mirror of
https://github.com/pepaskopec-blip/Graduately.git
synced 2026-10-28 07:34:34 +00:00
Add physics lessons across four secondary-school years.
Co-authored-by: Cursor <cursoragent@cursor.com>
This commit is contained in:
pepaskopec-blip
parent
bd7ab09b1d
commit
524269edd7
32 changed files with 4152 additions and 13 deletions
635
src/fyz_year4.c
Normal file
635
src/fyz_year4.c
Normal file
|
|
@ -0,0 +1,635 @@
|
|||
#include "graduately.h"
|
||||
|
||||
/* Year 4: wave and geometric optics, special relativity, quantum
|
||||
* physics, the atom, the nucleus, nuclear reactions and astrophysics. */
|
||||
|
||||
NetLesson fyz4_lessons[FYZ_N] = {
|
||||
{ .n_slides = 3, .unit_page = "fyz4unit1", .ex_page = "fyz4ex1" },
|
||||
{ .n_slides = 3, .unit_page = "fyz4unit2", .ex_page = "fyz4ex2" },
|
||||
{ .n_slides = 3, .unit_page = "fyz4unit3", .ex_page = "fyz4ex3" },
|
||||
{ .n_slides = 3, .unit_page = "fyz4unit4", .ex_page = "fyz4ex4" },
|
||||
{ .n_slides = 3, .unit_page = "fyz4unit5", .ex_page = "fyz4ex5" },
|
||||
{ .n_slides = 3, .unit_page = "fyz4unit6", .ex_page = "fyz4ex6" },
|
||||
{ .n_slides = 3, .unit_page = "fyz4unit7", .ex_page = "fyz4ex7" },
|
||||
{ .n_slides = 3, .unit_page = "fyz4unit8", .ex_page = "fyz4ex8" },
|
||||
};
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit1_page(void) {
|
||||
static const NetSlide slides[] = {
|
||||
{
|
||||
"1 / 3 • Paprsek", "Odraz a lom",
|
||||
"Tip: úhel odrazu se rovná úhlu dopadu.",
|
||||
{
|
||||
"Světlo se v homogenním prostředí šíří přímočaře.",
|
||||
"Úhel odrazu se rovná úhlu dopadu. Oba se měří od kolmice.",
|
||||
"Index lomu je n = c / v. Ve skle je větší než 1.",
|
||||
"Snellův zákon: n₁·sin α = n₂·sin β.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"2 / 3 • Mez", "Úplný odraz",
|
||||
"Tip: úplný odraz nastane při přechodu do opticky řidšího prostředí.",
|
||||
{
|
||||
"Opticky hustší prostředí má větší index lomu.",
|
||||
"Při přechodu do řidšího prostředí se paprsek láme od kolmice.",
|
||||
"Od mezního úhlu se už neláme a nastane úplný odraz.",
|
||||
"Optická vlákna vedou světlo opakovaným úplným odrazem.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"3 / 3 • Vlna", "Interference a ohyb",
|
||||
"Tip: světlo je příčné elektromagnetické vlnění.",
|
||||
{
|
||||
"Interference je skládání vln. Světlý pruh vzniká při dráhovém rozdílu k·λ.",
|
||||
"Tmavý pruh vzniká při rozdílu liché poloviny vlnové délky.",
|
||||
"Ohyb je patrný, když je překážka srovnatelná s vlnovou délkou.",
|
||||
"Polarizace dokazuje, že světlo je příčné vlnění.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_unit_page(3, &fyz4_lessons[0], "fyz4_unit1", "fyz4_unit1_sub",
|
||||
slides, G_N_ELEMENTS(slides));
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit1_exercise_page(void) {
|
||||
static const ChoiceQ qs[] = {
|
||||
{"Jak zní zákon odrazu?",
|
||||
{"Úhel odrazu je dvojnásobek úhlu dopadu",
|
||||
"Úhel odrazu se rovná úhlu dopadu",
|
||||
"Úhel odrazu je vždy 90°",
|
||||
"Odraz nezávisí na kolmici"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Co je index lomu?",
|
||||
{"n = v / c", "n = c / v", "n = λ·f v látce dělené c²", "n = sin α"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Kdy nastane úplný odraz?",
|
||||
{"Při přechodu do opticky řidšího prostředí nad mezním úhlem",
|
||||
"Při každém dopadu na zrcadlo",
|
||||
"Jen ve vakuu",
|
||||
"Při přechodu do hustšího prostředí"},
|
||||
4, 0},
|
||||
{"Kdy vznikne interferencí světlý pruh?",
|
||||
{"Při dráhovém rozdílu k·λ",
|
||||
"Při dráhovém rozdílu vždy λ/2",
|
||||
"Když se vlny nepotkají",
|
||||
"Jen u podélného zvuku"},
|
||||
4, 0},
|
||||
};
|
||||
static const char *hints[] = {
|
||||
"Úhly se měří od kolmice dopadu, ne od plochy.",
|
||||
"V látce je světlo pomalejší než ve vakuu, proto n > 1.",
|
||||
"Mezní úhel splňuje sin αm = n₂ / n₁ pro n₁ > n₂.",
|
||||
"Podmínka pro minimum je (2k+1)·λ/2.",
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_mcq_page(3, 0, "fyz4unit1", "fyz4_ex1_title", "fyz4_quiz1_head",
|
||||
qs, hints, 4);
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit2_page(void) {
|
||||
static const NetSlide slides[] = {
|
||||
{
|
||||
"1 / 3 • Zrcadla", "Dutá a vypuklá",
|
||||
"Tip: zobrazovací rovnice je 1/a + 1/a' = 1/f.",
|
||||
{
|
||||
"Rovinné zrcadlo dává vzpřímený obraz stejné velikosti, zdánlivě za zrcadlem.",
|
||||
"Duté zrcadlo může dát skutečný převrácený obraz.",
|
||||
"Vypuklé zrcadlo dává zmenšený vzpřímený zdánlivý obraz.",
|
||||
"Ohnisková vzdálenost kulového zrcadla je f = r / 2.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"2 / 3 • Čočky", "Spojka a rozptylka",
|
||||
"Tip: spojka soustředí rovnoběžné paprsky do ohniska.",
|
||||
{
|
||||
"Spojka je uprostřed tlustší a má kladnou ohniskovou vzdálenost.",
|
||||
"Rozptylka je uprostřed tenčí a paprsky rozbíhá.",
|
||||
"Zobrazovací rovnice je 1/a + 1/a' = 1/f.",
|
||||
"a je vzdálenost předmětu, a' vzdálenost obrazu.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"3 / 3 • Oko", "Vady a přístroje",
|
||||
"Tip: krátkozrakost se koriguje rozptylkou.",
|
||||
{
|
||||
"Oko zobrazuje spojnou soustavou na sítnici.",
|
||||
"Krátkozraké oko zobrazuje před sítnici. Pomůže rozptylka.",
|
||||
"Dalekozraké oko zobrazuje za sítnici. Pomůže spojka.",
|
||||
"Lupa je spojka a předmět je mezi čočkou a ohniskem.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_unit_page(3, &fyz4_lessons[1], "fyz4_unit2", "fyz4_unit2_sub",
|
||||
slides, G_N_ELEMENTS(slides));
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit2_exercise_page(void) {
|
||||
static const ChoiceQ qs[] = {
|
||||
{"Jaká je ohnisková vzdálenost kulového zrcadla?",
|
||||
{"f = r", "f = r / 2", "f = 2·r", "f = 1 / r²"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Jak zní zobrazovací rovnice čočky?",
|
||||
{"a + a' = f", "1/a + 1/a' = 1/f", "a·a' = f", "1/a − 1/f = a'"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Čím se koriguje krátkozrakost?",
|
||||
{"Spojkou", "Rozptylkou", "Dutým zrcadlem v oku", "Clonou bez čočky"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Jaký obraz dává lupa?",
|
||||
{"Skutečný převrácený, předmět je za ohniskem",
|
||||
"Zvětšený vzpřímený zdánlivý, předmět je mezi čočkou a ohniskem",
|
||||
"Zmenšený obraz v nekonečnu vždy",
|
||||
"Obraz stejný jako rovinné zrcadlo"},
|
||||
4, 1},
|
||||
};
|
||||
static const char *hints[] = {
|
||||
"Poloměr křivosti je dvojnásobek ohniskové vzdálenosti.",
|
||||
"Když je a = 2f, je i a' = 2f a obraz je stejně velký.",
|
||||
"Dalekozrakost koriguje spojka. Obraz pak padne na sítnici.",
|
||||
"Zdánlivý obraz spojky vzniká, když je předmět uvnitř ohniska.",
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_mcq_page(3, 1, "fyz4unit2", "fyz4_ex2_title", "fyz4_quiz2_head",
|
||||
qs, hints, 4);
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit3_page(void) {
|
||||
static const NetSlide slides[] = {
|
||||
{
|
||||
"1 / 3 • Postuláty", "Dva principy",
|
||||
"Tip: rychlost světla ve vakuu je ve všech inerciálních soustavách stejná.",
|
||||
{
|
||||
"Fyzikální zákony mají ve všech inerciálních soustavách stejný tvar.",
|
||||
"Rychlost světla ve vakuu je ve všech inerciálních soustavách c.",
|
||||
"c je mezní rychlost pro přenos informace a pro částice s hmotností.",
|
||||
"Klasické skládání rychlostí u rychlostí blízkých c selhává.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"2 / 3 • Čas a délka", "Dilatace a kontrakce",
|
||||
"Tip: pohybující se hodiny jdou z hlediska klidné soustavy pomaleji.",
|
||||
{
|
||||
"Dilatace času: pohyblivé hodiny jdou pomaleji.",
|
||||
"Kontrakce délky zkracuje rozměr ve směru pohybu.",
|
||||
"Rozměry kolmé ke směru pohybu se nemění.",
|
||||
"Efekty jsou patrné až při rychlostech srovnatelných s c.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"3 / 3 • Energie", "E = m·c²",
|
||||
"Tip: klidová energie je energie tělesa v soustavě, kde je v klidu.",
|
||||
{
|
||||
"Klidová energie je E₀ = m·c².",
|
||||
"Celková energie roste s rychlostí.",
|
||||
"Hmotnost a energie jsou dvě stránky téže veličiny.",
|
||||
"Částice s nenulovou klidovou hmotností nikdy nedosáhne rychlosti c.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_unit_page(3, &fyz4_lessons[2], "fyz4_unit3", "fyz4_unit3_sub",
|
||||
slides, G_N_ELEMENTS(slides));
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit3_exercise_page(void) {
|
||||
static const ChoiceQ qs[] = {
|
||||
{"Co platí o rychlosti světla ve vakuu?",
|
||||
{"Závisí na rychlosti zdroje klasickým součtem",
|
||||
"Je ve všech inerciálních soustavách stejná",
|
||||
"Je 340 m/s",
|
||||
"Je různá podle barvy jako hlavní postulát"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Co je dilatace času?",
|
||||
{"Pohyblivé hodiny jdou z hlediska klidného pozorovatele pomaleji",
|
||||
"Pohyblivé hodiny jdou rychleji",
|
||||
"Čas se zastaví při každé rychlosti",
|
||||
"Délka se prodlužuje"},
|
||||
4, 0},
|
||||
{"Který rozměr se při kontrakci zkracuje?",
|
||||
{"Rozměr kolmý ke směru pohybu",
|
||||
"Rozměr ve směru pohybu",
|
||||
"Všechny rozměry stejně",
|
||||
"Žádný, zkracuje se jen hmotnost"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Jak se značí klidová energie?",
|
||||
{"E₀ = m·v² / 2", "E₀ = m·c²", "E₀ = m·g·h", "E₀ = h·f"},
|
||||
4, 1},
|
||||
};
|
||||
static const char *hints[] = {
|
||||
"Druhý postulát nahrazuje klasické skládání rychlostí světla.",
|
||||
"Vzorec obsahuje √(1 − v²/c²) ve jmenovateli vlastního času.",
|
||||
"Tyč kolmá k pohybu má stejnou délku v obou soustavách.",
|
||||
"c² je obrovské číslo, proto i malá hmotnost znamená velkou energii.",
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_mcq_page(3, 2, "fyz4unit3", "fyz4_ex3_title", "fyz4_quiz3_head",
|
||||
qs, hints, 4);
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit4_page(void) {
|
||||
static const NetSlide slides[] = {
|
||||
{
|
||||
"1 / 3 • Foton", "Energie kvanta",
|
||||
"Tip: E = h·f. h je Planckova konstanta.",
|
||||
{
|
||||
"Záření si vyměňuje energii po kvantech, fotonech.",
|
||||
"Energie fotonu je E = h·f.",
|
||||
"h je asi 6,63·10⁻³⁴ J·s.",
|
||||
"Větší frekvence znamená energičtější foton.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"2 / 3 • Fotoefekt", "Světlo vyráží elektrony",
|
||||
"Tip: pod mezní frekvencí elektrony nevyletí, i když je světlo silné.",
|
||||
{
|
||||
"Fotoelektrický jev: foton předá energii elektronu v kovu.",
|
||||
"Výstupní práce Wv je energie potřebná k opuštění kovu.",
|
||||
"Einsteinova rovnice: h·f = Wv + Ek.",
|
||||
"Počet elektronů roste s intenzitou, jejich maximální energie s frekvencí.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"3 / 3 • Dualita", "Vlna i částice",
|
||||
"Tip: de Broglieho vlnová délka je λ = h / p.",
|
||||
{
|
||||
"Světlo se v interferenci chová jako vlna a ve fotoefektu jako částice.",
|
||||
"I elektrony mají vlnové vlastnosti.",
|
||||
"De Broglie: λ = h / p, kde p je hybnost.",
|
||||
"Čím větší hybnost, tím kratší vlnová délka.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_unit_page(3, &fyz4_lessons[3], "fyz4_unit4", "fyz4_unit4_sub",
|
||||
slides, G_N_ELEMENTS(slides));
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit4_exercise_page(void) {
|
||||
static const ChoiceQ qs[] = {
|
||||
{"Jak se počítá energie fotonu?",
|
||||
{"E = m·c² jen pro foton v klidu", "E = h·f", "E = h / f", "E = f / h"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Co rozhoduje o tom, zda fotoefekt nastane?",
|
||||
{"Jen intenzita světla",
|
||||
"Frekvence musí být aspoň mezní",
|
||||
"Jen barva kovu bez frekvence",
|
||||
"Teplota laboratoře jako jediná podmínka"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Jak zní Einsteinova rovnice fotoefektu?",
|
||||
{"h·f = Wv + Ek", "h·f = Wv − Ek vždy záporně",
|
||||
"E = m·g·h", "h·f = R·I"},
|
||||
4, 0},
|
||||
{"Co říká de Broglieho vztah?",
|
||||
{"λ = h·p", "λ = h / p", "λ = p / h", "λ = c·p"},
|
||||
4, 1},
|
||||
};
|
||||
static const char *hints[] = {
|
||||
"Foton nemá klidovou hmotnost. Jeho energie je h·f, hybnost h/λ.",
|
||||
"Silnější světlo stejné nízké frekvence elektrony neuvolní.",
|
||||
"Zbytek energie fotonu po výstupní práci je kinetická energie elektronu.",
|
||||
"Makroskopická tělesa mají obrovskou hybnost, proto nepatrnou vlnovou délku.",
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_mcq_page(3, 3, "fyz4unit4", "fyz4_ex4_title", "fyz4_quiz4_head",
|
||||
qs, hints, 4);
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit5_page(void) {
|
||||
static const NetSlide slides[] = {
|
||||
{
|
||||
"1 / 3 • Modely", "Od Rutherforda k Bohrovi",
|
||||
"Tip: Rutherfordův pokus ukázal malé kladné jádro.",
|
||||
{
|
||||
"Thomsonův model měl náboj rozptýlený v celém atomu.",
|
||||
"Rutherford: atom má malé kladné jádro a obal z elektronů.",
|
||||
"Většina objemu atomu je prázdná.",
|
||||
"Bohr doplnil, že elektron je jen na určitých drahách bez vyzařování.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"2 / 3 • Hladiny", "Emise a absorpce",
|
||||
"Tip: atom vyzáří foton, když elektron klesne na nižší hladinu.",
|
||||
{
|
||||
"Energie elektronu v atomu je kvantovaná.",
|
||||
"Při přeskoku dolů atom vyzáří foton, při přeskoku nahoru ho pohltí.",
|
||||
"Rozdíl hladin je E = h·f.",
|
||||
"Spektrum plynu je čárové, spektrum pevné látky je spojité.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"3 / 3 • Obal", "Slupky",
|
||||
"Tip: slupky se značí K, L, M a odpovídají hlavnímu kvantovému číslu.",
|
||||
{
|
||||
"Hlavní kvantové číslo n určuje slupku a energii ve vodíku.",
|
||||
"Slupka K je n = 1, L je n = 2, M je n = 3.",
|
||||
"Pauliho princip: v atomu nejsou dva elektrony se všemi kvantovými čísly stejnými.",
|
||||
"Chemická vazba vzniká hlavně elektrony ve vnější slupce.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_unit_page(3, &fyz4_lessons[4], "fyz4_unit5", "fyz4_unit5_sub",
|
||||
slides, G_N_ELEMENTS(slides));
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit5_exercise_page(void) {
|
||||
static const ChoiceQ qs[] = {
|
||||
{"Co ukázal Rutherfordův pokus?",
|
||||
{"Že atom nemá jádro",
|
||||
"Že kladný náboj je soustředěn v malém jádře",
|
||||
"Že elektron má vlnovou délku nula",
|
||||
"Že spektrum pevné látky je čárové"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Kdy atom vyzáří foton?",
|
||||
{"Když elektron přejde na nižší hladinu",
|
||||
"Když elektron přejde na vyšší hladinu",
|
||||
"Když se jádro nepohne a elektron stojí",
|
||||
"Při každém oběhu podle klasické fyziky trvale"},
|
||||
4, 0},
|
||||
{"Jaká je energie fotonu při přeskoku?",
|
||||
{"Součet obou hladin", "Rozdíl hladin",
|
||||
"Vždy h·c bez rozdílu", "Klidová energie elektronu"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Která slupka je nejblíž jádru?",
|
||||
{"M", "L", "K", "Libovolná se stejným n"},
|
||||
4, 2},
|
||||
};
|
||||
static const char *hints[] = {
|
||||
"Odraz mála částic alfa o velký úhel nešel vysvětlit rozptýleným nábojem.",
|
||||
"Přeskok nahoru je absorpce. Elektron energii fotonu přijme.",
|
||||
"E₂ − E₁ = h·f. Větší skok znamená větší frekvenci.",
|
||||
"n = 1 je K. Vyšší n je dál od jádra a má vyšší energii.",
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_mcq_page(3, 4, "fyz4unit5", "fyz4_ex5_title", "fyz4_quiz5_head",
|
||||
qs, hints, 4);
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit6_page(void) {
|
||||
static const NetSlide slides[] = {
|
||||
{
|
||||
"1 / 3 • Jádro", "Protonové a nukleonové číslo",
|
||||
"Tip: nukleonové číslo A je počet protonů a neutronů.",
|
||||
{
|
||||
"Jádro tvoří protony a neutrony, souhrnně nukleony.",
|
||||
"Protonové číslo Z je počet protonů a určuje prvek.",
|
||||
"Nukleonové číslo A je počet nukleonů. Neutronů je A − Z.",
|
||||
"Izotopy mají stejné Z a různé A.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"2 / 3 • Vazba", "Vazebná energie",
|
||||
"Tip: jádro je lehčí než součet volných nukleonů.",
|
||||
{
|
||||
"Jaderné síly drží nukleony pohromadě a působí na krátkou vzdálenost.",
|
||||
"Vazebná energie je energie, kterou je třeba dodat na rozbití jádra na nukleony.",
|
||||
"Hmotnostní úbytek odpovídá vazebné energii podle E = m·c².",
|
||||
"Nejstabilnější jsou jádra kolem železa.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"3 / 3 • Rozpad", "Alfa, beta, gama",
|
||||
"Tip: poločas je doba, za kterou se rozpadne polovina jader.",
|
||||
{
|
||||
"Záření alfa je jádro helia, má malý dolet a silné ionizační účinky.",
|
||||
"Záření beta jsou elektrony nebo pozitrony z jádra.",
|
||||
"Záření gama je elektromagnetické a proniká nejvíc.",
|
||||
"Poločas rozpadu je pro daný nuklid stálý a nezávisí na okolí.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_unit_page(3, &fyz4_lessons[5], "fyz4_unit6", "fyz4_unit6_sub",
|
||||
slides, G_N_ELEMENTS(slides));
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit6_exercise_page(void) {
|
||||
static const ChoiceQ qs[] = {
|
||||
{"Co je nukleonové číslo A?",
|
||||
{"Počet protonů", "Počet protonů a neutronů",
|
||||
"Počet elektronů v obalu", "Počet slupek"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Co jsou izotopy?",
|
||||
{"Jádra se stejným Z a různým A",
|
||||
"Jádra se stejným A a různým Z",
|
||||
"Jádra bez neutronů",
|
||||
"Atomy bez elektronů"},
|
||||
4, 0},
|
||||
{"Co je záření alfa?",
|
||||
{"Elektromagnetická vlna", "Jádro helia",
|
||||
"Volný neutron", "Foton z obalu"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Co je poločas rozpadu?",
|
||||
{"Doba, za kterou se rozpadne polovina jader",
|
||||
"Doba jednoho oběhu elektronu",
|
||||
"Doba, za kterou vznikne jádro železa",
|
||||
"Doba života jednoho neutronu mimo každou látku jako jediný údaj"},
|
||||
4, 0},
|
||||
};
|
||||
static const char *hints[] = {
|
||||
"Zapiš uhlík 14 jako A = 14, Z = 6, neutronů 8.",
|
||||
"Stejné protonové číslo znamená stejný prvek.",
|
||||
"Beta je elektron nebo pozitron. Gama je foton.",
|
||||
"Po dvou poločasech zbývá čtvrtina původních jader.",
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_mcq_page(3, 5, "fyz4unit6", "fyz4_ex6_title", "fyz4_quiz6_head",
|
||||
qs, hints, 4);
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit7_page(void) {
|
||||
static const NetSlide slides[] = {
|
||||
{
|
||||
"1 / 3 • Štěpení", "Těžká jádra",
|
||||
"Tip: štěpení uranu uvolní neutrony, které mohou štěpit dál.",
|
||||
{
|
||||
"Štěpení rozdělí těžké jádro na dvě středně těžká.",
|
||||
"Uvolní se energie, protože produkty mají větší vazebnou energii na nukleon.",
|
||||
"Při štěpení uranu 235 vznikají i neutrony.",
|
||||
"Řetězová reakce pokračuje, když každý krok uvolní aspoň jeden další neutron.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"2 / 3 • Reaktor", "Řízená reakce",
|
||||
"Tip: moderátor neutrony zpomaluje, regulační tyče je pohlcují.",
|
||||
{
|
||||
"V reaktoru je řetězová reakce řízená.",
|
||||
"Moderátor, třeba voda, zpomaluje neutrony.",
|
||||
"Regulační tyče neutrony zachycují a výkon tím klesá.",
|
||||
"Teplo z reaktoru ohřívá vodu a pohání turbínu.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"3 / 3 • Syntéza", "Slučování lehkých jader",
|
||||
"Tip: fúze pohání Slunce. Potřebuje vysokou teplotu.",
|
||||
{
|
||||
"Jaderná syntéza slučuje lehká jádra, třeba vodík na helium.",
|
||||
"Uvolní víc energie na nukleon než štěpení.",
|
||||
"K překonání odpudivé síly je potřeba velmi vysoká teplota.",
|
||||
"Ochrana před zářením stojí na čase, vzdálenosti a stínění.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_unit_page(3, &fyz4_lessons[6], "fyz4_unit7", "fyz4_unit7_sub",
|
||||
slides, G_N_ELEMENTS(slides));
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit7_exercise_page(void) {
|
||||
static const ChoiceQ qs[] = {
|
||||
{"Co je řetězová reakce?",
|
||||
{"Jedno štěpení, které se dál nešíří",
|
||||
"Štěpení udržované neutrony z předchozích štěpení",
|
||||
"Slučování elektronů",
|
||||
"Rozpad alfa bez neutronů"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"K čemu je v reaktoru moderátor?",
|
||||
{"Aby neutrony zpomalil",
|
||||
"Aby všechna jádra okamžitě rozbil",
|
||||
"Aby pohltil všechno teplo bez užitku",
|
||||
"Aby zvýšil protonové číslo paliva"},
|
||||
4, 0},
|
||||
{"Co dělají regulační tyče?",
|
||||
{"Neutrony zachycují a reakci brzdí",
|
||||
"Neutrony jen vyrábějí",
|
||||
"Slouží jako palivo místo uranu",
|
||||
"Zvyšují teplotu fúze"},
|
||||
4, 0},
|
||||
{"Proč fúze potřebuje vysokou teplotu?",
|
||||
{"Aby jádra překonala elektrické odpuzování",
|
||||
"Aby se jádra ochladila",
|
||||
"Aby vznikl moderátor",
|
||||
"Aby poločas klesl k nule"},
|
||||
4, 0},
|
||||
};
|
||||
static const char *hints[] = {
|
||||
"Kritické množství znamená, že neutrony nestačí utéct a reakce běží.",
|
||||
"Pomalý neutron štěpí uran 235 ochotněji než rychlý.",
|
||||
"Zasunutí tyčí výkon sníží. Vysunutí ho zvýší.",
|
||||
"Ve Slunci fúzi pomáhá i obrovský tlak. Záření se stíní olovem a betonem.",
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_mcq_page(3, 6, "fyz4unit7", "fyz4_ex7_title", "fyz4_quiz7_head",
|
||||
qs, hints, 4);
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit8_page(void) {
|
||||
static const NetSlide slides[] = {
|
||||
{
|
||||
"1 / 3 • Slunce", "Hvězda",
|
||||
"Tip: Slunce získává energii fúzí vodíku na helium.",
|
||||
{
|
||||
"Slunce je hvězda. Svítí díky jaderné syntéze v jádře.",
|
||||
"Světlo ze Slunce letí na Zemi asi 8 minut.",
|
||||
"Svítivost a teplota povrchu řadí hvězdy do Hertzsprungova–Russellova diagramu.",
|
||||
"Většina hvězd leží na hlavní posloupnosti.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"2 / 3 • Vývoj", "Od oblaku k závěru",
|
||||
"Tip: hmotnější hvězda žije kratší dobu.",
|
||||
{
|
||||
"Hvězda vzniká smršťováním oblaku plynu a prachu.",
|
||||
"Po vyčerpání vodíku se mění stavba hvězdy.",
|
||||
"Hvězda podobná Slunci skončí jako bílý trpaslík.",
|
||||
"Velmi hmotná hvězda může skončit výbuchem supernovy a zbyde neutronová hvězda nebo černá díra.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
{
|
||||
"3 / 3 • Vesmír", "Galaxie a rozpínání",
|
||||
"Tip: světelný rok je vzdálenost, ne čas.",
|
||||
{
|
||||
"Galaxie je soustava hvězd, plynu a prachu. Slunce je v Mléčné dráze.",
|
||||
"Světelný rok je dráha, kterou světlo urazí za rok.",
|
||||
"Vzdálené galaxie mají spektrum posunuté k červené. To znamená, že se vzdalují.",
|
||||
"Rudý posuv podporuje obraz rozpínajícího se vesmíru.",
|
||||
NULL,
|
||||
},
|
||||
},
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_unit_page(3, &fyz4_lessons[7], "fyz4_unit8", "fyz4_unit8_sub",
|
||||
slides, G_N_ELEMENTS(slides));
|
||||
}
|
||||
|
||||
static GtkWidget *build_fyz4_unit8_exercise_page(void) {
|
||||
static const ChoiceQ qs[] = {
|
||||
{"Odkud bere Slunce energii?",
|
||||
{"Z hoření uhlí", "Z fúze vodíku na helium",
|
||||
"Z štěpení uranu v kůře", "Z odrazu světla planet"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Co je hlavní posloupnost?",
|
||||
{"Pás, na kterém leží většina hvězd v HR diagramu",
|
||||
"Dráha Země kolem Slunce",
|
||||
"Řada planet podle velikosti",
|
||||
"Spektrum jen bílých trpaslíků"},
|
||||
4, 0},
|
||||
{"Co je světelný rok?",
|
||||
{"Doba oběhu Země", "Vzdálenost, kterou světlo urazí za rok",
|
||||
"Rychlost světla", "Stáří Slunce"},
|
||||
4, 1},
|
||||
{"Co znamená rudý posuv vzdálených galaxií?",
|
||||
{"Galaxie se přibližují",
|
||||
"Galaxie se vzdalují",
|
||||
"Galaxie přestaly svítit",
|
||||
"Světlo změnilo rychlost ve vakuu"},
|
||||
4, 1},
|
||||
};
|
||||
static const char *hints[] = {
|
||||
"Fúze v jádře Slunce mění hmotnost na energii podle E = m·c².",
|
||||
"Obři a bílí trpaslíci leží mimo hlavní posloupnost.",
|
||||
"Rok je tu doba letu světla, výsledek je délka.",
|
||||
"Posuv k delší vlnové délce je Dopplerův jev rozpínání.",
|
||||
};
|
||||
|
||||
return fyz_mcq_page(3, 7, "fyz4unit8", "fyz4_ex8_title", "fyz4_quiz8_head",
|
||||
qs, hints, 4);
|
||||
}
|
||||
|
||||
void add_fyz4_pages(GtkStack *stack) {
|
||||
typedef GtkWidget *(*FyzBuilder)(void);
|
||||
static const struct {
|
||||
const char *unit_name;
|
||||
const char *ex_name;
|
||||
FyzBuilder build_unit;
|
||||
FyzBuilder build_ex;
|
||||
} pages[] = {
|
||||
{"fyz4unit1", "fyz4ex1", build_fyz4_unit1_page, build_fyz4_unit1_exercise_page},
|
||||
{"fyz4unit2", "fyz4ex2", build_fyz4_unit2_page, build_fyz4_unit2_exercise_page},
|
||||
{"fyz4unit3", "fyz4ex3", build_fyz4_unit3_page, build_fyz4_unit3_exercise_page},
|
||||
{"fyz4unit4", "fyz4ex4", build_fyz4_unit4_page, build_fyz4_unit4_exercise_page},
|
||||
{"fyz4unit5", "fyz4ex5", build_fyz4_unit5_page, build_fyz4_unit5_exercise_page},
|
||||
{"fyz4unit6", "fyz4ex6", build_fyz4_unit6_page, build_fyz4_unit6_exercise_page},
|
||||
{"fyz4unit7", "fyz4ex7", build_fyz4_unit7_page, build_fyz4_unit7_exercise_page},
|
||||
{"fyz4unit8", "fyz4ex8", build_fyz4_unit8_page, build_fyz4_unit8_exercise_page},
|
||||
};
|
||||
|
||||
for (guint i = 0; i < G_N_ELEMENTS(pages); i++) {
|
||||
gtk_stack_add_named(stack, pages[i].build_unit(), pages[i].unit_name);
|
||||
gtk_stack_add_named(stack, pages[i].build_ex(), pages[i].ex_name);
|
||||
}
|
||||
}
|
||||
Loading…
Add table
Add a link
Reference in a new issue