Build all apps from Markdown content; Compose Desktop replaces GTK on Linux and Windows

- content/ + scripts/build-content.py produce content.json for every app
- stable lesson IDs with one-time progress migration (Swift, Kotlin)
- shared answer-check tests (tests/answers.json) for Kotlin and Swift
- android/desktop: Compose app with updater, speech and GTK progress import
- CI packages AppImage and Windows zip with ProGuard, runs the tests

Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>

content/cestina/cetba/62-romeo-julie-a-tma.md

@@ -0,0 +1,268 @@
+---
+id: romeo-julie-a-tma
+autor: Jan Otčenášek
+nazev: Romeo, Julie a tma
+zanr: Próza
+---
+
+# O knize
+
+- Autor: Jan Otčenášek (1924–1979)
+- Žánr: novela, milostný příběh za okupace
+- Poprvé vydáno: 1962
+- Děj: Praha za protektorátu, léta 1941–1942
+- Vyprávění: er-forma, soustředěný děj kolem Pavla a Ester
+
+# Doba a svět
+
+- Německá okupace, pronásledování Židů, transporty do Terezína.
+- Škola funguje pod dohledem, ale studenti čtou i zakázané texty.
+- Skrývání pronásledovaných je trestné; každý soused může udat.
+- Láska mezi Čechem a Židovkou je vystavena strachu i smrti.
+- Paralela s Shakespearovým Romeem a Julií – milenci proti světu.
+- Tma v názvu = okupace, tajnost i nejistota osudu.
+
+# Postavy
+
+- Pavel – gymnazista, zamiluje se do Ester, statečný až do konce.
+- Ester – židovská dívka v utajení u rodiny Sedlákových.
+- Hanka Sedláková – spolužačka, pomáhá skrývat Ester.
+- Petr – Pavlův strýc, účastník odboje, varuje před nebezpečím.
+- Pavelův otec – realista, bojí se následků pro syna i rodinu.
+- Učitelé a spolužáci – rámec školního světa za okupace.
+
+# Klíčové pojmy
+
+- Okupace – totalitní režim, který ničí lidské vztahy.
+- Utajení – Ester žije „v temnu“, bez oficiální identity.
+- Milostná paralela – Romeo a Julie v pražské podobě.
+- Oběť a statečnost – Pavel volí lásku před bezpečím.
+- Transport – symbol konečné ztráty naděje na společný život.
+- Etické dilema rodin – pomoc vs. strach z udání.
+
+
+# Kvíz
+
+## Kdo je autorem novely Romeo, Julie a tma?
+- Jan Skácel
+- [x] Jan Otčenášek
+- Arnošt Lustig
+- Jiří Wolker
+> Novelu napsal Jan Otčenášek; vyšla v roce 1962.
+
+## V jakém období se děj odehrává?
+- První republika 1920
+- [x] Protektorát Čechy a Morava, léta 1941–1942
+- Poválečná normalizace
+- Listopad 1989
+> Děj je zasazen do okupované Prahy krátce po vypuknutí války.
+
+## Kdo je Ester?
+- Pavlova sestra
+- [x] Židovská dívka skrývaná u Sedlákových
+- Učitelka němčiny
+- Německá studentka
+> Ester je pronásledovaná Židovka, která žije v utajení u Hanky Sedlákové.
+
+## Kdo je hlavní hrdina a jaký je jeho věk?
+- Petr – dospělý odbojář
+- [x] Pavel – student gymnázia
+- Major Hugo – voják
+- Strýc Sedlák – lékař
+> Pavel je mladý gymnazista, který prožívá první vážnou lásku.
+
+## Proč je vztah Pavla a Ester nebezpečný?
+- Rodiče nesouhlasí se sňatkem
+- [x] Ester je v utajení a kontakt s ní ohrožuje všechny
+- Pavel je vdaný
+- Škola zakazuje chození
+> Každé setkání s ukrytou Židovkou může vést k zatčení a transportu.
+
+## Na co odkazuje název Romeo, Julie a tma?
+- Na operu v Národním divadle
+- [x] Na milostný příběh proti nepřátelskému světu za okupace
+- Na básnickou sbírku Wolkerovu
+- Na film z roku 1968
+> Otčenášek přenáší motiv zakázané lásky do podmínek holocaustu.
+
+## Kde se Pavel s Ester tajně schází?
+- Na Václavském náměstí
+- [x] V bytě Sedlákových / u okna (paralela s balkonem)
+- V Terezíně
+- Na venkově u strýce
+> Schůzky probíhají skrytě v domě, kde Ester bydlí; evokuje to slavnou scénu Shakespeara.
+
+## Jakou roli hraje Petr?
+- Německý důstojník
+- [x] Pavlova strýc, zapojený do odboje
+- Hankin otec
+- Rabín
+> Petr reprezentuje odpor proti okupaci a varuje Pavla před lehkomyslností.
+
+## Co se stalo s Esterinou rodinou?
+- Emigrovala do USA
+- [x] Byla deportována / zlikvidována nacisty
+- Přestěhovala se na venkov legálně
+- Přešla na křesťanství a byla ušetřena
+> Ester je jedna z mála přeživších z rodiny; ostatní padli oběť persekuci.
+
+## Jak reaguje Pavelův otec na synovu lásku?
+- Radostně ji podporuje
+- [x] Bojí se následků a chce syna ochránit
+- Udá syna gestapu
+- Neřeší to
+> Otec chápe nebezpečí okupace a snaží se Pavla držet stranou rizika.
+
+## Jaký literární text ve škole připomíná vztah hrdinů?
+- Babička
+- [x] Romeo a Julie
+- Kytice
+- 1984
+> Shakespearova tragédie slouží jako přímý vzor i kontrast k pražskému ději.
+
+## Co symbolizuje „tma“ v názvu?
+- Jen noční schůzky
+- [x] Okupaci, strach, utajení i bezperspektivnost
+- Výpadek elektřiny
+- Zimní období
+> Tma znamená temnou dobu dějin i nejistotu milenců.
+
+## Jak Hanka pomáhá Ester?
+- Získá pro ni falešné doklady sama
+- [x] Skrývá ji doma a tají před okolím
+- Provda ji Němcům
+- Posílá ji do Švýcarska
+> Rodina Sedlákových riskuje trest, když u sebe drží pronásledovanou dívku.
+
+## Jaký je hlavní konflikt novely?
+- Třídní boj dělníků
+- [x] Láska a lidskost vs. rasistický totalitní režim
+- Sportovní rivalita
+- Náboženská reformace
+> Osobní vztah naráží na politiku genocidy a strach z udání.
+
+## Jaký žánr dílo nejlépe vystihuje?
+- Sci-fi novela
+- [x] Milostná novela s válečným a existenčním pozadím
+- Detektivka
+- Satirická groteska
+> Jádrem je milostný příběh zasazený do doby holocaustu.
+
+## Proč Pavel riskuje setkávání s Ester?
+- Kvůli penězům
+- [x] Z lásky a přesvědčení, že lidskost má smysl
+- Na příkaz školy
+- Aby získal vyznamenání
+> Pavel jedná z citu i morální povinnosti vůči pronásledované.
+
+## Co hrozí rodině, která skrývá Žida?
+- Jen pokuta
+- [x] Zatčení, koncentrák nebo poprava
+- Přestup na jinou školu
+- Nic – bylo to běžné
+> Pomoc pronásledovaným byla za okupace trestná smrtí.
+
+## Jak novela končí pro Pavla?
+- Emigruje do Anglie
+- [x] Umírá při pokusu zachránit / následovat Ester
+- Žení se s Hankou
+- Stává se knězem
+> Pavel zvolí osud milenky a platí za to životem – tragický závěr.
+
+## Co se stane s Ester na konci?
+- Přežije v ilegalitě
+- [x] Je odvedena transportem (Terezín)
+- Vdá se za Němce
+- Odjede s Pavlem
+> Utajení selže; Ester je chycena perzekučním mechanismem.
+
+## Které téma v díle NENÍ dominantní?
+- Láska za války
+- Oběť a odvaha
+- Rasismus a genocida
+- [x] Humor sitcomu z 90. let
+> Novela je vážná, tragická; nejde o komediální formu.
+
+## Jak je vyprávění pojaté?
+- Deníkové zápisky Ester
+- [x] Er-forma soustředěná na Pavla
+- Epická báseň
+- Drama s replikami
+> Vypravěč sleduje hlavně Pavlovy prožitky a rozhodnutí.
+
+## Proč je školní prostředí důležité?
+- [x] Ukazuje normální život mládí v nenormální době
+- Je to sci-fi laboratoř
+- Slouží jen jako kulisa bez významu
+- Popisuje výuku latině
+> Gymnázium zdůrazňuje kontrast mezi mládím a okupačním terorem.
+
+## Jaký vztah má novela k české literatuře 60. let?
+- [x] Patří k reflexi holocaustu a morálky za války
+- Je čistě experimentální text
+- Je překlad z ruštiny
+- Je dětská knížka
+> Otčenášek přispěl k vážné próze o druhé světové válce.
+
+## Co znamená motiv okna / balkonu?
+- Reklamu na okna
+- [x] Naději na setkání a paralelu s Julií
+- Pohled do Terezína
+- Vězení
+> Okno umožňuje tajné schůzky a odkazuje ke Shakespearovi.
+
+## Kdo je Hanka vůči Ester?
+- Sestra
+- [x] Spolužačka a ochránkyně v domě
+- Gestapák v přestrojení
+- Učitelka
+> Hanka je blízká Ester i Pavlovi a stojí mezi nimi a nebezpečím.
+
+## Jak funguje strach z udání v díle?
+- Vůbec se neobjevuje
+- [x] Prolíná rodinnými hádkami i rozhodnutími postav
+- Je jen v epilogu
+- Týká se jen Němců
+> Atmosféra podezíravosti ovlivňuje každý krok hrdinů.
+
+## Jaký rozdíl je mezi Pavlem a Julií z Shakespeara?
+- Pavel je dospělý král
+- [x] Pavel jedná v reálné totalitní hrozící smrti milionů
+- Pavel nemiluje
+- Pavel je Němec
+> Historický kontext genocidy zvyšuje sázky oproti renesanční tragédii.
+
+## Proč Otčenášek volil milostnou formu?
+- [x] Aby čtenáře citově vtáhl do osudu jednotlivců
+- Aby napsal učebnici dějepisu
+- Aby parodoval romantiku
+- Aby vydal cookbook
+> Osobní příběh zosobňuje oběť holocaustu lépe než statistika.
+
+## Jaké poselství dílo nejspíš nese?
+- [x] Lidskost má cenu i za cenu největšího rizika
+- Válka je hra
+- Láska vždy končí svatbou
+- Okupace neexistovala
+> Pavel a Ester ukazují morální volbu tváří v tvář zlu.
+
+## Která postava reprezentuje aktivní odpor?
+- Pavelův otec jako gestapák
+- [x] Strýc Petr
+- Hankin pes
+- Německý turista
+> Petr je vázán na odbojové prostředí a realitu nebezpečí.
+
+
+# Děj
+
+## Přetáhněte části příběhu do správného pořadí:
+
+1. Pavel na gymnáziu za okupace čte Romea a Julii
+2. Seznámí se s Ester skrytou u Sedlákových
+3. Navazují tajný milostný vztah u okna
+4. Petr a rodina varují před rostoucím nebezpečím
+5. Ester je prozrazena a odvedena transportem
+6. Pavel ji následuje a umírá
+
+> Správné pořadí: škola a Shakespear → seznámení s Ester → tajná láska → varování → transport → Pavlova smrt.