku pohlavních buněk s poloviční sadou
+- [x] Ke vzniku dvou geneticky stejných tělních buněk
+- K tvorbě viru
+- K odstranění jádra
+> Meióza, ne mitóza, snižuje počet chromozomů na polovinu.
+
+## Kolik chromozomů má lidská pohlavní buňka?
+- 46
+- [x] 23
+- 92
+- 2
+> Tělní buňka má 46, spermie a vajíčko po 23.

content/prirodni-vedy/biologie/03-viry-bakterie-houby-a-rostliny.en.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+---
+nazev: Viruses, bacteria, fungi and plants
+popis: Acellular viruses, prokaryotes and autotrophic plants.
+nazev_cviceni: Quiz: organisms
+nadpis_kvizu: Check viruses, fungi and plants
+---

content/prirodni-vedy/biologie/03-viry-bakterie-houby-a-rostliny.md

@@ -0,0 +1,71 @@
+---
+id: biologie-viry-bakterie-houby-a-rostliny
+puvodni: bio.3
+nazev: Viry, bakterie, houby a rostliny
+popis: Nebuněčné viry, prokaryota a autotrofní rostliny.
+nazev_cviceni: Kvíz: organismy
+nadpis_kvizu: Ověřte si viry, houby a rostliny
+---
+
+# Výklad
+
+## Na hranici živého
+*Virus*
+
+- Virus má nukleovou kyselinu v bílkovinném obalu.
+- Nemá vlastní metabolismus a množí se jen v hostitelské buňce.
+- Způsobuje třeba chřipku. Antibiotika na virus nepůsobí.
+- Očkování učí imunitu poznat virus dřív, než nemoc propukne.
+
+> Tip: virus není buňka a sám se mimo hostitele nemnoží.
+
+## Rozkladači a původci
+*Bakterie a houby*
+
+- Bakterie jsou prokaryota. Některé jsou symbionti, jiné patogeny.
+- V průmyslu kvasí jogurt, v přírodě rozkládají organické zbytky.
+- Houby mají buněčnou stěnu z chitinu a nemají chlorofyl.
+- Kvasinky, plísně i kloboukaté houby patří mezi houby.
+
+> Tip: houba není rostlina, živí se hotovými organickými látkami.
+
+## Kořen, stonek, list
+*Rostliny*
+
+- Rostliny jsou autotrofní a mají buněčnou stěnu z celulózy.
+- Kořen přijímá vodu a minerály a upevňuje rostlinu.
+- Stonek nese listy a vede látky, list je hlavní místo fotosyntézy.
+- Květ slouží rozmnožování, semeno obsahuje zárodek.
+
+> Tip: fotosyntéza běží hlavně v listech, v chloroplastech.
+
+
+# Kvíz
+
+## Proč se virus množí jen v hostiteli?
+- Má vlastní chloroplast, ale bez světla
+- [x] Nemá buněčný metabolismus
+- Je to prokaryotní buňka
+- Má jádro a mitochondrie
+> Virus je nukleová kyselina v obalu. Buňku si půjčuje.
+
+## Čím se houby liší od rostlin?
+- Nemají buňky
+- [x] Jsou heterotrofní a nemají chlorofyl
+- Mají chloroplasty navíc
+- Jsou vždy jednobuněčné prokaryota
+> Chitin je stěna hub. Rostliny mají celulózu a chlorofyl.
+
+## Kde v rostlině probíhá většina fotosyntézy?
+- V kořeni
+- [x] V listu
+- Jen v květu
+- Ve dřevu bez chloroplastů
+> List má nejvíc chloroplastů. Kořen je většinou pod zemí.
+
+## Z čeho je buněčná stěna rostlin?
+- Z chitinu
+- [x] Z celulózy
+- Z cholesterolu
+- Z peptidoglykanu jako u všech hub
+> Rostliny: celulóza. Houby: chitin. Bakterie: peptidoglykan.

content/prirodni-vedy/biologie/04-zivocichove.en.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+---
+nazev: Animals
+popis: Invertebrates and five classes of vertebrates.
+nazev_cviceni: Quiz: animals
+nadpis_kvizu: Check the animal groups
+---

content/prirodni-vedy/biologie/04-zivocichove.md

@@ -0,0 +1,71 @@
+---
+id: biologie-zivocichove
+puvodni: bio.4
+nazev: Živočichové
+popis: Bezobratlí a pět tříd obratlovců.
+nazev_cviceni: Kvíz: živočichové
+nadpis_kvizu: Ověřte si skupiny živočichů
+---
+
+# Výklad
+
+## Hmyz a další
+*Bezobratlí*
+
+- Bezobratlí nemají vnitřní kostru z obratlů.
+- Kroužkovci, třeba žížala, mají článkované tělo.
+- Měkkýši mají měkké tělo, často schránku. Patří sem hlemýžď.
+- Hmyz má hlavu, hruď a zadeček a šest nohou.
+
+> Tip: hmyz má tři páry nohou a tělo ze tří částí.
+
+## Pět tříd, které škola probírá
+*Obratlovci*
+
+- Ryby dýchají žábrami a žijí ve vodě.
+- Obojživelníci mají larvu ve vodě a vlhkou kůži, třeba žába.
+- Plazi mají suchou kůži se šupinami a vejce s obalem.
+- Ptáci mají peří, savci srst a mláďata krmí mlékem.
+
+> Tip: ptáci i savci mají stálou tělesnou teplotu.
+
+## Jak číst příbuznost
+*Vývoj*
+
+- Druhy se mění v čase. Společný předek vysvětluje podobnost.
+- Obratlovci jsou jedna větev, ne vrchol všech živočichů.
+- Hmyz je druhově nejbohatší skupina živočichů.
+- Přizpůsobení prostředí se týká stavby těla i chování.
+
+> Tip: vývoj není žebřík od horšího k dokonalému člověku.
+
+
+# Kvíz
+
+## Kolik nohou má hmyz?
+- Čtyři
+- [x] Šest
+- Osm
+- Deset
+> Tři páry nohou jsou šest. Pavouci mají osm a nejsou hmyz.
+
+## Čím dýchají ryby?
+- Plicemi jako savci
+- [x] Žábrami
+- Jen kůží bez cév
+- Vzdušnicemi jako hmyz
+> Žábry berou kyslík z vody. Dospělá žába už dýchá plícemi a kůží.
+
+## Který znak patří ptákům?
+- Mléčné žlázy
+- [x] Peří
+- Žábry u dospělce
+- Tělo bez kostry
+> Peří je ptačí znak. Srst a mléko patří savcům.
+
+## Čím savci živí mláďata?
+- Vždy jen žloutkem mimo tělo
+- [x] Mlékem
+- Fotosyntézou mláděte
+- Filtrací vody žábrami
+> Mléčné žlázy jsou znak savců. Ptáci vejce zahřívají.

content/prirodni-vedy/biologie/05-soustavy-cloveka.en.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+---
+nazev: Human body systems
+popis: Skeleton, circulation, breathing and digestion.
+nazev_cviceni: Quiz: the human body
+nadpis_kvizu: Check the human body systems
+---

content/prirodni-vedy/biologie/05-soustavy-cloveka.md

@@ -0,0 +1,71 @@
+---
+id: biologie-soustavy-cloveka
+puvodni: bio.5
+nazev: Soustavy člověka
+popis: Kostra, oběh, dýchání a trávení.
+nazev_cviceni: Kvíz: člověk
+nadpis_kvizu: Ověřte si soustavy člověka
+---
+
+# Výklad
+
+## Kostra a svaly
+*Pohyb*
+
+- Kostra dává oporu, chrání orgány a je zásobárna vápníku.
+- Sval se upíná na kost šlachou a pohyb vzniká jeho stahem.
+- Kloub spojuje kosti pohyblivě.
+- Páteř chrání míchu.
+
+> Tip: kost je živá tkáň, ne jen minerál.
+
+## Srdce a krev
+*Oběh*
+
+- Srdce člověka má dvě síně a dvě komory.
+- Pravá komora žene krev do plic, levá do těla.
+- Tepny vedou krev ze srdce, žíly do srdce.
+- V plicních sklípcích se do krve dostává kyslík a odchází oxid uhličitý.
+
+> Tip: malý oběh vede krev do plic, velký do těla.
+
+## Od úst k ledvinám
+*Trávení*
+
+- V ústech začíná mechanické a chemické zpracování potravy.
+- Žaludek kyselinou a enzymy pokračuje v trávení bílkovin.
+- Tenké střevo živiny vstřebá, tlusté hlavně vodu.
+- Ledviny filtrují krev a tvoří moč, játra zpracovávají živiny.
+
+> Tip: živiny se vstřebávají hlavně v tenkém střevě.
+
+
+# Kvíz
+
+## Kolik dutin má srdce člověka?
+- Dvě
+- Tři
+- [x] Čtyři
+- Jednu
+> Dvě síně a dvě komory. Mezi pravou a levou polovinou je přepážka.
+
+## Kam vede malý krevní oběh?
+- Z levé komory do celého těla
+- [x] Z pravé komory do plic
+- Z jater do žaludku
+- Z ledvin do střeva
+> Malý oběh okysličuje krev. Velký ji rozvádí tělem.
+
+## Kde se vstřebává většina živin?
+- V jícnu
+- [x] V tenkém střevě
+- V tlustém střevě jako cukry
+- Ve slezině
+> Klky tenkého střeva zvětšují plochu. Tlusté střevo hlavně zahušťuje.
+
+## Co tvoří ledviny?
+- Žluč
+- [x] Moč
+- Insulin
+- Slinu
+> Játra tvoří žluč. Slinivka insulin. Ledviny moč.

content/prirodni-vedy/biologie/06-rizeni-rozmnozovani-a-imunita.en.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+---
+nazev: Control, reproduction and immunity
+popis: Nerves, hormones, fertilisation and the body's defence.
+nazev_cviceni: Quiz: control
+nadpis_kvizu: Check control and immunity
+---

content/prirodni-vedy/biologie/06-rizeni-rozmnozovani-a-imunita.md

@@ -0,0 +1,71 @@
+---
+id: biologie-rizeni-rozmnozovani-a-imunita
+puvodni: bio.6
+nazev: Řízení, rozmnožování a imunita
+popis: Nervy, hormony, oplození a obrana organismu.
+nazev_cviceni: Kvíz: řízení
+nadpis_kvizu: Ověřte si řízení a imunitu
+---
+
+# Výklad
+
+## Řízení organismu
+*Nervy*
+
+- Nervová soustava vede vzruchy rychle a cíleně.
+- Mozek a mícha tvoří ústřední část, nervy obvodovou.
+- Reflex je odpověď na podnět, třeba ucuknutí od horka.
+- Smysly převádějí podněty z okolí na vzruch.
+
+> Tip: mozek a mícha jsou ústřední nervová soustava.
+
+## Pomalejší řízení
+*Hormony*
+
+- Hormony jsou signální látky přenášené krví.
+- Štítná žláza ovlivňuje metabolismus, nadledviny stresovou odpověď.
+- Insulin snižuje glykemii, glukagon ji zvyšuje.
+- Pohlavní hormony řídí dospívání a rozmnožování.
+
+> Tip: insulin ze slinivky snižuje hladinu glukózy v krvi.
+
+## Rozmnožování a imunita
+*Obrana*
+
+- Spermie a vajíčko mají po 23 chromozomech, zygota 46.
+- Oplození spojí genetickou informaci obou rodičů.
+- Bílé krvinky a protilátky patří k imunitě.
+- Imunita rozliší vlastní buňky od cizích a od patogenů.
+
+> Tip: očkování připraví imunitu, aniž by člověk nemoc prodělal.
+
+
+# Kvíz
+
+## Co tvoří ústřední nervovou soustavu?
+- Jen obvodové nervy
+- [x] Mozek a mícha
+- Jen štítná žláza
+- Srdce a plíce
+> Obvodové nervy spojují ústředí se smysly a svaly.
+
+## Co dělá insulin?
+- Zvyšuje množství glukózy v krvi
+- [x] Snižuje hladinu glukózy v krvi
+- Tvoří moč
+- Nahrazuje červené krvinky
+> Insulin vyrábí slinivka. Jeho nedostatek je podstatou cukrovky 1. typu.
+
+## Kolik chromozomů má lidská zygota?
+- 23
+- [x] 46
+- 92 v každé běžné tělní buňce navíc
+- 2
+> 23 + 23 = 46. Pohlavní buňky jsou haploidní, zygota diploidní.
+
+## K čemu je očkování?
+- Aby virus získal buňku
+- [x] Aby se imunita naučila poznat patogen předem
+- Aby nahradilo všechny bílé krvinky natrvalo
+- Aby zastavilo mitózu
+> Vakcína je antigen, který imunitní paměť připraví.

content/prirodni-vedy/biologie/07-genetika.en.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+---
+nazev: Genetics
+popis: The gene, the allele, Mendel and the sex chromosomes.
+nazev_cviceni: Quiz: genetics
+nadpis_kvizu: Check inheritance
+---

content/prirodni-vedy/biologie/07-genetika.md

@@ -0,0 +1,71 @@
+---
+id: biologie-genetika
+puvodni: bio.7
+nazev: Genetika
+popis: Gen, alela, Mendel a pohlavní chromozomy.
+nazev_cviceni: Kvíz: genetika
+nadpis_kvizu: Ověřte si dědičnost
+---
+
+# Výklad
+
+## Gen a alela
+*DNA*
+
+- DNA nese dědičnou informaci a je v chromozomech.
+- Gen je úsek DNA, který ovlivňuje určitý znak.
+- Alely jsou varianty téhož genu.
+- Dominantní alela se projeví i v jedné kopii, recesivní až ve dvou.
+
+> Tip: gen je úsek DNA, alela je jeho konkrétní forma.
+
+## Genotyp a fenotyp
+*Mendel*
+
+- Johann Gregor Mendel sledoval dědičnost na hrachu.
+- Při křížení se alely rozcházejí do pohlavních buněk.
+- Genotyp je sestava alel, fenotyp je jejich projev.
+- Ne každý znak řídí jediný gen a prostředí projev také mění.
+
+> Tip: fenotyp je to, co vidíme, genotyp je zápis alel.
+
+## Mutace a pohlaví
+*Změna*
+
+- Mutace je změna DNA. Může být neutrální, škodlivá, nebo vzácně užitečná.
+- Mutace v pohlavní buňce se může přenést na potomka.
+- Pohlavní chromozomy člověka jsou X a Y.
+- Kombinace XX odpovídá ženě, XY muži.
+
+> Tip: u člověka je typická žena XX a typický muž XY.
+
+
+# Kvíz
+
+## Co je gen?
+- Celá buňka
+- [x] Úsek DNA ovlivňující znak
+- Druh bílkoviny v potravě
+- Hormon štítné žlázy
+> Alela je varianta genu. Chromozom nese mnoho genů.
+
+## Co je fenotyp?
+- Sestava alel v buňce
+- [x] Pozorovatelný projev znaku
+- Počet ribozomů
+- Vzorec glukózy
+> Genotyp je zápis, fenotyp je výsledek genů a prostředí.
+
+## Kdy se projeví recesivní alela?
+- Vždycky, i když je v páru s dominantní
+- [x] Až když jsou recesivní obě alely
+- Jen u bakterií
+- Jen jako mutace viru
+> Heterozygot s dominantní alelou má dominantní fenotyp.
+
+## Která sestava chromozomů odpovídá muži?
+- XX
+- [x] XY
+- YY jako jediná možnost u savců
+- Jen autozomy bez X a Y
+> XX je žena, XY muž. Y nese gen pro vývoj varlat.

content/prirodni-vedy/biologie/08-ekologie.en.md

@@ -0,0 +1,6 @@
+---
+nazev: Ecology
+popis: The ecosystem, feeding relationships and humans in the environment.
+nazev_cviceni: Quiz: ecology
+nadpis_kvizu: Check relationships in an ecosystem
+---

content/prirodni-vedy/biologie/08-ekologie.md

@@ -0,0 +1,71 @@
+---
+id: biologie-ekologie
+puvodni: bio.8
+nazev: Ekologie
+popis: Ekosystém, potravní vztahy a člověk v prostředí.
+nazev_cviceni: Kvíz: ekologie
+nadpis_kvizu: Ověřte si vztahy v ekosystému
+---
+
+# Výklad
+
+## Od jedince k biosféře
+*Úrovně*
+
+- Ekologie zkoumá vztahy organismů mezi sebou a k prostředí.
+- Populace, společenstvo a ekosystém jsou tři navazující úrovně.
+- Biosféra je všechny ekosystémy Země.
+- Abiotické faktory jsou světlo, voda, teplota, vzduch a půda.
+
+> Tip: ekosystém zahrnuje živé i neživé.
+
+## Kdo koho živí
+*Potravní vztahy*
+
+- Producenti, hlavně rostliny, vážou energii fotosyntézou.
+- Konzumenti se živí jinými organismy.
+- Rozkladači, bakterie a houby, vracejí látky do koloběhu.
+- V potravním řetězci se většina energie ztrácí jako teplo.
+
+> Tip: na každý další článek řetězce zbývá méně energie.
+
+## Prostředí a ochrana
+*Člověk*
+
+- Člověk mění krajinu, klima i biodiverzitu.
+- Znečištění, kácení a nadměrný lov snižují rozmanitost druhů.
+- Koloběh uhlíku spojuje fotosyntézu, dýchání a spalování.
+- Ochrana přírody drží životní podmínky i pro člověka.
+
+> Tip: fotosyntéza váže CO2, dýchání a spalování ho vracejí.
+
+
+# Kvíz
+
+## Co je ekosystém?
+- Jen jedinci jednoho druhu
+- [x] Společenstvo spolu s neživým prostředím
+- Jedna buňka
+- Jen atmosféra bez organismů
+> Společenstvo jsou živé složky. Ekosystém k nim přidává neživé.
+
+## Kdo je v ekosystému producent?
+- Dravec
+- [x] Zelená rostlina
+- Houba rozkladač
+- Virus
+> Producent je autotrof. Konzument je heterotrof, který někoho žere.
+
+## Co dělají rozkladači?
+- Vyrábějí kyslík fotosyntézou jako hlavní producenti
+- [x] Rozkládají organické zbytky a vracejí látky do koloběhu
+- Jsou vždy obratlovci
+- Nahrazují producenty v moři i na souši jako rostliny
+> Bakterie a houby mineralizují zbytky. Rostliny je znovu využijí.
+
+## Proč je na vrcholu potravního řetězce málo energie?
+- [x] Protože se na každém článku část energie ztratí
+- Protože producenti energii nevytvářejí
+- Protože rozkladači energii zdvojnásobí
+- Protože slunce ekosystém neovlivňuje
+> Škola často uvádí, že na další hladinu přejde jen malá část energie.