mirror of
https://github.com/pepaskopec-blip/Graduately.git
synced 2026-10-28 15:44:34 +00:00
Build all apps from Markdown content; Compose Desktop replaces GTK on Linux and Windows
- content/ + scripts/build-content.py produce content.json for every app - stable lesson IDs with one-time progress migration (Swift, Kotlin) - shared answer-check tests (tests/answers.json) for Kotlin and Swift - android/desktop: Compose app with updater, speech and GTK progress import - CI packages AppImage and Windows zip with ProGuard, runs the tests Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>
This commit is contained in:
parent
b324496334
commit
c3bc32113b
964 changed files with 57285 additions and 1156 deletions
|
|
@ -0,0 +1,6 @@
|
|||
---
|
||||
nazev: Basics of literary theory
|
||||
popis: Genres, verse and figurative language.
|
||||
nazev_cviceni: Quiz: literary theory
|
||||
nadpis_kvizu: Check the basics of literary theory
|
||||
---
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,71 @@
|
|||
---
|
||||
id: literatura-1-zaklady-literarni-teorie
|
||||
puvodni: lit.1
|
||||
nazev: Základy literární teorie
|
||||
popis: Druhy, žánry, verš a obrazná pojmenování.
|
||||
nazev_cviceni: Kvíz: literární teorie
|
||||
nadpis_kvizu: Ověřte si základy literární teorie
|
||||
---
|
||||
|
||||
# Výklad
|
||||
|
||||
## Literatura jako umění slova
|
||||
*Úvod*
|
||||
|
||||
- Literatura sděluje zážitek uměleckým jazykem, nejen holou informaci.
|
||||
- Od publicistiky ji odlišuje estetická funkce a práce s obrazností.
|
||||
- Má i funkci poznávací, výchovnou a zábavnou.
|
||||
- Ve škole se sleduje vývoj v kulturních a historických souvislostech.
|
||||
|
||||
> Tip: nejdřív druh a žánr, potom jazyk a dobový kontext.
|
||||
|
||||
## Lyrika, epika a drama
|
||||
*Druhy*
|
||||
|
||||
- Lyrika vyjadřuje niterný zážitek, epika vypráví příběh.
|
||||
- Drama je určeno k jevištnímu provedení a stojí na dialogu.
|
||||
- Epika: epos, román, povídka, novela, bajka. Lyrika: píseň, óda, elegie, sonet, balada.
|
||||
- Drama: tragédie, komedie, činohra. Vypravěč bývá v ich-formě, nebo er-formě.
|
||||
|
||||
> Tip: žánr je užší typ uvnitř literárního druhu.
|
||||
|
||||
## Verš, tropy a figury
|
||||
*Jazyk*
|
||||
|
||||
- Rým je sdružený (AABB), střídavý (ABAB), obkročný (ABBA) nebo přerývaný.
|
||||
- Volný verš se neváže pravidelným rýmem ani stopou.
|
||||
- Stopy: trochej, jamb a daktyl. Tropy: metafora, metonymie, personifikace, symbol, alegorie.
|
||||
- Figury: anafora, epifora, gradace, inverze, oxymóron a apostrofa.
|
||||
|
||||
> Tip: metafora pojmenuje podobnost přímo, přirovnání použije jako.
|
||||
|
||||
|
||||
# Kvíz
|
||||
|
||||
## Které jsou tři literární druhy?
|
||||
- [x] Lyrika, epika a drama
|
||||
- Román, povídka a novela
|
||||
- Metafora, metonymie a symbol
|
||||
- Baroko, romantismus a realismus
|
||||
> Druh je základní členění, žánr je užší typ uvnitř druhu.
|
||||
|
||||
## Co je metafora?
|
||||
- Přímé přirovnání se slovem jako
|
||||
- [x] Pojmenování na základě podobnosti
|
||||
- Opakování slov na začátku veršů
|
||||
- Báseň bez rýmu
|
||||
> Přirovnání používá jako, metafora podobnost pojmenuje přímo.
|
||||
|
||||
## Který rým má schéma ABAB?
|
||||
- Sdružený
|
||||
- Obkročný
|
||||
- [x] Střídavý
|
||||
- Přerývaný
|
||||
> Sdružený je AABB, obkročný ABBA, střídavý ABAB.
|
||||
|
||||
## Co znamená ich-forma?
|
||||
- [x] Vyprávění v první osobě
|
||||
- Vyprávění v třetí osobě
|
||||
- Drama beze slov
|
||||
- Volný verš
|
||||
> Ich-forma je já, er-forma je on nebo ona.
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,6 @@
|
|||
---
|
||||
nazev: Ancient literatures
|
||||
popis: The ancient East and the Bible.
|
||||
nazev_cviceni: Quiz: antiquity
|
||||
nadpis_kvizu: Check the ancient literatures
|
||||
---
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,71 @@
|
|||
---
|
||||
id: literatura-1-staroveke-literatury
|
||||
puvodni: lit.2
|
||||
nazev: Starověké literatury
|
||||
popis: Orient a Bible jako pramen evropské kultury.
|
||||
nazev_cviceni: Kvíz: starověk
|
||||
nadpis_kvizu: Ověřte si starověké literatury
|
||||
---
|
||||
|
||||
# Výklad
|
||||
|
||||
## Nejstarší písemnictví
|
||||
*Orient*
|
||||
|
||||
- Mezopotámie zanechala Epos o Gilgamešovi, příběh o přátelství a hledání nesmrtelnosti.
|
||||
- Egypt známe z Knihy mrtvých, hymnů a milostné lyriky.
|
||||
- Indie má Védy, eposy Mahábhárata a Rámájana a divadelní hry Kálidásovy.
|
||||
- Čínská Kniha písní sbírá lidovou i obřadní lyriku.
|
||||
|
||||
> Tip: Epos o Gilgamešovi je nejstarší dochovaný epos.
|
||||
|
||||
## Hebrejská a křesťanská tradice
|
||||
*Bible*
|
||||
|
||||
- Starý zákon tvoří Tóra, historické a prorocké knihy, žalmy a mudrosloví.
|
||||
- Kazatel, Job a Píseň písní patří k nejčtenějším starozákonním knihám.
|
||||
- Nový zákon přináší evangelia, Skutky, epištoly a Zjevení.
|
||||
- Biblické postavy a obrazy se vracejí v literatuře všech pozdějších epoch.
|
||||
|
||||
> Tip: Bible je pramen motivů celé evropské kultury.
|
||||
|
||||
## Co si z orientu odnést
|
||||
*Paměť*
|
||||
|
||||
- Společná témata jsou stvoření, potopa, zákon, láska a smrt.
|
||||
- Texty často vznikaly ústně a teprve později byly zapsány.
|
||||
- Anonymita a náboženský výklad světa převažují nad autorským já.
|
||||
- Na maturitě stačí zařadit dílo do kultury a říct, čím ovlivnilo Evropu.
|
||||
|
||||
> Tip: u eposu sledujte hrdinu, cestu a střet s osudem.
|
||||
|
||||
|
||||
# Kvíz
|
||||
|
||||
## Odkud pochází Epos o Gilgamešovi?
|
||||
- Ze starého Egypta
|
||||
- [x] Z Mezopotámie
|
||||
- Z antického Říma
|
||||
- Ze středověké Francie
|
||||
> Gilgameš je nejstarší dochovaný epos, zapsaný klínovým písmem.
|
||||
|
||||
## Které knihy patří k indické epice?
|
||||
- Ilias a Odyssea
|
||||
- [x] Mahábhárata a Rámájana
|
||||
- Aeneis a Proměny
|
||||
- Božská komedie a Dekameron
|
||||
> Mahábhárata a Rámájana jsou velké indické eposy.
|
||||
|
||||
## Co tvoří jádro Starého zákona?
|
||||
- Čtyři evangelia
|
||||
- [x] Tóra a další knihy hebrejské bible
|
||||
- Korán
|
||||
- Védy
|
||||
> Starý zákon je hebrejská bible, Nový zákon evangelia a epištoly.
|
||||
|
||||
## Proč se Bible probírá v literatuře?
|
||||
- Je to učebnice zeměpisu
|
||||
- [x] Je pramenem motivů evropské kultury
|
||||
- Vznikla v národním obrození
|
||||
- Patří k absurdnímu dramatu
|
||||
> Biblické obrazy se vracejí od středověku po současnost.
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,6 @@
|
|||
---
|
||||
nazev: Classical literature
|
||||
popis: Greek epic and drama, Roman classics.
|
||||
nazev_cviceni: Quiz: classical antiquity
|
||||
nadpis_kvizu: Check classical literature
|
||||
---
|
||||
71
content/cestina/literatura/1-rocnik/03-anticka-literatura.md
Normal file
71
content/cestina/literatura/1-rocnik/03-anticka-literatura.md
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,71 @@
|
|||
---
|
||||
id: literatura-1-anticka-literatura
|
||||
puvodni: lit.3
|
||||
nazev: Antická literatura
|
||||
popis: Řecký epos a drama, římská klasika.
|
||||
nazev_cviceni: Kvíz: antika
|
||||
nadpis_kvizu: Ověřte si antickou literaturu
|
||||
---
|
||||
|
||||
# Výklad
|
||||
|
||||
## Homér a attické drama
|
||||
*Řecko*
|
||||
|
||||
- Homérova Ilias a Odyssea jsou vrchol řeckého eposu, veršovaný hexametrem.
|
||||
- Lyriku představují Sapfó, Anakreón a Pindaros.
|
||||
- Tragédie: Aischylos, Sofoklés (Král Oidipus, Antigona) a Eurípidés (Médeia).
|
||||
- Aristofanés psal komedie. Ideál kalokagathia spojoval krásu a dobro.
|
||||
|
||||
> Tip: katarze je očištění diváka soucitem a bázní.
|
||||
|
||||
## Vergilius, Ovidius, Horatius
|
||||
*Řím*
|
||||
|
||||
- Vergiliova Aeneis vypráví o útěku z Tróje a založení římského rodu.
|
||||
- Ovidiovy Proměny shrnují antické mýty, Umění milovat je milostný návod.
|
||||
- Horatius proslul ódami a myšlenkou zlaté střední cesty.
|
||||
- Římská literatura přejímá řecké vzory a předává je středověké Evropě.
|
||||
|
||||
> Tip: Aeneis vědomě navazuje na Homéra a zakládá římský mýtus.
|
||||
|
||||
## Co si z antiky pamatovat
|
||||
*Pojmy*
|
||||
|
||||
- Epos začíná často in medias res a vzývá Múzu.
|
||||
- Tragický hrdina naráží na osud; divák prožívá katarzi.
|
||||
- Mýtus vysvětluje svět příběhem bohů a hrdinů.
|
||||
- Antika je stálý zdroj námětů pro renesanci, klasicismus i pozdější doby.
|
||||
|
||||
> Tip: u tragédie hledejte vinu, osud a poznání.
|
||||
|
||||
|
||||
# Kvíz
|
||||
|
||||
## Kdo napsal Iliadu a Odysseu?
|
||||
- Sofoklés
|
||||
- [x] Homér
|
||||
- Vergilius
|
||||
- Ovidius
|
||||
> Ilias a Odyssea jsou homérské eposy.
|
||||
|
||||
## Které dílo napsal Sofoklés?
|
||||
- Médeia
|
||||
- [x] Král Oidipus
|
||||
- Aeneis
|
||||
- Proměny
|
||||
> Sofoklés: Král Oidipus a Antigona. Médeia je Eurípidés.
|
||||
|
||||
## Co je katarze?
|
||||
- Začátek eposu uprostřed děje
|
||||
- [x] Očištění diváka soucitem a bázní
|
||||
- Římský název pro komedii
|
||||
- Volný verš bez stopy
|
||||
> Pojem katarze vychází z Aristotelovy Poetiky.
|
||||
|
||||
## Kdo složil Aeneis?
|
||||
- Horatius
|
||||
- Homér
|
||||
- [x] Vergilius
|
||||
- Aristofanés
|
||||
> Aeneis je římský epos Vergiliův, Proměny napsal Ovidius.
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,6 @@
|
|||
---
|
||||
nazev: Medieval literature
|
||||
popis: Heroic epic, courtly literature and Dante.
|
||||
nazev_cviceni: Quiz: the Middle Ages
|
||||
nadpis_kvizu: Check medieval literature
|
||||
---
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,71 @@
|
|||
---
|
||||
id: literatura-1-stredoveka-literatura
|
||||
puvodni: lit.4
|
||||
nazev: Středověká literatura
|
||||
popis: Hrdinská epika, rytířská tvorba a Dante.
|
||||
nazev_cviceni: Kvíz: středověk
|
||||
nadpis_kvizu: Ověřte si středověkou literaturu
|
||||
---
|
||||
|
||||
# Výklad
|
||||
|
||||
## Středověký pohled na svět
|
||||
*Doba*
|
||||
|
||||
- Středověk vykládá svět křesťansky: pozemský život je cestou ke spáse.
|
||||
- Převažuje latina, postupně se prosazují národní jazyky.
|
||||
- Autor často ustupuje, dílo má sloužit víře, poučení nebo oslavě hrdiny.
|
||||
- Vedle učené tvorby žije ústní lidová slovesnost.
|
||||
|
||||
> Tip: texty bývají anonymní a často nábožensky alegorické.
|
||||
|
||||
## Hrdinská, rytířská a městská literatura
|
||||
*Žánry*
|
||||
|
||||
- Hrdinská epika: Píseň o Rolandovi, Píseň o Nibelunzích, Beowulf.
|
||||
- Rytířská epika a dvorská lyrika: artušovské romány, Tristan a Isolda, trubadúři.
|
||||
- Náboženská literatura: legendy, hymny, exempla a duchovní drama.
|
||||
- Městská satira a Danteho Božská komedie, psaná tercínou.
|
||||
|
||||
> Tip: Dante uzavírá středověk a otevírá cestu k renesanci.
|
||||
|
||||
## Jak středověk číst
|
||||
*Paměť*
|
||||
|
||||
- Hrdina ztělesňuje čest, věrnost, víru nebo rytířskou lásku.
|
||||
- Symbol a alegorie jsou důležitější než psychologická kresba.
|
||||
- Božská komedie provádí poutníka Peklem, Očistcem a Rájem.
|
||||
- Středověké látky se vracejí v romantismu i v moderní kultuře.
|
||||
|
||||
> Tip: alegorie říká jednu věc a míní jinou, hlubší.
|
||||
|
||||
|
||||
# Kvíz
|
||||
|
||||
## Které dílo patří k hrdinské epice?
|
||||
- Dekameron
|
||||
- [x] Píseň o Rolandovi
|
||||
- Hamlet
|
||||
- Lakomec
|
||||
> Píseň o Rolandovi je francouzská chanson de geste.
|
||||
|
||||
## Čím je typický středověký text?
|
||||
- Důrazem na individuální autorské já
|
||||
- [x] Náboženským výkladem a častou anonymitou
|
||||
- Volným veršem avantgardy
|
||||
- Naturalistickým popisem dědičnosti
|
||||
> Středověk klade víru a poučení nad autorskou originalitu.
|
||||
|
||||
## Kdo napsal Božskou komedii?
|
||||
- Francesco Petrarca
|
||||
- [x] Dante Alighieri
|
||||
- Giovanni Boccaccio
|
||||
- William Shakespeare
|
||||
> Dante, Petrarca a Boccaccio jsou tři velcí Italové, Božská komedie je Dantova.
|
||||
|
||||
## Jakou strofou je psána Božská komedie?
|
||||
- Sonetem
|
||||
- [x] Tercínou
|
||||
- Blankversem
|
||||
- Hexametrem
|
||||
> Tercína je trojverší, které Dante v komedii používá.
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,6 @@
|
|||
---
|
||||
nazev: Early Czech literature
|
||||
popis: Old Church Slavonic, Latin, Czech and the Hussites.
|
||||
nazev_cviceni: Quiz: early Czech literature
|
||||
nadpis_kvizu: Check early Czech literature
|
||||
---
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,71 @@
|
|||
---
|
||||
id: literatura-1-ceska-literatura-do-husitstvi
|
||||
puvodni: lit.5
|
||||
nazev: Česká literatura do husitství
|
||||
popis: Staroslověnština, latina, čeština a husitství.
|
||||
nazev_cviceni: Kvíz: počátky české literatury
|
||||
nadpis_kvizu: Ověřte si literaturu do husitství
|
||||
---
|
||||
|
||||
# Výklad
|
||||
|
||||
## Staroslověnština a latina
|
||||
*Počátky*
|
||||
|
||||
- Konstantin a Metoděj přinesli staroslověnské písmo a překlady bohoslužebných textů.
|
||||
- K památkám patří Proglas, Život Konstantinův a Metodějův a Kyjevské listy.
|
||||
- Po vyhnání slovanské liturgie přebírá vzdělanost latina.
|
||||
- Kosmova kronika je nejstarší česká kronika, psaná latinsky.
|
||||
|
||||
> Tip: rok 863 je příchod Konstantina a Metoděje na Velkou Moravu.
|
||||
|
||||
## Literatura 14. století
|
||||
*Čeština*
|
||||
|
||||
- Dalimilova kronika je první veršovaná kronika v češtině.
|
||||
- Alexandreida přenáší antický příběh o Alexandrovi do rytířského světa.
|
||||
- Mastičkář je nejstarší české drama, Hradecký rukopis sbírá legendy a satiru.
|
||||
- Doba Karla IV. posiluje češtinu vedle latiny a němčiny.
|
||||
|
||||
> Tip: Dalimil píše česky a z hlediska české šlechty.
|
||||
|
||||
## Hus, píseň a Chelčický
|
||||
*Husitství*
|
||||
|
||||
- Jan Hus kritizuje církev v českých kázáních a latinském spise O církvi.
|
||||
- Jistebnický kancionál uchoval píseň Ktož jsú boží bojovníci.
|
||||
- Petr Chelčický v Sieti viery odmítá násilí a spojení víry s mocí.
|
||||
- Husitská čeština zjednodušuje pravopis a posiluje srozumitelnost.
|
||||
|
||||
> Tip: husitství je vrchol starší české literatury v národním jazyce.
|
||||
|
||||
|
||||
# Kvíz
|
||||
|
||||
## Kdy přišli Konstantin a Metoděj na Velkou Moravu?
|
||||
- [x] Roku 863
|
||||
- Roku 1415
|
||||
- Roku 1348
|
||||
- Roku 1620
|
||||
> 863 je cyrilometodějská misie, 1415 upálení Husa.
|
||||
|
||||
## Která kronika je první v češtině?
|
||||
- Kosmova kronika
|
||||
- [x] Dalimilova kronika
|
||||
- Hájkova kronika
|
||||
- Vita Caroli
|
||||
> Kosmas psal latinsky, Dalimil česky.
|
||||
|
||||
## Kterou píseň uchoval Jistebnický kancionál?
|
||||
- Kde domov můj
|
||||
- [x] Ktož jsú boží bojovníci
|
||||
- Ach synku, synku
|
||||
- Hej, Slované
|
||||
> Ktož jsú boží bojovníci je husitská bojová píseň.
|
||||
|
||||
## Čím je Petr Chelčický?
|
||||
- Autorem renesančních sonetů
|
||||
- [x] Myslitelem, který odmítá násilí a spojení víry s mocí
|
||||
- Barokním kazatelem protireformace
|
||||
- Obrozenským jazykovědcem
|
||||
> Sieť viery pravé je Chelčického hlavní spis.
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,6 @@
|
|||
---
|
||||
nazev: Humanism and the Renaissance
|
||||
popis: From Petrarch and Shakespeare to the Kralice Bible.
|
||||
nazev_cviceni: Quiz: the Renaissance
|
||||
nadpis_kvizu: Check humanism and the Renaissance
|
||||
---
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,71 @@
|
|||
---
|
||||
id: literatura-1-humanismus-a-renesance
|
||||
puvodni: lit.6
|
||||
nazev: Humanismus a renesance
|
||||
popis: Od Petrarky a Shakespeara k Bibli kralické.
|
||||
nazev_cviceni: Kvíz: renesance
|
||||
nadpis_kvizu: Ověřte si humanismus a renesanci
|
||||
---
|
||||
|
||||
# Výklad
|
||||
|
||||
## Člověk se vrací do středu
|
||||
*Doba*
|
||||
|
||||
- Humanismus obnovuje zájem o antiku, jazyk a vzdělání člověka.
|
||||
- Renesance oslavuje pozemský život, individualitu a smyslovou krásu.
|
||||
- Itálie udává tón: Petrarcův sonet a Boccacciův Dekameron.
|
||||
- Proti středověkému teocentrismu stojí zájem o člověka a přírodu.
|
||||
|
||||
> Tip: humanismus staví na antice, renesance na smyslovém světě.
|
||||
|
||||
## Od Cervantese k Shakespearovi
|
||||
*Evropa*
|
||||
|
||||
- Francie: Rabelais (Gargantua a Pantagruel) a Montaignovy Eseje.
|
||||
- Španělsko: Cervantesův Důmyslný rytíř don Quijote de la Mancha.
|
||||
- Anglie: Shakespeare, tragédie Hamlet, Romeo a Julie, Macbeth, Othello a komedie.
|
||||
- Sonet má 14 veršů a pevné schéma; Shakespeare ho užívá i v milostné lyrice.
|
||||
|
||||
> Tip: Hamlet je renesanční hrdina, který pochybuje a zkoumá.
|
||||
|
||||
## Veleslavín a Bible kralická
|
||||
*Čechy*
|
||||
|
||||
- Jednota bratrská vydává Bibli kralickou, vzor spisovného jazyka.
|
||||
- Daniel Adam z Veleslavína podporuje tisk, překlady a vzdělanost.
|
||||
- Jan Blahoslav pečuje o jazyk a bratrský zpěvník.
|
||||
- Český humanismus končí porážkou stavovského povstání a pobělohorskou změnou.
|
||||
|
||||
> Tip: Bible kralická je vrchol humanistické češtiny.
|
||||
|
||||
|
||||
# Kvíz
|
||||
|
||||
## Kdo je autorem Dekameronu?
|
||||
- Dante Alighieri
|
||||
- [x] Giovanni Boccaccio
|
||||
- Francesco Petrarca
|
||||
- Miguel de Cervantes
|
||||
> Petrarca je sonet, Boccaccio Dekameron, Dante Božská komedie.
|
||||
|
||||
## Které dílo napsal Shakespeare?
|
||||
- Don Quijote
|
||||
- [x] Hamlet
|
||||
- Gargantua a Pantagruel
|
||||
- Božská komedie
|
||||
> Hamlet, Romeo a Julie, Macbeth a Othello jsou Shakespearovy tragédie.
|
||||
|
||||
## Co je sonet?
|
||||
- [x] Báseň o 14 verších s pevnou stavbou
|
||||
- Středověká hrdinská píseň
|
||||
- Dramatická jednota času
|
||||
- Barokní kázání
|
||||
> Sonet má 14 veršů, obvykle dvě čtyřverší a dvě trojverší.
|
||||
|
||||
## Která kniha je vrcholem humanistické češtiny?
|
||||
- Kosmova kronika
|
||||
- [x] Bible kralická
|
||||
- Labyrint světa
|
||||
- Máj
|
||||
> Bibli kralickou vydala Jednota bratrská na přelomu 16. a 17. století.
|
||||
6
content/cestina/literatura/1-rocnik/07-baroko.en.md
Normal file
6
content/cestina/literatura/1-rocnik/07-baroko.en.md
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,6 @@
|
|||
---
|
||||
nazev: The Baroque
|
||||
popis: Contrast, Bridel and Comenius.
|
||||
nazev_cviceni: Quiz: the Baroque
|
||||
nadpis_kvizu: Check Baroque literature
|
||||
---
|
||||
71
content/cestina/literatura/1-rocnik/07-baroko.md
Normal file
71
content/cestina/literatura/1-rocnik/07-baroko.md
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,71 @@
|
|||
---
|
||||
id: literatura-1-baroko
|
||||
puvodni: lit.7
|
||||
nazev: Baroko
|
||||
popis: Kontrast, Bridel a Komenský.
|
||||
nazev_cviceni: Kvíz: baroko
|
||||
nadpis_kvizu: Ověřte si barokní literaturu
|
||||
---
|
||||
|
||||
# Výklad
|
||||
|
||||
## Kontrast a napětí
|
||||
*Styl*
|
||||
|
||||
- Baroko vzniká v napětí reformace a protireformace.
|
||||
- Vyhledává kontrast, nadsázku, emblém a smyslovou okázalost.
|
||||
- Častý je motiv marnosti, smrti a touhy po Bohu.
|
||||
- Ve světě sem patří Calderónův Život je sen a Miltonův Ztracený ráj.
|
||||
|
||||
> Tip: baroko miluje protiklad těla a duše, světa a věčnosti.
|
||||
|
||||
## Pobělohorská tvorba
|
||||
*Čechy*
|
||||
|
||||
- Bedřich Bridel v básni Co Bůh? Člověk? staví nicotu člověka proti Bohu.
|
||||
- Bohuslav Balbín brání v latině český jazyk a dějiny.
|
||||
- Lidová a pololidová tvorba, kramářské písně a legendy udržují češtinu.
|
||||
- Oficiální kultura je katolická, mnoho vzdělanců odchází do exilu.
|
||||
|
||||
> Tip: po roce 1620 se dělí domácí katolická tvorba a exil.
|
||||
|
||||
## Labyrint světa a ráj srdce
|
||||
*Komenský*
|
||||
|
||||
- Jan Amos Komenský, poslední biskup Jednoty bratrské, píše v exilu.
|
||||
- Labyrint světa a ráj srdce je alegorické putování za smyslem života.
|
||||
- Informatorium školy mateřské a Orbis pictus zakládají moderní pedagogiku.
|
||||
- Kšaft umírající matky Jednoty bratrské je odkaz národu a jazyku.
|
||||
|
||||
> Tip: Komenský je vrchol českého baroka i evropského pedagogického myšlení.
|
||||
|
||||
|
||||
# Kvíz
|
||||
|
||||
## Který rys vystihuje baroko?
|
||||
- Klidná vyváženost a tři jednoty
|
||||
- [x] Kontrast, nadsázka a napětí těla a duše
|
||||
- Popis všedního dne bez obraznosti
|
||||
- Odmítání náboženství
|
||||
> Baroko pracuje s protikladem, světlem a stínem, tělem a věčností.
|
||||
|
||||
## Kdo napsal Co Bůh? Člověk?
|
||||
- Jan Amos Komenský
|
||||
- [x] Bedřich Bridel
|
||||
- Bohuslav Balbín
|
||||
- Daniel Adam z Veleslavína
|
||||
> Bridel je autor básně Co Bůh? Člověk?, Komenský napsal Labyrint.
|
||||
|
||||
## O čem je Labyrint světa a ráj srdce?
|
||||
- [x] O alegorickém putování za smyslem života
|
||||
- O válce s mloky
|
||||
- O národním obrození
|
||||
- O životě Švejka
|
||||
> Poutník prochází marným světem a nalézá klid v srdci u Boha.
|
||||
|
||||
## Kam patří Komenského pedagogické spisy?
|
||||
- K poetismu
|
||||
- [x] K baroku a počátkům moderní pedagogiky
|
||||
- K májovcům
|
||||
- K existencialismu
|
||||
> Informatorium a Orbis pictus jsou Komenského učební spisy.
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,6 @@
|
|||
---
|
||||
nazev: Classicism and the Enlightenment
|
||||
popis: Rules, reason and pre-Romantic feeling.
|
||||
nazev_cviceni: Quiz: Classicism
|
||||
nadpis_kvizu: Check Classicism and the Enlightenment
|
||||
---
|
||||
|
|
@ -0,0 +1,71 @@
|
|||
---
|
||||
id: literatura-1-klasicismus-a-osvicenstvi
|
||||
puvodni: lit.8
|
||||
nazev: Klasicismus a osvícenství
|
||||
popis: Pravidlo, rozum a preromantický cit.
|
||||
nazev_cviceni: Kvíz: klasicismus
|
||||
nadpis_kvizu: Ověřte si klasicismus a osvícenství
|
||||
---
|
||||
|
||||
# Výklad
|
||||
|
||||
## Rozum a pravidlo
|
||||
*Klasicismus*
|
||||
|
||||
- Klasicismus 17. století navazuje na antiku a žádá kázeň, harmonii a pravidla.
|
||||
- Vyvrcholil ve Francii: Corneille, Racine a Molièrovy komedie.
|
||||
- Molièrův Lakomec a Tartuffe zesměšňují lidskou vadu jako typ.
|
||||
- La Fontaine převyprávěl bajky, Boileau sepsal pravidla básnictví.
|
||||
|
||||
> Tip: tři jednoty jsou jednota času, místa a děje.
|
||||
|
||||
## Rozum má měnit společnost
|
||||
*Osvícenství*
|
||||
|
||||
- Osvícenství věří rozumu, vzdělání, toleranci a kritice předsudků.
|
||||
- Voltairův Candide a Swiftovy Gulliverovy cesty jsou satirické prózy.
|
||||
- Defoeův Robinson Crusoe oslavuje práci a praktický rozum.
|
||||
- Encyklopedisté včetně Diderota chtějí zpřístupnit vědění.
|
||||
|
||||
> Tip: Candide se vysmívá lehké víře, že žijeme v nejlepším z světů.
|
||||
|
||||
## Preromantismus a cesta k obrození
|
||||
*Cit*
|
||||
|
||||
- Preromantismus staví cit, přírodu a středověk proti chladnému rozumu.
|
||||
- Goethovo Utrpení mladého Werthera a Faust spojují cit i filozofii.
|
||||
- Schillerovy Loupežníci hájí svobodu proti útisku.
|
||||
- V Čechách na osvícenskou učenost naváže národní obrození.
|
||||
|
||||
> Tip: Werther otevírá literaturu citovému jednotlivci.
|
||||
|
||||
|
||||
# Kvíz
|
||||
|
||||
## Co jsou tři jednoty klasicistního dramatu?
|
||||
- [x] Jednota času, místa a děje
|
||||
- Jednota autora, hrdiny a čtenáře
|
||||
- Jednota rýmu, stopy a sloky
|
||||
- Jednota lyriky, epiky a dramatu
|
||||
> Klasicistní tragédie se má odehrát v jednom dni, na jednom místě a v jedné linii.
|
||||
|
||||
## Kdo napsal Lakomce?
|
||||
- William Shakespeare
|
||||
- [x] Molière
|
||||
- Johann Wolfgang Goethe
|
||||
- Voltaire
|
||||
> Molière je autorem Lakomce a Tartuffa.
|
||||
|
||||
## Které dílo je osvícenská satira?
|
||||
- Kytice
|
||||
- [x] Candide
|
||||
- Máj
|
||||
- Babička
|
||||
> Candide napsal Voltaire, Gulliverovy cesty Swift.
|
||||
|
||||
## Čím preromantismus překonává klasicismus?
|
||||
- [x] Důrazem na cit, přírodu a individuální prožitek
|
||||
- Přísnějšími pravidly rýmu
|
||||
- Návratem výhradně k latině
|
||||
- Odmítnutím divadla
|
||||
> Werther a Schillerovi Loupežníci už staví cit proti pravidlu.
|
||||
Loading…
Add table
Add a link
Reference in a new issue